【幼儿园大班数学教案】2016年10月21日

幼儿园大班数学教案目录第一篇：幼儿园大班数学教案第二篇：幼儿园大班数学教案第三篇：幼儿园大班数学教案第四篇：幼儿园大班数学教案第五篇：幼儿园大班数学教案正文第一篇：幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案：开心鸭子和兔子活动目标：1、进一步学习7、8的构成，体验两个部分数之间的互换关系。2、能认真观察图片，能独立地找出不同的特点尝试进行分合。3、乐于接受跟尝试新的方式进行操作。活动打算：经验准备：幼儿已学习过7、8的组成。物质准备：教具：乌龟一家的照片（图上有7只乌龟，1只大乌龟，六只小乌龟，三只在岸上，四只在水里）学具：《幼儿用书》（p7页）幼儿人手一支笔。活动过程：※乌龟一家出来玩——教师（出示一张“乌龟一家”的照片），今天天气很好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？——提醒幼儿先记录总数，再鼓励幼儿观察图上有的乌龟有哪些相似与不同的地方。——教师：我们看到了许多不一样的地方，谁按这种不同把乌龟分成两组？——幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大青蛙有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的次数。然后再找出一个不同点分一分并记录，如：按乌龟所在的位置不同，分为三只在岸上和四只在水里等。

※小组操作活动——彩色的动物。鼓励儿童观察场景，将图中的小动物按形状、大小、方位的不同特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列举两道分合式。——看图列分合式。请幼儿观察点子图，用短线将一排点子分成两份或用两种形状将点子涂色，鼓励幼儿用两道分合式进行记录，如8可以分成1和7、7和1.※活动评价：请幼儿展示自己的操作材料，师幼共同检测，引导儿童观察按互换关系记录的结果，发现这些记录方法，即：它们的数字相似，但位置不同。第二篇：幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案：认识时钟活动目标：1、学习时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。2、培养小孩珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动打算：自制钟表一个活动过程：一、教师出示自制钟表1、提问：它叫什么？家里还有那些钟？（大座钟，催我们早上的小闹钟，还有他们戴在手上的，叫手表）2、钟的作用是哪个？（时钟不停地走动，为他们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习跟休息）。3、请幼儿看看钟里面有哪些？（有1-12的数字，有二根针），并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。二、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将分针转一圈，让幼儿注意时针有哪些变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

三、教师再次拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。边拨边跟幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。四、教师再将长、短针都拨至“12”上。请幼儿注意同学拨针，教师边拨边说“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好跑了半圈（多远了？）”。这时，时针跑在12和1的后面，这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就跑半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半五、教师总结：钟表是计时工具，分针走一圈，时针跑一格，这就是一小时。它可以告诉他们哪些时间需要做什么事，它可以帮助他们产生良好的生活习惯。小朋友认识了钟，就可以提早睡觉，按时上园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？第三篇：幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案：各种各样的尺设计意图大班儿童已经处于高中，在它们的笔袋里有钢笔、橡皮、尺等用品，其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具，尺却使用的较少。尺有哪些用？怎样让尺子？小学生为什么要用尺？是幼儿感兴趣而又疑惑的疑问。

设计此活动目的在于扩展儿童对尺的了解，激发幼儿自己去探索，寻求，解决问题，从而发展幼(内容来源好 ：)儿的观察、思维能力，满足儿童渴求学习的心愿。活动目标1、认识各种各样的尺，了解其功能，发现其差别，发展儿童的观察、思维能力。2、初步学习直尺的使用方式，培养儿童对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。活动打算1、师生一同搜集各种各样的尺，并认识尺的名称，特点及功能。（如：不同材料、不同长度的尺子、三角尺、皮尺、卷尺等。）2、幼儿每人直尺一把。（含三种尺寸：10厘米、20厘米、30厘米。）3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。过程建议1、认识各种各样的尺。（1）分组讨论交流。请幼儿将自己收集至的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在哪个地方收集的，叫什么尺，有哪些特征跟功能。（2） 集中交流。请小组推荐，介绍相当有趣、特殊的尺。（3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有哪些种类。2、找找尺的不同点。（1）分组讨论。提问激发幼儿的探求欲望：这么多的尺都是不是一样的？有哪些不同？（2）集中探讨。个别幼儿发言，其他幼儿补充。（3）引导幼儿归纳，从功能、材料、形状等不同方面进行小结。

3、找出尺的共同点。（1）提问引发反思：尺有这么多不同，有没有相同的地方？（2）引导幼儿归纳提升：它们后面都有刻度，都是用来检测物体重量的用具。4、测量活动。（1）学习测量长度的方式。①请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的厚度。（以各自的尺为单位测量。）②请幼儿说说是如何测量的。③引导幼儿小结测量长度的方式：测量时尺与被测量物的起点应对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的检测结果就是物体的厚度。（2）测量操场上“小河”的长度（120厘米宽）。①幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。（可使幼儿反复测量，确认后再记录。）②集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提出疑问。 ③集中探讨：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？ ④引导幼儿小结：尺的厚薄不同，所以量出的结果也不同。⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字（表示尺的厚度），教师帮助测算出小河的长度（120厘米）。 延伸提示1、在活动中投放各种直尺，供儿童选择。2、举办“各种各样的尺”博览会。第四篇：幼儿园大班数学教案幼儿大班数学教案：3、4的构成和分解授课人：谢宝君授课时间：XX年9月25日教育模式:应调动学生学习积极性，向师生提供充分从事数学活动的机会，帮助人们在自主探索和合作交流的过程中真正理解跟掌握基本的物理常识和技能、数学观念跟技巧，获得广泛的数学活动的经验。

学生是物理学习的主人，教师是英语学习的组织者、引导者和合作者。活动目标：1．在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的构成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。2．在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。3．在游戏中学习3、4的构成，发展动手能力及观察思维能力。 活动准备：荷叶与蜻蜓的照片若干，黑板、糖果。活动过程：1．创设情境，引起儿童兴趣。游戏：分蜻蜓。2．初步构建3的构成。（1）出示3只蜻蜓的照片请小朋友动动脑把他们分成两份、提问幼儿。（2）老师总结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合出来都是3、让幼儿指读加深映象。3．初步构建4的构成。（1）出示4片荷叶的照片请小朋友动动脑把他们分成两份（2）让幼儿把荷叶分成两份你们会如何分？有几种分法？（3）老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相似，但是他们的位置不同，只要明白了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数里面一个数比上面一个数多1，右边的数里面一个数比上面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。

（4）老师总结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1幼儿园数学教案下载，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2两者合起来都是4。4．幼儿操作训练，巩固游戏----“分糖果 ”：3的组成3颗糖分成2份，4的组成4颗糖分成2份。5．集体讲评幼儿操作训练，进一步巩固3、4的构成。活动反思： 教学不能只光教学当下的知识点，更应为现在的教学服务，好的方面是打算充分课堂氛围比较好幼儿积极性高，不足的方面是幼儿造作较少应使儿童多动手多探索。第五篇：幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案：图形的变换一、活动目标：l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。2、通过使儿童反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行差异操作，引导幼儿发现图形之间可以互相差异，转换，它们可以变出不同的次数的各类图形。3、培养幼儿利用各类图形组合成各式物体的情趣。二、活动准备：1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。三、活动过程：(一)开始部分：小朋友，你们明白同学手里拿的是哪个吗?(教师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对!那你看一看机器人是由哪些拼成的。

“由图形拼成。”好!下面我们就来做有关图形的游戏。(二)基本部分：第一次尝试活动：观察、思考。l、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由这些图形构成的?(由方形、正方形、三角形、长方形、梯形构成。)2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。)第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。1、发礼物：(学具)小朋友，上面的游戏，大家做的都很高，所以同学要奖金。每位小朋友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是哪个礼物，好，下面就请他们自己开启小信袋(里面出现多种颜色的图形)。你们喜欢不喜欢呀?(“喜欢!”)这些小图形呀，它们也有魔力呢，只要你用手折一折，它就会变成其他颜色呢，不信，你们试一试。2、操作：动手动脑，感知图形变换。(1)请幼儿动手变一变(折纸)。(2)请幼儿说说变化的结果：正方形――变成了三角形还有长方形。圆形――变成了半圆形、扇形。长方形――变成了三角形，还有正方形。(三)结束部分：五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它就会成为一幅精美的粘贴画，把这种画送给大家的爸爸妈妈吧。师生一同享受动手制作的开心。四、活动延伸：请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找幼儿园数学教案下载，你家里哪些东西是你了解的图形。五、活动的重点：掌握图形的要点。幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案认识时钟幼儿园大班数学教案《手拉手》