年级二年级学科音乐主备人课题《大鹿》《永远住在童话里》

年级二年级学科美术主备人课题《大鹿》《永远住在童话里》《糖果仙子舞曲》教学目标1．指导教师用充满弹性的嗓音演唱《大鹿》2．通过演奏曲目编排乐曲培养教师的创造力使学员在戏剧构思实践中感受到愉悦3．通过歌曲的学习教育教师团结友爱乐于助人教学重难点学听歌曲用自己的动作模仿不同的角色教具准备钢琴录音机导学过程二次备课一新课导入师现在校长给你们带给了一个好听的独白希望你们可喜欢出示教学挂图师边放录音边讲自编的童话故事引出歌名《大鹿》为了使所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习法国的一位叔叔把这个独白编成了一首好听的歌歌名叫《大鹿》二新歌学习1．播放录音范唱带2．歌词学习1师以询问的方法鼓励教师说出歌曲内容2全体教师朗读歌词师生一同讨论用如何的语气来突显乐曲的诗意3．学听歌曲1师写歌学生小声跟听2难点处理师小白兔被谁救了大鹿我们把大鹿救小鸡的一句再来唱一唱4．歌词处理录音范唱学生认真倾听后探讨如何唱才会表现出小兔当时的兴奋情绪5．分角色演唱并模仿小兔猎人和大鹿的动作四创编演出1．学生分组进行编排舞蹈2．播放课堂磁带学生戴上头饰上台展现创编的成果导学过程二次备课五欣赏《永远住在童话里》1．聆听乐曲1播放《永远住在童话里》动画初听歌曲学生整体认知歌曲所体现的内容跟戏剧学习要求严肃聆听乐曲中提及了什么童话故事是否听过很多童话故事2知道歌词中所唱到的童话故事六欣赏《糖果仙子舞曲》观看芭蕾舞剧片段了解柴可夫斯基年级二年级学科美术主备人课题《小红帽》音的高低柯尔文手势教学目标1．通过有情感地演奏叙事民歌《小红帽》让学生在童话故事中尽情地展开想象的翅膀体验快乐感受故事中的美丽心灵2．根据故事情节通过力度变化在看看唱唱演演等活动中指导学员可用愉快明亮的嗓音唱好歌曲教学重难点用愉快柔和的歌喉演唱曲目注意一字多音处的编曲的搭配教具准备钢琴录音机导学过程二次备课一．导入同学们喜不偏爱听童话故事谁来说一说你唱过看过哪些通话故事师现在校长要带领同学们一同走入音乐童话《小红帽》同学们都听过《小红帽》的独白吧谁可告诉你们小红帽是如何的一个孩子是一个活泼调皮聪明机智勇敢不怕困难亲切随和善恶分明的小孩你喜欢她吗作曲家把《小红帽》的独白改编成了一首好听的曲子同学们想不想跟同学一起来学听呢想哪让我们共同开启今天的戏剧童话《小红帽》二组织新课一听范唱听完回答疑问1这首歌的速度是怎么样的中速2这首曲目是几拍子的二拍子二复唱曲目师请同学们再认真倾听一遍乐曲用拍手感受歌曲的节奏以及反思1这时刻小红帽的心态是怎么样的高兴快乐的2故事出现在那里去外婆家的路上导学过程二次备课三按节奏轻声高位置地朗读歌词师以下请跟随同学按节奏朗读歌词边读的之后边拍节奏师同学们的节奏感真强后面请同学们自己来朗诵一遍四听范唱跟唱全体和琴唱五．歌曲处理1以轻巧的嗓音演唱曲目2连线处理3有情感的完整演奏一遍四舞蹈编排五提问在我们的生活中有那么多奇妙的声音你可说说还有什么高低不同的声音请你模仿给你们唱生高音低音拍手跺脚雨声雷声猫叫虎叫马蹄声象的脚步声高跟鞋声平底鞋声老爷

爷说话小朋友说话六学习训练柯尔文手势年级二年级学科美术主备人课题《数蛤蟆》《花蛤蟆》《布老虎》教学目标1学会演唱歌曲《数蛤蟆》2找出歌曲中曲子节奏相同的音程3为乐曲编排歌曲培养教师的创造力4通过歌曲教学教育教师应保护益虫教学重难点能用轻松愉悦有情感的嗓音演唱曲目《数蛤蟆》听辨歌曲中曲子节奏相同的音程为翻唱创编歌词教具准备钢琴录音机导学过程二次备课一导入新歌1师小朋友们喜欢小动物吗把你喜欢的小动物的名字告诉我们2师小朋友们老师帮他们出个谜语猜猜看看谁可猜出是哪个动物生青蛙师青蛙有个好朋友外形和它长得更相似你们明白它是谁吗生蛤蟆3师青蛙和蛤蟆有哪些区别呢教师播放课件讲解二曲目学听1师我国民间也有许多歌唱蛤蟆的曲目呢比如山东民歌《花蛤蟆》今天我们要来学习我国的四川省有一首民歌《数蛤蟆》板书《数蛤蟆》四川民歌让我们一起来听听四川的小朋友是如何数蛤蟆的吧2听范唱录音出示多媒体动画范唱3师我们再听一遍歌曲带着问题听歌曲师几拍子歌曲歌曲什么心态演唱的呢生二拍子歌曲活泼有趣地4师唱小朋友数蛤蟆数得真高兴老师也更想来数看看你们想不想听同学数蛤蟆吗师写歌范唱导学过程二次备课5领读歌词课件出示歌谱6学听曲目四拓展延伸读童谣《花蛤蟆》年级二年级学科美术主备人课题布老虎士兵进行曲《读童谣》教学目标1．能随着《布老虎》的戏剧展开想象初步理解音乐体现的内容并初步认识布老虎的民俗2．在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上可按节拍敏捷地做出种种动作教学重难点理解欣赏内容并打好节奏教具准备钢琴录音机导学过程二次备课1．出示布老虎的照片或实物后初听管弦音乐《布老虎》2．介绍有关布老虎的民俗布老虎是成人的玩偶在我国这些地方的乡村中人们都偏爱用老虎的发型来装扮小孩头戴老虎帽脚穿老虎鞋手中拿着布老虎睡觉时也有老虎枕有一首民谣唱道小猴孩你别哭你别走给你买个布老虎白天拿着玩黑夜吓麻胡麻胡是民间传说中专门残害婴儿的恶鬼让儿子穿虎鞋戴虎帽玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思布老虎身上的纹样色彩鲜明眼睛巨大额头还有一个王字但并没有过于凶猛的样子相反它能使孩子们爱不释手3．复听《布老虎》引导学生分辩两个不同的豹子主题一个是虽然凶狠的一个是非常柔和的4．初听《士兵进行曲》感受其进行曲的律动5．请师生认真观赏课本上的下图知道一共要做拍手拍脚踏脚板打枪立正敬礼等六个动作同时应念qichapengpaka等象声词6．教师随美术作示范7．这个练习的难点是又应做动作又要念出声音两者应密切配合学生可能会感到困难从而能带领学生先随音乐学做动作再同时念出声音这段乐曲一共有八个乐句每句四小节如只做一遍动作可用第1278乐句即如连续做两遍动作可用整首曲目导学过程二次备课8．可以分组比赛看那一组做得更整齐9．教师弹琴部分学员做动作部分学生列队行进模仿木偶兵的形象将引领本节课的高潮2．学生自己设计动作二曲目学听《读童谣》1按曲目的节奏齐读歌词2用一问一答的方式朗读歌词3跟着范唱反复学听音乐并用动作模仿该种动物4学生分成两组一组问一组答后两句合唱并交换演奏内容5给予学生上台表

演的机会请二人一组进行对唱并使学生评价如认为有不足的地方就用自己的舞台来纠正根据自己了解的提问6学生写出不同点1初听音乐熟悉歌曲2复听曲目巩固拓展3学生按照歌曲展现的戏剧形象来演出和想象年级二年级学科美术主备人课题大头娃娃舞龙教学目标1初步学会歌词中的跳音唱跳音时可控制好气息能用简练跳跃两种旋律体现大头娃娃的笑容用动作跟歌声表现大头娃娃滑稽可爱的举止2通过互相指听体验风趣滑稽的情调教学重难点准确掌握节奏教具准备钢琴录音机导学过程二次备课一音乐活动1活动准备1一个扎着朝天辫子的大头娃娃2幼儿每人自制一个纸袋的大头娃娃2活动过程1看话剧演出认识歌曲内容T看我们最近请来了谁啊教师出示大头娃娃T他现在要来帮我们演出节目呢我们一起来看看他都有什么本领教师带上大头娃娃表演相声T他有什么本领啊幼儿回答学生用歌词指导使儿童认识歌曲2教师示范演奏幼儿欣赏熟悉理解歌曲T大头娃娃除了有很多本领他也有一个本领呢听学生示范演奏幼儿欣赏T好听吗你都看到了哪些呢有哪个地方不理解的幼儿回答学生帮助幼儿理解朝天扎摇头晃脑指手划脚并使幼儿做一做动作导学过程二次备课T我们一起合作我来听你来跳3幼儿学听曲目T刚才表演的能很好那我们一起和大头娃娃唱歌吧幼儿学唱插曲在学听曲目的过程中教师重点依靠伸展和收缩的动作训练用连贯跳跃两种嗓音表现大头娃娃哈哈的歌声教师带领幼儿完整地听一遍之后带领幼儿根据第二段的歌词做动作学听曲目第二段幼儿结伴表演通过互相指着唱体验歌曲的诙谐4幼儿戴上自制的大头娃娃表演唱T我们也来做一做大头娃娃吧老师带领幼儿戴上大头娃娃一起表演一遍结束活动二欣赏《舞龙》1通过视频观看了解2练习节奏年级二年级学科美术主备人课题《劳动最光荣》《理发师》教学目标1可理解劳动给我们增添的愉悦2用轻松惬意的声音边听边表演《理发师》3通过编创小歌谣动作跟舞蹈培养教师的参加意识成就意识教学重难点能在游戏中熟悉歌曲并可初步学会在歌曲中加入动作的嗓音教具准备钢琴录音机导学过程二次备课1组织课堂律动《理发师》歌曲间奏二导入1理发都用这些工具它们都发出什么样的声音用你的声音配合老师2引出小歌谣小剪刀呀剪出来呀咔嚓咔嚓小梳子呀梳起来呀刷刷刷刷吹风机呀吹出来呀呜呜小镜子呀照出来呀真好看老师做动作演出3伴着乐曲说歌谣一定要合着音乐《理发师》歌曲间奏4请4位小顾客和同学扮演的理发师一起表演《理发师》歌曲间奏5集体演出分成4排13排扮演小顾客24排扮演理发师再交换《理发师》歌曲间奏3表演《理发师》1教听第一段师生合作唱师写歌比一比谁的声音更好听3．学听第二段读歌词和琴唱导学过程二次备课3清楚歌曲的演奏声音跟情绪4完整演奏四欣赏《劳动最光荣》1完整欣赏2提问式回答3创编动作五森林中的铁匠欣赏歌曲年级二年级学科美术主备人课题《种玉米》《猴子蒸糕》教学目标3用唱高音学唱《种玉米》感受热火朝天的劳动景象2学生可用坚定有力的嗓音演唱曲目3附点音符及两拍长音的精确演唱教学重难点小学二年级音乐教案下载

1要有内在的幅度蕴含着力量2附点音符的具体演奏非常是连续两个附点音符教具准备钢琴录音机导学过程二次备课一场景导入1教师弹律动旋律学生拍手进入学校2同学们还记得七个小矮人吗他们愉快的劳动场景感动了印度尼西亚的一群小朋友他们用可爱的歌声召唤我们也一起来劳动呢仔细听令我们都做什么劳动二寓教于乐1听范唱带《种玉米》教师播放磁带师都让我做些什么劳动啊除草施肥撒种浇水2复听歌曲3读歌4学听1播放范唱带利用唱高音学唱《种玉米》2教师放慢速度示范明确每句的附点5演唱三成就表现沙球左手一拍一次双手一拍两次木鱼或双响筒除二分音符是每小节三次其余都是每小节一次导学过程二次备课四歌表演《猴子蒸糕》1观看动作激发兴趣因为本课歌曲的内容详细明确学生极易理解而按照乐曲内容使教师编排并合作演出是本课的主要内容之一教师能为此作必要的铺垫教师能提醒师生观看自己演出的几个动作使学生分辨如背着重物行走推磨推门2提出问题引导听赏通过简短交谈导入本歌欣赏并鼓励教师看着课本上的歌曲唱录音演奏3组织讨论后使每组派一老师归纳歌词的大意4引导学生体验歌曲的情调作第二遍完整听赏5设计提何傲发学生探讨促使学生对歌曲诠释的角色形象性格态度的感受并商量创编舞蹈动作问题方向A歌曲中有几个角色分别是谁B猴子自己去磨米时情绪如何C猴子自己去蒸糕时需要是哪个表情D小狗见糕蒸好向猴子讨吃时也许是啥模样E猴子对小孩的讨吃是什么样的心态6请同学们把自己设计的演出动作向你们逐个展示并鼓励各位作评论7完整唱赏歌曲组织学员以二人为一小组创作自己的演出设计也能在本小组内集体商量设计表演方案之后每组推选两位代表登台演出年级二年级学科美术主备人课题《鸭子拌嘴》《数鸭子》《动物说话》教学目标对描写小动物的歌曲感觉有趣知道动物是人类的好朋友人与植物要和睦相处能用愉快的情绪演唱《动物说话》这首新歌并领会歌曲中爱环境爱动物的感情创造性地参加戏剧活动尝试进行美术创编活动初步创编歌词的真谛教学重难点能用唱高音完整的演奏表现创编歌曲有情感的演奏曲目《动物说话》并进行创造性的戏剧实践活动教具准备钢琴录音机导学过程二次备课一欣赏导入完整欣赏《鸭子拌嘴》感受钢琴模仿的哪些动物请老师模仿小鸭子引出学习童谣《小鸭子》二学习童谣《数鸭子》1齐读共同学习2分组训练三学习歌曲1．学习第一段歌词师歌曲中有停顿我们加上拍手XXXXX生尝试用拍手的方法进行伴奏师我用这种的动作代表小鸡在说话双手拇指并在一起按照节拍点两下停顿的地方大家进行拍手伴奏2．合作学习师生合作教师唱歌词学生拍手生生合作学生分成两组学生唱词学生拍手师小鸡说话嗓音很好听很短小鸭唱歌和它一样吗还是这样短吗播放第二段歌词生自主表现导学过程二次备课3．学习第二段歌词师鼓励教师自主学习第二段歌词4．学习第三段歌词师最后发生的动物是呱瓜叫的小青蛙小青蛙就不说话了它直接就歌唱了生演奏第三段歌词5．完整演奏曲目师刚刚我们花费了些时间分别学习了三段歌词目前我们能不能把三段歌曲连出来演唱一下生完整演奏曲目6．分组创编歌词师生活中一定也有其它可爱的小动物请把你喜欢的小动物编进这首插曲里让歌词更加丰小学二年级音乐教案下载