2020小学二年级上册音乐教案3篇-乐题库

小学二年级上册音乐教案2020小学二年级音乐上册教案唱歌教学是学校美术教学的重要内容，它除了是对学生戏剧展现力跟说话基本素质的培养，而且对教师浸润美的熏陶、提高戏剧修养起着十分重要的作用。以下是小编整理的《小学二年级上册音乐教案3篇》相关小学二年级音乐教案下载，希望帮助到您。（篇一）小学二年级上册音乐教案目的要求：一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的愉悦与快乐。二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并可准确地吹奏。三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等戏剧时间活动。教学重点：理解劳动的愉悦与快乐。教学时数：4课时教学过程：第一课时内容：聆听《劳动歌》1、初听前，可诉说白雪公主和七个小矮人的独白，引起学生听音乐的兴趣。2、复唱时自编动作演出，可分小组设计动作，尤其对“用力”的体现。使学生借助动作表现、理解劳动内容。第二课时内容：聆听《海娃的歌》1、初听前提醒；是否去过还边，见过大海退潮的场景？退潮后海滩上都有哪些？2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生知道“赶海”的。3、初听后能提示：歌中听出了这些内容，小海娃给你怎么的印象？4、复唱情歌，边听边做动作表演。

第三课时内容：表演《不再麻烦妈妈》1、听曲目录音或学生范唱感受歌曲。2、启发学生描述父母对自己的。呵护、辛劳，指导学生用温和的嗓音、真挚的感情演奏曲目。3、歌曲中的爸爸可以理解为其它朋友，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌曲作词。4、边听边表演，看谁表演地。第四课时内容：表演《种玉米》1、用唱唱法学唱《种玉米》，变换方法感受，跟听学会歌曲。2、指导学生用坚定有力的嗓音演唱曲目，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。另外注意“锄”“要”“种”三处附点要听明白；连续的饿两个附点不要忽略；两拍的长音要听足。3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌词伴奏。（沙球是双手一拍一次，右手一拍两次。）还可以建议学生选择其它打击乐器，设计敲击的方式，尝试效果。（篇二）小学二年级上册音乐目的要求：一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的戏剧和歌词，感受体验音乐轻松欢快的心情。二、结合口风琴键盘认识d、r、m，能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。三、主动参加编创动作表现歌词，填唱名，选择打击乐等戏剧时间活动。教学重点：体验音乐轻松欢快的`情绪。教学时数：4课时教学过程：第一课时1、出听前能结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生体验、分辨乐曲的心情。

提问：听到音乐，你觉得小天鹅怎样表演？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴表演。3、引导学生选择一两件打击器乐合着音乐敲打。4、在适度时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。第二课时内容：聆听《糖果仙人舞曲》1、初听音乐，教师可不将情节小学二年级音乐教案下载，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。2、复听音乐前，教师能讲述《胡桃夹子》的小故事，引起师生的兴趣。第三课时内容：表演《小红帽》1、用听声乐学唱情歌。从体验入手，多听录音或范唱。2、在学生跟唱过程中留意发现问题，及时改正。3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学员编创与教材不同样的动作舞蹈，培养教师的求异思维。4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌曲，加入剧情演出，可制作刀道具配合演出。第四课时内容：表演《有一个人在林中》1、用唱高音学会歌词。听曲目录音感受歌曲。2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一听。3、跟着同学有情感的读歌词，填唱歌词。4、学会歌曲后，分角色演出歌曲。5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏，）中间不要空拍，如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。6、选出优胜组为你们表演。（篇三）小学二年级上册音乐教案教学目标：一、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间戏剧，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。

二、能主动参加听、唱、舞的戏剧实践活动，表达自己愉悦、欢乐的感情。三、能准确地为乐曲打节奏跟用打击乐伴奏，积极参与构建的游戏，主动与对方合作。教学重、难点：感受中外民族民间戏剧，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。教学课时：5课时教学过程：第一课时内容：表演《同坐小竹排》1、听曲目录音，随着歌声拍手、拍脚，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着师生拍击，体验歌曲的强弱规律。2、随着教师的歌喉和歌声边听边拍，让学生拍击准确，跟听准确。注意衬词要听得连贯，结束音四拍，时值唱足。3、指导教师分两组进行打击乐伴奏，一组前１小节，另一组后４小节，两组衔接要精确，而且要求教师注意聆听打击乐与歌声得协调。4、一部分学生跳舞、拍手，一部分学生伴奏。第二课时内容：聆听《阿细跳月》1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特征。然后拍着手听音乐。问：你觉得音乐展现了如何的画面？彝族同胞在做哪些？试试看，编几个动作来表达你的心态。2、让学生一轻快的动作随着音乐舞蹈，表现歌曲的轻快情绪。3、唱少数民族的民歌，老师对可听出歌词的教师，给以鼓励。第三课时一、聆听《歌声与微笑》1、初听歌曲，随着歌声拍手。

问：这首歌声的心情是如何的？与《阿细跳月》相比有哪些不同？2、复听音乐，自编动作演出。二、创编与活动：试着做一做1、教师能事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物件。问：怎样使物品发出声音？是否可发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。第四课时内容：编创有活动：旋律接龙用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。1、将学生分成四组，按课本上的’示意做接龙游戏。2、比一比，看那一组接龙的次数多，不重复，不错误。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。第五课时内容：表演《西伦达》1、用唱唱法学会《西伦达》2、指导学生用轻松愉悦的嗓音和听，注意乐句的第一个字不要唱强，要提出第一拍。3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生听第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的朋友再叫下一个同学的名字，循环游戏。4、学生可以强调新的游戏方式，大家尝试。