英语组外研版高中英语新教材教学实践及体会

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1、英语组外研版高中英语新丛书教学实践及感受 英语组外研版高中英语新丛书教学实践及感受一．新旧教材结构 分析对比新教材引用模块体系新课本采取必修选修模块教材。一改以前只有必修教材的局面。 必修共个模块，每个必修模块包含个教材模块和个复习模块。 在高中到高三第一学段完成。各模块之间既互相独立，又彼此联系。新旧教材板块内容修改不同旧教材设置了话题 ,而新课本在以前话 题基础上外研高中英语教案下载，有降低了任务（）的设计。而其每个组件都有详细的任务设定。 新课本材在学校基础学段增加了语音（） ，帮助学员系统掌握关于 语音重读断句等语音知识。还增设了（文化角），结合各教材模块的内容，增添与模块主题相 关的关于文化的阅读文本，进一步发展学生用英语获取文化信息的可 力，有利于拓展学生认知，让享受英语阅读的真谛。教材对听说读写词汇语法的练习基本成对出现，以往的课本的听 说读写的练习是单独的，而新教材的各项技能均为综合性训练，。

2、注重 各练习间的融合性，更加侧重语境化和语用化。改变了特色的语法的学习方法传统的词汇大多为学生进行语法的 讲述，然后帮学员长期的例题。新课本的句型教学是借助发现归纳法使学生主动研究学习的。以必修的词汇非常为例：书中先是给出了个关于倍数的例句 然后使学生提问问题。通过问题，让学生更好地明白掌握倍数表达法非常重视语法的学习。新课本不但比旧教材最注重语法的学习，而且单词的学习方法也 发生了极大的差异。词汇的学习分散在每位模块的不同部分，而且习题设置方法也多 样化。如,,等等词汇的学习融入了据说读写中，降低了学习的难度，注重语用， 使教师更容易接受新课本在短语学习的过程中采取了用所给词填空用所帮词回答疑问连线填表格看图连词单词释义等十余种方式来进行。 多种的方法的学习，使本来晦涩的语法的学习更加生动有趣。 二新教材的特点跟不足优点 :注重激发学生的学习兴趣突出任务型的学习方法文化题材广泛丰富，全新。

3、的词汇学习方法利用多种方式促 进词汇的学习为教师的个性发展提供舞台注重培养教师主动研究的可 力关注学生的心灵教育突出学生的学习主体地位在课堂中，我们力求 以任务型教学为主导，依托教材比较新的课堂理念，强化高中初中学 生教学的参加意识，把学员分成小组进行合作学习。如，必修 （我的新同学 ），话题是我的新同学，任务是 （写出好同学 的标准 ）。这个训练并不是单纯要学生去写，而是先使学生一人合作讨论身 边你觉得的好同学跟原因。然后学校交流。最后总结出十条好老师的标准，并陈述原因。 在必修一课的课堂中，我们以探究课学习的方式，让人们以小组 为单位上网或到图书馆去查找资料，了解英美国家的节日历史跟汉语 国家的文化。这样既节约时间又可广泛的获得信息，同时还锻炼了学生的合作 与交流意识。让学员通过舞台的方式体现了西方十大重要节日的历史跟内涵， 学生从视听参与的感受中，感悟语言的韵味，在欣赏中实践词汇，句。

4、 型，语法，使课堂教学的重要补充。又如，必修（），要求教师为自己的家乡写一则广告（） 。 学生在设计广告的过程中，诉说和看到着家乡的美，寓思想教育 与语言学习的过程中。又如我们坚持使学生作，内容不限，培养了教师的语文意识。 在口语能力的培养上，新丛书课文体裁广泛，内容涵盖面广，每 个单元均安排了口语训练。每篇写作的题旨和题材与本单元的话题密切相关， 难易程度适中， 适合学生做改写缩写及效仿作业等训练我们坚持这种的练习，因为这又训练学员的作文，又巩固课文内 容。如学完一单元时能指导学员比较。学完这一单元时，又能要求学员写。同时学生按照各种文体的规定，如日记邮件信通知的格式等，给 予必要的提醒，让学员在教学要求的时间内完成。规定时间一到，学生立刻停笔，听学生读范文。教师的例文不仅应在格式内容技巧语法构词与语言习惯上给学生 树立样板，而且应考虑到英语的多种表达方式。学生在经过紧张的认知与写作期间。

5、，及时看到一篇非常规范的答 卷，比较一下自己的作业，可初步衡量出自己的答题的准确度，找出 差距，及时查出作业中的弊病。实践证明这些训练能激发学生积极性，且效果比较显著。如高一新教材第一单元要求教师给同学写一封电子邮件，这时教 师如无法对邮件相关的词组和格式加以必要的提醒，学生文章中所犯 的出错必然下降，其自信心会倍增外研高中英语教案下载，写作积极性也就自然减少了。针对教材的不足，我们也做了适度的补充。新教材没有经典佳文 ,缺乏名篇背诵新丛书的文章主要注重知识面 的扩展，没有很经典的文章能供学生背诵，没有提供西方诗人的一些 美文可供教师领略英语文字的韵味的机会。在教学中，我们适当地补充了新概念第二册， 要求教师背诵课文， 同时从网络上选取了一些诗歌供师生欣赏和阅读。文化角文章内容浅泛新教材新增了文化角，但文化角并未达到我 们所设想的增加学生对异国文化的很多熟知。所说内容拈轻避重，要么是你们耳熟能详的，要么就是轻。

6、描淡写 的。无法满足学生的求知欲，扩大教师的知识面。在课堂中，根据模块的特征跟学生的详细状况，我们对教材进行 了重组，把与主课文结合，做新课导入及教师备课的材料，加强了学 生的学习兴趣，培养了教师主动学习跟研究精神。同时，对贴近学生生活的文章，鼓励学生对其进行了切实的探求, 延展和交流。三反思教学相长，在新教材的探索尝试过程中，我经过了一个困惑激动 尝试适应反思的过程。我觉得反思是增加自我更好地适应新教材的方法。勤奋学习新常识新理念，不断提升自己的专业能力。既为人师，就必须时刻做好迎接各种挑战的机会。不仅要会教一套教材，还要准备有教各类教材的素养。不仅要帮学生一桶桶水，还要做学生的清水活源。那就要求我应不断地学习，以适应现代社会演进对英语老师的应 求。适当选取，为学生填充阅读文章，并提供一些精品文章背诵。大胆对试题进行整合。备课不光是要备教材，还要备学生，要结合自己学生的状况对教 材的训练进行融合。因为英文教材的编写是应对全国各个层次的师生的，所以老师应 根据自己教师的实际状况，勇敢地对教材进行再次的融合，做到不是 教教材，而是用课本去交，真正地达到因材施教。。