中多媒体技术的优势传统的广告教学模式中的应用

一、广告心理学教学中引入多媒体技术的必要性

目前生产者、经营者和消费者之间的关系出现了很大的差异，不仅是物质的、金钱的交换方式，而且在心理需求与心理满足方面的要求越来越高。国内外现在普遍觉得：科学的广告，遵从了心理学定律。成功的广告人，无论是借助个人的尽力获取成功，或者是借助所在的广告部集体的尽力赢得成功，都需要认真研究心理学。

广告心理学已作为设立广告专业学校的教师所选修的一门综合性理论课程。该课程主要目的是让学员全面系统地把握广告心理学的基本理论常识以及应用技能；认识广告活动中受众的心理活动规律、特点及广告策略,培养教师广告构思、设计的变革观念；增强分析跟解决专业问题能力、社会适应性能力,为学生进行广告设计、平面设计等工作确立良好的广告心理学理论基础。由此可见，广告心理学课程在广告专业教学中占有举足轻重的地位。但是，由于广告心理学内容涵盖知识面较广泛，与广告学、心理学、平面设计、广告写作、广告文案、图形创意、色彩组成、市场营销学等学科紧密相关，而其中大部分学科是广告专业教师从未接触过的。因此，为了加强教师对课程理论性强、内容写实等方面的了解，我们应尽快改变传统教学理念，利用现代教学方法带有先进性、主动性和多样性的特征，调整广告心理学的教学内容、手段、方法与方式。当然，在教学中积极采取多媒体技术，对于改善广告心理学教学效果会起到重要作用。

二、广告心理学教学中多媒体技术的优势

传统的广告教学方式中广告心理学教案下载，教学方法以学生讲授为核心，教学过程以学生和教材为中心，学生不是教学的主体，而是教学的范畴。教学方式基本上是以粉笔加黑板为主，是同学讲学生听的学校培训。而广告心理学的学科或者广告专业实践应用性较强的学科，要求在课堂中浏览大量的广告案例，如影视广告、平面广告来帮助学生加深对理论常识的理解，领会广告创作者的构思意图或者创作中所遵从的心理学原理，并借助广告实践锻炼，指导学员在广告实践中进行广告策划与设计。由于条件所限，在特色的课堂模式中，教师一般只能用语言表述广告案例的场景设计特征跟文案内容，用语言来解释广告制作的原理与构思意图。这种纯粹的声音、文字板书方式，使信息存储渠道单一，信息量小，传输速率慢，效果差，难以让学生产生深切的印象，更难以加深学生对理论常识的理解，从而造成课堂气氛沉闷沉寂。

计算机多媒体教学平台在课堂上的利用，标志着教学媒体质的飞跃。近年来，多媒体技术的快速兴起，计算机的广泛应用，使教学方法非常丰富。由于计算机是人脑的延伸，是人脑思维活动的模拟广告心理学教案下载，是对人类认知活动的结构、功能以及规律的掌握。在广告心理学教学中，利用多媒体手段可以让视听与启发、讲解相结合，即学生设计教学引出问题，通过多媒体手段引导和启迪学生的认知，学生独立构想跟学习；通过多媒体手段与学生交流、反馈信息，以此充分发挥学生的主体地位，主动获得知识。从心理学来讲，注意是学生获得知识的前提。多媒体中的声、光、色、动为一体的资料可有效集中学生的注意力，调动学生的学习积极主动性。在广告心理学教学中充分发挥多媒体课件这一优势，通过多媒体、网络教学，扩展教学的深度跟广度，将生动、形象、清晰、美观的文字、图片、国内外优秀的影视广告、平面广告与基本理论的课件进行链接，使教师对写实理论有了直观形象地了解，能提高对具象事物的理解跟诠释，并促使教师的学习兴趣跟创作热情。

三、广告心理学教学中多媒体技术应用的注意事项

尽管多媒体教学成为一种先进的现代教学方法，以卓越的功用显示出超强的生命力，但在教学应用时也应留意相关的事项。

首先，在制作课件中，要购置各种相关软件设施，收集与课程内容相关的广告影像与平面资料，并且应熟练掌握PowerPoint、Photoshop等工具。在此基础上，还要遵循课件为课堂教学服务的方法，开发不同于教科书和备课笔记的，“讲策略、讲原则、讲技巧”的多媒体课件。因此，这就规定学生对教学内容和教学方法进行改进设计，做到“效果最佳、时间更省、过程最简”。多媒体课件制作质量的好坏对教学效果的制约很大，课件制作要层次分明、结构清晰，具有良好的用户接口，操作简洁直观，便于课件的维护与设置。画面设计应具备良好的视觉效果，否则会给学生产生视觉疲劳、心理不安，严重妨碍学习兴趣。不要穿插伴奏乐曲，而应适当地穿插相关的广告案例，从而较好地集中学生的注意力。开发跟制作多媒体课件进行广告心理学教学，要适应现代人的认知方式，这将为更加发展的广告市场培育出高素质的广告人才、创新人才具备重要的含义和作用。

（基金项目：黑龙江大学青年科学基金项目资助项目编号：QW200744）

参考文献:

[1]王春月，张文诚.广告多媒体教学实践与反思[J].长春理工大学学报，2004，17（2）.

[2]方国柱.浅谈计算机多媒体在课堂中的应用[J].中国科技信息，2006，4.

[3]刘余业.浅谈多媒体在课堂中的应用[J].教法研究，2007，4.

[4]刘晓静.广告心理学教学中变革人才的培养[J].中国教育走向，2007，12.

内容摘要：文章强调，在新方式的教育教学环境下，多媒体技术的应用要以促使教师的学习兴趣与创造性、改进教学方法、提高教学品质、促进教学的演进为根本目的。目前，充分利用计算机多媒体技术进行教学已作为广告心理学学科建设的迫切需要。

关键词：多媒体教学广告心理学