上海人民美术出版社《广告心理学》说课课件广告

《广告心理学》说课课件 广告心理学》中文与传媒系 宋巍说课内容一、课程设置 二、教学设置 三、课程推行 四、课程传统 五、课程评价 六、课程改革一、课程设置课 程 基 本 信 息课 程 定 位课 程 目 标课 程 内 容一、课程设置 1、课程基本信息： 课程名称：广告心理学 授课对象：三年制广告设计与制作第一学 期学员 学时：26个学时 2、课程定位： 广告心理学属专业必修课，是广告设计与 制作专业前期课程。一、课程设定3、课程目标： 通过本课程的学习，使教师掌握广告心理学的基本概 念、基本原理和基本原则，学会用广告心理学的原理 解决广告设计、广告策划、广告制作中的心理问题。 使学员通过学习广告心理的特点以及差异规律，实现 广告设计与传播的有效性，研究跟掌握广告心理策略 来提高广告的心理功能跟社会效益，从而精确运用心 理学原理，顺应视听公众的心理状态和欲求，诱发公 众消费的心理感应，为广告的详细制作跟实施打下心 理的基础。 4、课程内容： 选用教材：上海人民美术出版社出版的由姜智彬编 著的《广告心理学》教材 教材的优缺点：教学内容安排循序渐进，由浅入深， 但对心理学在广告学中的利用及实例选择略显不足。

二、教学设置： 教学设置：教 学 内 容教 学 重 难 点教 学 设 计考 核 办 法二、教学设置： 教学设定：1、教学内容安排及学时分配：教学内容 第一章 绪论 第二章 广告传播的信源心理 第一节 第三章 广告传播的代理心理 第三节 第四章 广告的语言文字心理 第二节 第五章 广告非语言文字心理 第三节 讲授 2学时 2学时 2学时 2学时 2学时 课后作业 实践实验 课后训练 课后情景模拟第六章 广告的传统媒体心理 第七章 广告的新兴媒体心理 第一节 第八章 广告受众的个体心理 第三节 第九章 广告受众的语境心理 第一节 第十章 广告受众的注意心理 第一、二节 第十一章 广告受众的理解心理 第一节 第十二章 广告受众的记忆心理 第二节 第十三、十四章 广告效果及测定 合 计2学时 2学时 2学时 2学时 2学时 2学时 2学时 2学时 26学时 课后作业 情景模拟 课后收集资料 课后作业 课后讨论二、教学设置： 教学设置：2、教学重难点： 教学重点：广告心理学的基本原理（定义、广告 心理功能、广告心理原因）。广告利用的心理学 原理（异质性原理、感情原理、动态原理）。 难点：如何塑造广告心理学的认知模式，理解心 理学对广告的很大作用。

3、教学设计： （1）教学方式： 集中培训、个别检测相结合，以实例教学为主。 （2）教学方式的详细环节 总体分成教师讲授和师生实践两个大的环节，但 在每个环节中还分别包含部分检查和集体讨论。二、教学设置： 教学设置：（3）教学方法与方式 1、采用案例教学法与多媒体教学相结合；课堂案例探讨与实践教学 环节相结合；案例与最新广告实务相结合等方式。 2、采用预习指导的方式，即在教学中布置好预习的作业，让学员课 下进行自主学习，并在下一次课上检查预习作业，根据预习效果进行 课程的详解。 3、关注广告活动的实际现象跟现实问题，运用所学理论跟技巧对有 代表性的广告活动在教学上进行探讨跟讨论。 4、考核方法： ①考试方式：闭卷笔试 ②课程评价方法与标准： 1、在日常课堂中学生能够利用广告心理学的知识对广告作品跟广告活 动进行评价，占20%。 2、期中教学效果评价，即使学生在期中时广告心理学教案下载，能够针对心理活动跟广告 活动的结合层面上，进行论文的写作，占10%。 3、期末考试，采用闭卷的方式，对本门课程所学知识进行综合评判， 占70%。三、课程实施： 课程实施：分 析 学 生 学 情制 定 教 学 大 纲利 用 教 学 资 源指 导 学 生 学 法执 行 考 核 办 法四、课程传统： 课程特色：1、体系合理、方法改进： 形成了面向专业的课程模式教学内容和教学方法2、以传播学与心理学两大研究领域为基础，以心理 学SOR模式整合传播历程的基本理念，形成了科学 的理论框架，使学生无法运用所学的心理学理论 原理来解释广告实践中发生的现象、问题，自觉 地将有关理论机理自觉不自觉地应用到广告活动 之中，使广告活动显得非常科学、更加有效。

五、课程评价： 课程评价：1、教研室对学生讲课、考试等课堂环节做出统一规定； 2、积极构建考试内容跟步骤改革； 3、集体备课、讲究技巧，注重培养学员的综合素质； 4、建立课程评价机制，定期让学员评学评教，获得反馈信 4 息。六、课程改革： 课程改革：1、 本课程引入课堂合一的教学法，即每 节课给教师安排适量的课堂任务，由学 生参加讲授，让学员在各环节中加深对 心理学在广告学中的应用及怎样掌握广 告受众心理，制定广告策略的了解，并 使教师在教研、授课过程中受到综合能 力的训练。 2、教学环节加入广告心理学情景模拟跟案 例探讨的内容，加强学生对理论跟实践 相结合的应用素养及综合素质的培养。说课结束，欢迎各位批评指正广告心理学教案下载，谢谢！ 说课结束，欢迎各位批评指正，谢谢！2011年10月20日 2011年10月20日