【英语学习】小学英语教案下载篇（附下载）

英语教案下载篇一：小学语文教案 3A Unit1 Hello 第一课时 总第 课时 备课时间 上课时间 教学目标： 1、学生可听懂、会说、会读、会运用短语：Hi/ Hello, I’m ?/Good morning.。 2、学生可了解主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。 3、学生无法在不同的情景下跟周边的人打招呼。 教学重点： 1、学生可听懂、会说、会读、会运用短语：Hi/ Hello, I’m ?/Good morning.。 2、学生可了解主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。 3、初步会用英文表达自己的名字。 教学难点： 1、学生可听懂、会说、会读、会运用短语：Hi/ Hello, I’m ?/Good morning./Good afternoon.。 2、初步会用英文表达自己的名字。 3、学生无法在不同的情景下跟周边的人打招呼。 教学准备：挂图，卡片，PPT 教学过程： Step 1 Greeting. 1、在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来打动学生的注意力。

让学生上课也沉迷在数学的氛围中。 2、在新授课前，教师先用英文跟学员打招呼，引入本单元的新授学习。 T：Hello, I’mT：Now class begins.Hello,class.2、出示句型I’m ? T:Hello,I’m Miss Lu.Follow me I’m ?Can you say Hello ,I’m ? a、Read one by one b、T:Hello,I’m ? Ss:Miss Li/Mike? T：What are they saying ?，师生用这个词语进行对话练习。 c、再全班读 跟读录音第一幅图 T：Now,please read after the tape,picture 1. B.Picture 2 and 3 a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying. PPT出示课文图片2 和3，让学生去听，找答案。 S:Hi,Mike. T:Hi equals Hello.教师出示Hi.=Hello. T:Can you act picture 3? 全班读-个别读-小组读-全班读英语教案下载，注意oo组合这里发音/u/ 师生用这个词语进行对话练习。

b、进行class单词教学Please guess ,what does class mean? c、跟着录音读第四幅图。 D、Act the dialogues. E、Read after the tape,Story time. Story time 的教学时间控制在10到15分钟以内。 Step 3 Consolidation 1、Fun time,play and say. T:Now let’s play a game Play chess. 教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。 2、Magic eyes. 让学生快速识别句子和人物照片。用人物的头饰和发生的短语进行对话练习。 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。 3、Sing a song T:Now let’s sing a song,Good moning. a、先使学员听，教师和师生一起读歌词 让学生自己跟着音乐哼 b、全班一起唱 Step 4 Homework 1、Read Story time after the tape 2、Recit Story time 作业： 1、Read Story time after the tape 2、Recit Story time 第二课时 总第 课时 备课时间 上课时间 教学目标： 1、能听懂、会说、会读、初步会写单词Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情境中用不同的语句问答。

2、能听懂、会说、会读、会写下面字母：Aa,Bb,Cc,Dd. 3、能知道I’m =I am 4、能熟练演奏曲目： 教学重点： 1、能听懂、会说、会读、初步会写单词Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情境中用不同的语句问答。 2、能听懂、会说、会读、会写下面字母：Aa,Bb,Cc,Dd. 3、能知道I’m =I am 教学难点： 1、能听懂、会说、会读、初步会写单词Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情境中用不同的语句问答。 2、能知道I’m =I am 教学疑点：如何可使学生知道I’m = I am? 教学准备：挂图，卡片，录音机 教学过程： Step 1 Warm up 1、Greeting T: Good morning,class. Ss: Good morning, Miss Lu. T: Hello/ Hi, xxx S:Hello/Hi,Miss Lu. 教师用Good morning /Hello/Hi 和学生大招呼。

2、Sing a song——Good morning T：Now,let’s sing a song,Good morning. 3、Read——Story time 4、Play a game A、老师先拿出Good morning. 和Good afternoon. 这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以帮一些小贴纸的奖励。 篇二：职中英语教案 篇三：英语教案新课标第一网不用注册，免费下载！ UNIT2 My Days Of the Week第一课时 一、 教学目标与要求 1、sx能听懂问句：What day is it today ? What do we have on Mondays ?能作出恰当回答。 2、能够听、说、读、写单词：Friday ，并可依照实际状况替换句型熟悉运用。 3、能够利用新的语言进行Let’s play 4、能够听懂、会听歌曲My days of the week . 二、 课前打算 12、游戏用的转盘。 3、录音带 三、 教学方法1、热身 （1 包括训练时间的问句。

2 分钟后，开展各组学单词的汇报。并评出学的最好的一个小组。 3、新课呈现新课标第一网不用注册，免费下载！ （1）教师结合个别的问句：Let’s start ,引导学员复习有关课程的单词， 再使学生看主场景图感知本单元的主要语言。 （2）开火车练习句子：What class do you like ? --I like …… （3）听录音Let’s chant ， 引导学员自学该个别的内容。重点指点单词 favourite . （4）游戏：warm and cold （复习单词周一到今日） （5）在黑板上圈出现在的日子，自问自答： （6）开火车练习问句。 （7What do we have on …? Let me see .we have …… （8）Let’s chant What day is it today ? It’s …. （9Moral Education , Social Studies . 可以利用chantMoral , Moral , Education . Social , Social , Studies . （1014页 ， 16页和歌曲） 4新课标第一网不用注册，免费下载！ 第二课时 一、 教学目标： 1、能听懂、会说：What day is it today ? It’s…What do you have on …?We have…I like…并可在场景中熟练运用。

2 二、 课前准备 1、本课时的课堂挂图。 2、录音机和录音带。 三、 教学方法 1、热身 （1）教师放歌曲词。 （2）日常英语训练。2、预习 放Let’s try 3Let’s try 部分引出重点句型。学生唱录音，完成听音选图 练习，教师给出正确答案，反复播放强化对新词汇的触觉感知。在此基础上学生出示本课时对话部分的挂图。利用录音带，让学员来新课标第一网不用注册，免费下载！ 看一看、听一听Amy 要上哪个课程。要求教师边听边完成听说任务。 （2）教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：What day is it today? It’s…? 然后引导学员按照实际的课程表替换新语法中的关键词，操练第二组句型：What do you have on…? We have… （3 教学反思：一、 教学目标 1、能读懂 2 3、了解中的字母组合 ow , ou 的发音规则，以及的发音区 教具准备 本课时的课堂挂图、录音、单词卡片 三、 教学方法 1、热身新课标第一网不用注册，免费下载！ （1）齐唱本单元C部分的歌曲My Days of the week ，复习巩固有关星 期的单词。

（2）日常英语训练。 2、预习 ３、新课呈现 Read and write （１）教师呈现本课时的挂图，向师生提出问题说：schoolbag . Why ? 句子的练习。Pair work单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把带有字母组合 并发音为的词组归为异类，同样教授字母组合。 （２）听录音，跟读单词和绕口令。 ４、练习巩固 篇四：英语教案 英语教案：What’s your name 活动目标： 1、理解词汇“What’s your name？”，学习用“My name is ……”的短语回答，让幼儿在玩玩、练练中训练对话。 2、愿意学英文，感受英语游戏的开心。 活动打算：英语动画视频、动物头饰 活动过程： 一、打招呼。 1、师：hello，boys and grils！ 2、师：打招呼的之后说哪个？ 3、引出Hello/hai/good morning……的问候语，引导幼儿互相问好，学习简单问候语，让幼儿融入到英语活动中来。 二、学习 “What’s your name？” “My name is……”的句式。

1、教师把动物头饰放在门外，捂住脸学门铃响。 Ding-dong，ding-dong！ Oh！What’s your name？老师对着门口问，示意幼儿跟着一起问。 What’s your name？My name is doggy！（教师将头饰从门外拿过来，出示并提问。） 2、老师帮助回答的儿童戴上dog的头饰，用同样的方法引出cat，pig！ 三、游戏。 1、开火车 1）师：Now let’s play a game。I am a driver！走到一个幼儿面前，What’s your name？ I am …… Please follow me！let’s go on！ 游戏再次进行，车上不断有司机上来。 2）巩固幼儿对What’s your name？的理解，重复练习“My name is ”的发音，在某些对话中纠正发音。 2、抢椅子 游戏起初，当老师喊“stop”，幼儿开始抢椅子，没被拿到椅子的幼儿就被回答“What’s your name？”，该名幼儿就要回答“My name is ……”（帮助幼儿理解单词含义和训练发音） 篇五：英语教案模板 Unit3How manyXXXXXX小学 教师姓名概述： PEP小学英语三年级下册Unit3 How many本单元共需六个课时，本课是第三课时，本课主要教学内容是学习数字16-20的英语表达。