山西教师资格证考试每日一练(-)

课 题:·培养良好学习习惯（3） 教材类型:苏教版 所属学科:语文>>第三册 主备教师: 教案内容: 教学要求: 1、 指导教师认真观察课本插图，使教师认识各种朗读、背诵方式，训练正确 朗读、背诵姿势及技巧，培养教师良好朗读及背诵习惯。 2、了解课外阅读内容及方式，激发师生课外阅读兴趣，逐步养成阅读健康课 外书报习惯。 教学准备:教学挂图三张 教学时间:三课时 教学过程: 第一课时 一、观察第 l 页画面 (1)图上小朋友在干什么? (2)这些小朋友是如何朗读短文? 二、引导学员交流，教师相机小结。让学员明白朗读姿势规范。 身正肩平 双手拿书 左右两手 自然平放 目光课本 保持垂直 眼睛书本 距离一尺(33 厘米) 三、模仿训练。相互评价 教师:图中小朋友在朗读短文时个个姿势正确，读得多专心，多投入呀!我们也 和它们比试比试，怎么样?请你们学着它们样子做做。(学生各自训练朗读姿势) 1．请几个学生模仿训练。 2．其他同学给予评价。 (评判中，教师相机指出:朗读时留意保持良好读书姿势。) 四、集体训练 教师:从今天同学演练中，我们知道了朗读姿势一些规范，下面我们一起来练 习。(全体师生参与姿势训练。

教师走下去进行指点、纠正。从班级中选出姿势规范同 学进行表扬，为其它同学作示范。) 五、指导教师学习朗读。 1．请两位教师朗读短文片断。其他同事认真聆听，做小嘉宾。 - · ·授课时间: · · ·人数: ☆教学调整☆ 2．指导学员进行评议。教师参加评议，并相机揭示朗读要领。 朗读要领:口齿清楚，声音响亮，态度自然大方；字字入目，句句过心；正确， 流利，有情感；神情专注，边读边想。 3．学生自己训练合唱一段已学过课文，同桌合作，相互评议，看能否达到应 求。 4．学生集体朗诵一段课文，教师巡视，倾听，作指导。 六、听录音。激发朗读兴趣 播放一段精彩朗读录音(最好是学生熟悉人或学校教师朗读)，听完后，请学生 谈谈听朗读录音感想，教师相机激发师生朗读兴趣。 在一年级时，我们将要知道了读书写字坐姿，掌握了握笔写字方式，还知道了 保护视力一些要求。今天我们既清楚了朗读姿势和朗读要求。刚才还唱了对方优美 朗读，我相信，只要我们每天坚持练习朗读，自觉训练，你朗读水平一定会增加， 你语文学习水平也会增加。在未来学习中，我们来进行比赛，看谁更勤于朗读，看 谁朗读水平提升更快。 第二课时 一、整体认知图画 1．指导观察顺序:从上到下，从左至右。

2．引导学生说图意。 第一幅图:全班集体背诵。 第二幅图:老师指导教师看图背诵。 第三幅图:两个同学在相互背诵，一个同学在自己背诵。 第四幅图:一个女朋友在父母面前背诵。 第五幅图:同桌相互背诵。 3．指导教师观察集体背诵图。 (1)教师提问:背诵时课文和文具盒怎样摆放?这些朋友是如何坐，他双肩和双 臂怎样?眼睛看到哪些地方，神情怎样? (2)在师生交流基础上，教师小结: 身正肩平，交臂平放，眼向前方，态度严肃，神情自然。 (3)背诵时需要注意哪个?(声音响亮，边背边想，正确流利，富有情感。) (4)模仿训练，深化对技巧认识。 请一小组同学背诵一段课文，其他小组同学当嘉宾。背诵后苏教版二年级语文上册教案下载，引导学员从站姿、 神情、熟练程度、感情等方面进行评议。 (5)全班学生模仿训练。 集体背诵一段已学过课文。教师检查评价。 4．图上老师背诵是那篇短文?他们是如何背诵? (明白那些朋友是在同学指导下，借助图片背诵。) - 看图背诵有哪些好处?要切记什么? (图中有文，文中有图，按序背诵，一边看图，一边回忆书中语言，边看边想 边背。) (出示挂图)我们也试着通过照片来背诵相应课本。 5．观察三幅小图，按图模仿训练。

那么，我们还可以用这些方式进行背诵呢?观察上面三幅小图，想想。 在学生观察基础上，引导学生谈展现才能知道一些背诵方式。 (背诵课文，可以在静静地方，一个人边读边想，熟读成诵，或两三个好友合 作，互相抄写，切磋记诵方法；也可以将自己熟记课文从容自信地抄写给父母听， 让妈妈检查背诵效果；还可以同桌相互合作，像右下方图中小朋友一样，一个认真 背诵，一个仔细聆听，相互指正。) 6．小结。 这一课我们借助看图学习苏教版二年级语文上册教案下载，掌握了背诵正确姿势、要领，了解背诵方式，知道 了背诵许多方式。今后我们在学习课本时候还要做到多读、勤背、乐背。 第三课时 一、观察上面三幅图 1．从第一幅图上你看见了哪些?(图上一位小朋友借到了一本心爱课外书，他 笑得多快乐啊。) 阅读课外书一定有很多好处，一定使人觉得很快乐!要不，他如何那么开心呢! 你平常看课外书吗?有哪些收获吗? (请师生谈自己通过读课外书知道知识，懂得道理等。) 看来，多吃饭，真好处多多。咱们再读两条名言，看看名人是如何谈论读书: 书籍是人类进步阶梯。 读书破万卷，下笔如有神。 教师小结: 多读书，能使我们增长知识，开阔眼界，不断进步，还对我们学写文章帮助更 大呢!我们从小就要养成爱读课外书好习惯。

2．看第二幅图，看那些朋友是如何读报?你有哪些想法? (他们看报时专心致志，做到眼看、心记、不出声。这样就能知道更多知识跟信 息，也不会影响别同学。) 3．观察第三幅图。 图上几个小朋友在干什么?你对课外阅读又知道了哪些? (当我们有哪些问题解决不了，可以去查阅一些资料，但是，在公共场合，要 注意安静。) 4．小结。 第三幅图上，同学们借到一本心爱书时是如此高兴；在阅览室阅读时既是如此 - 专心； 在挑选课外书时既是如此认真。书， 一本好书， 是我们最好朋友。所以我们说: 读书好，读好书，好读书。 二、观察以下两幅图。 1．从第一幅图上可以看出这是在哪个地方?同学们在干什么? 2．说说去阅览室看书过程: 挑书——借书——看书。 3．观察第二幅图。 图上小朋友在干什么? (图上小朋友正在津津有味地交流，一定是它们发现哪些有趣、精彩内容，与 同学分享呢!) 4．小结。 阅读课外书报， 勤于交流都是学习好习惯， 这些习惯养成会使我们主动地学习， 主动地寻找知识，对未来学习大有好处