mdashmdash利用电教媒体教《秋天到了》在教学第一册

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人教版小学数学教案人教版小学英语教案mdashmdash利用电教媒体教《秋天到了》在教学第一册看图学文《秋天到了》一课时我利用了投影录音录像等多种电教媒体获得了一定的成效1．利用投影帮助理解单词在导入新课时我把按书上的原稿制成的幻灯片清晰地打在屏幕上这时学生的注意力一下子集中到了这幅放大了的风景图上之后我鼓励学员把握观察图画的方式并把图文加以对照指导学生边看图边学文《秋天到了》一课的幻灯片有一张是动片片中南飞的大雁能轻易运动变换队形因此我在教学rdquo一群大雁往南飞一会儿排成个一字一会儿排成个人字rdquo这句时先使学生观察大雁飞时排成的一字形的队型而后又抽动幻灯片让大雁边飞边换队形书本上一句抽象的话成为了学生看得见的准确画面静态的语言变成了动态的情境用直观的演示代替老师的讲解收到了很高的效果2．利用录音引导想像情景低年级学生受年纪限制注意力容易分散有意注意时间较短为此在教学中我安排了轻松愉悦的律动音乐摇头晃脑一方面使教师放松休息一下一方面创设情景令师生想象秋叶飘落时的情境学生们耳听美妙的戏剧似乎置身于大自然中欣赏着黄叶翩翩飞舞的秋景学生通过耳闻和rdquo目睹rdquo加深了对课文中rdquo一片片叶子从树上落下去rdquo一句的理解这样做也培养了学生的想象能力3．利用录像进行说话训练为了加强学员对秋天的了解我剪辑制作了有声有色的录像片《秋天》让师生欣赏夜晚的秋景记忆秋天的特征一年级的学生仍然度过了八九个秋天但经常缺少有意注意因此对秋天的特点没有深刻的了解而录像打破了时空的界限把诸多风景再现在学生眼前令学生重回了夏天的大自然中录像中简单易懂的讲解丰富了学生的知识美妙动听的戏剧陶冶了教师的情操在观看录像的基础上我对学员进行了说话训练规定学生根据rdquo秋天至了rdquo和rdquo啊秋天到了rdquo的语句格式练说因为学员在观看录像时视听结合兴趣盎然因此说话训练时讲话踊跃取得了良好的效果在教学《秋天到了》这篇短文时我充分利用了电教媒体因此大大激发了学员的学习兴趣提高了课堂教学的效果第三篇人教版小学数学教案六年级语文复习计划一教师情况预测本班学员思想体现良好在学习方面大部分同学更扎实只有少数教师自制力较差缺乏学习自觉性班青少年基础良莠不齐学生成绩参差不齐要想提升本班复习效果对于上述状况需要夯实基础以本为本注重语文ldquo双基rdquo能力的培养让人们在原有的基础之上增进理解加深了解力争从感性认识上升到理性认识的高度进一步促使其学习兴趣培养良好的学习方法树立学好语文的自信力争让全班同学的数学成绩有一定力度的提升二指导观念以原教学大纲教材和新《课程标准》为按照充分利用现有的教材根据学生至今存在的难题作个系统性的复习同时应面向全体师生积极推动基础知识跟基本技能的复习使好中差不同的学员都受到增强三复习内容1汉语拼音要求教师能正确地认读音节辅音和整体认读的韵母能正确地书写大小写字母能正确地拼读字音要着重复习读声母写词语和短语读声母写词语句子的关键是拼读后要先想出语义然后正确地写出有关的汉字2汉字ldquo认识所学的带读字掌握生字读准音节认清字形理解字义并可正确地书写3词语要求教师可正确地理解所学词语的含义并且大部分能在口头和书面中正确地运用要可联系上下文理解字词的含义的应注意积累词汇部分可灵活运用4句子一个句子可知道地表达一个完整的含义要求学生把握四种基本的句式

陈述句疑问句感叹句祈使句认识句子中所运用的通感手法mdashmdash比喻拟人修辞反问等应可正确地利用比喻把话写得生动一点认识复句要求可用关联词语造句在单词中填上恰当的关联词语应可正确地修改病句病句的类别主要是用词不当句子成分残缺前后重复和冲突等复习时应安排设置一段话的训练扩句和缩句扩句是在语句中添加恰当的词句使词语表达的含义非常明白缩句是把词语中附加成分删去使词语简洁明了在复习的之后应讲清要求跟步骤可按要求改写段落5标点符号能正确地运用句号逗号顿号冒号问号感叹号双引号书名号省略号认识分号和下划线有些标点符号还要求写出其作用6阅读可通过词典理解字词在语言环境中的正确含义可联系上下文和自己的积累推想有关词句的含义体会作者的观念感情初步领悟文章基本的表达方式阅读说明性文章可把握要点了解基本的表明原则关于阅读的规定作一些说明段落意思的理解给自然段划分层次分段和概括段落大意文章的中心思想复习时又应提醒教师弄清作者的初衷又要尊重教师自己的新颖体验体会思想情感背诵主要是第十一册十二册课本中要求背诵的短文一般是要求背诵课文中重要的部分默写只指书本中要求的内容7写作1根据教材编排的次序逐组课文地进行复习采用这种的方式进行复习最重要的是应勇于引导学生进行非常明确每单元课文的类别甚至要找出每篇短文在表达上的特征2读写结合复习就是把有关的课本或课外的文章进行归类让学生进行比较性的阅读找出这类文章在写法上的特征并鼓励教师把阅读学校到的有关写作的知识迁移到写作上来读了有关的文章就让学生写相应的习作分类性复习从大的方面分可以分为基础知识阅读写作等三个别基础知识部分就按前面提及五个方面阅读个别的分类方式太多可以从文章的内容来分也可以从文章的表达形式上分作文的分类也好多可以从写人记事抒情和应用文来分也可以从命题的方式来分四复习措施1对照《新课标》认真研读课本认真钻研复习方法结合学生曾经在学习中发生的难题ldquo对症下药rdquo认真备上好每一堂复习课2切实减少教师负担大力提倡素质教育让每一位学生在备考的过程中轻松自如没有压力争取考得轻松让人们真正在宽舒和谐愉悦的氛围中善于复习勇于复习勤于复习3多参考教育教学资料借ldquo他山之石rdquo来提升充实自己并利用到复习课实际中来学以致用4不纯粹看重学生的测试成绩应重视其方式的培养应让其既ldquo知其然rdquo又ldquo知其所以然rdquo真正授学生以渔五推行方法复习初定为三个阶段第一阶段综合性复习1根据教材编排的次序逐组课文地进行复习采用这种的方式进行复习最重要的是应勇于引导学生进行非常不仅应确立编者选编这一组课文的动机并且要找出每篇短文在表达上的特征2读写结合复习就是把有关的课本或课外的文章进行归类让学生进行比较性的阅读找出这类文章在写法上的特征并鼓励教师把阅读学校到的有关写作的知识迁移到写作上来读了有关的文章就让学生写相应的习作以短文为单位抓住课文重点章节及课后习题并以《海淀考王》为载体适当训练测试加深学生的巩固与理解一课一课进行备考第二阶段以字词句篇习作为单位以7个练习为重点分门别类进行备考将全书中的常识进行归类循序渐进适度练习测试确保学生融会贯通熟练掌握并利用解决实际问题3第三阶段全面检查查漏补缺在前两个阶段的复习基础上对全册丛书的数学常识进行全面检查用相关模拟测试题进行测验找出学生却存在的难题进行重点指导讲解帮助学员克服困

难解决疑难问题六在进行总复习的过程中需要留意以下两点1突出重点从学生的视角看我们应格外留意差生多帮助人们一点从而提升及格率从整个学习内容来看阅读跟写作是重点在阅读的备考中词句段的理解是重点在写作复习中如何把话写通顺是重点从教师学习的方法来看探究性的学习是重点强调自己应该知道的难题是研究学习的关键2讲练结合在整个复习阶段应以学生自己的复习为主要以训练为主但是老师需要作适度的提醒归纳在一堂课上教师必须有口头的训练又有笔头的练习六年级语文复习计划焦安花2014年6月第四篇人教版小学数学教案人教版小学英语教案mdashmdash花钟学习目标①认识ldquo怒暮燥rdquo等8个生字会写ldquo斗艳内rdquo等14个字可正确写ldquo争奇斗艳芬芳迷人rdquo等19个词语②能恰当流利地朗读短文结合情境理解字词并用欣赏的情绪朗读和背诵自己喜爱的部分③理解课本内容感悟课文用不同的表述体现鲜花开放的特征课前准备①生字词卡片②教师搜集各类鲜花开放的资料制作多媒体课件③学生整理自己了解的花草名称观察自己所喜爱的植物开花的时间第一课时创设情境激趣导入①语言引述鲜花是我们都喜爱的它装扮着我们的世界丰富了我们的生活交流一下你了解这些花喜欢哪个花为什么好吗②直观展现老师收集了一些有关花儿的资料想欣赏一下吗③读题引疑这些花儿不仅迷人但是在他们身上还蕴藏着许多奥秘呢c．引导发现朗读了这么多遍同学们对这种花儿一定有许多新的看到可跟你们交流一下吗d．感情朗读让教师带着自己的体验跟诠释再入情地朗读全段课文e．再引生疑读了这段短文同学们又会自然地生发出这些疑问呢②顺势深入研究解惑a．默读课文第二自然段画出表示动物开花时间不同的缘由的语句b．交流并朗读ldquo植物开花的时间与有着密切的关系rdquo和ldquo还有的花还要昆虫传播花粉rdquo等词语c．用自己的话说说昙花和牵牛花的抽芽时间和浓度湿度光照等有何种关系据理推测合理想象①在两人小组内交流一下自己熟悉的花什么时候开放推测一下这是哪个原因②全班交流当堂作业①学习字词交流学法a．出示生字卡片观察生字交流写字经验b．书写生字②填写诗句体会表达填写课文中用不同说法来表达鲜花开放的语句并自己仿一句课后延伸①学生自由结合再次收集各类花不同时间开放的资料看谁收集的资料详实丰富为下节课的拓展活动作打算②抄写词语表中列举的本课的新词第五篇人教版小学数学复习讲义人教版小学英语教案mdashmdash小学毕业复习课教案与设计说明教学目标通过复习使教师灵活地利用抓住课文主要内容从内容中感受思想或者体会文章思想情感的几种常用手段提升阅读水平超过ldquo温故而知新rdquo的效果教学准备1学生人手1份短文材料2多媒体课件教学重难点引导学员通过读课本体会归纳整体把握课文思想内容的方式并学会灵活地利用做到课内与课外有机地结合上去教学过程第一课时一概念入手阐释课题明确整体把握文章的观念内容有什么规定二自主复习梳理方式复习抓住主要内容的技巧1复习课文复习写人记事写景状物的文章概括出课文的主要内容想想用哪个方法概括2讨论总结让学生确立抓住课文主要内容的基本原则复习从内容感悟思想的方式1复习课文根据短文的内容跟从内容中感受到的观念要求教师思考如何从内容中感受思想课文内容思想从重点词句段体会《荔枝》围绕荔枝写了ldquo我rdquo跟父亲之间的几件事《一夜的工作》讲作者

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在陪同周总理审阅一篇稿子时目睹总理一夜工作的情形2讨论总结从内容中感受思想的方式三综合利用拓展延伸1刚才我们将要复习了把握主要内容跟从内容中感受思想的方式以下老师想检查同学们是否即将掌握了很多方式2分发提纲出示短文《借镜子》学生独立完成作业3师生一同评议交流4师总结鼓励瞧你们将要能够把从课本中学到的阅读方式灵活地利用到课外阅读中去了真聪明四布置作业巩固提高回去请同学们从课外读物中选取自己偏爱的一篇文章运用我们学过的方式概括文章的主要内容跟从内容中感受思想第二课时复习体会文章思想情感的方式1复习课文想想那些课本表达如何的观念感情是怎么体会到的2讨论总结体会文章思想情感的方式三阅读课外短文要求运用整体把握课文思想内容的方式突显复习特点发挥主体作用mdashmdashldquo整体把握文章的观念内容rdquo阅读复习课设计说明安溪实小林毅斌从整体上掌握文章的观念内容是推动教师深入理解课本培养学习能力提高阅读水平的重要方法《语文课程标准》明确强调ldquo语文课程要致力于学生英语能力的产生与演进rdquo根据复习课的特征我们确认以借助复习使教师灵活地利用抓住课文主要内容从内容中感受思想或者体会文章思想情感的几种常用手段提升阅读水平超过ldquo温故而知新rdquo的效果为课堂目标以鼓励教师通过读课本体会归纳整体把握课文思想内容的方式并学会灵活地利用做到课内与课外有机地结合出来为教学的重难点以发挥教师的主体作用启导学生自主学习为指导观念创造性地进行教学设计现说明如下一构建和谐环境促使自主学习《课程标准》指出英语课堂应促使教师的学习兴趣加强培育教师自主学习的观念和习惯为教师创设良好的自主学习情境尊重教师的个体变化鼓励学员选择合适自己的学习方法因此教学中我们尽力做到1让教师选择自己感兴趣的课本复习数学丛书中选取的短文内容丰富有写人写景写景状物文体各异有记叙说明议论学生的兴趣喜好也存在差别为了让每一位学生都可真正投入到复习中去我们运用教师推荐与师生自选相结合通过推荐典型性的课本如11册的《开国大典》《荔枝》《只有一个地球》《一夜的工作》《鸟的天堂》12册的《十六年前的回忆》《詹天佑》《草船借箭》《卖火柴的小女孩》等课本让教师选择允许学员按照自己的兴趣自主选择课本复习从而促使教师自主学习的兴趣2让学员选择自己喜欢的方法复习数学学习活动提出帮学员提供充分的学习自由度以及各类显性的自主参加活动条件使学员主动实践亲身感受传承个性在学习方法上我们尽力把学员的独立学习与合作学习统一起来独立性的学习我们鼓励学员采取自己喜欢的方法确确实实地念书思考复习课文的主要内容跟文章表达的观念合作性的学习我们鼓励教师积极参加学习小组的交流探讨充分发表自己对把握课文主要内容跟体会文章思想的看法在学习方法上我们积极引导学员采取合适自己的方式复习课文既可以根据自己以前养成的习惯进行学习也可以根据自己以前更常见的方式进行学习并且激发了每一个学生的主动参加学习的积极性如温习课本时可以是抄写轻声读诵读等等也可以是边读边画边读边想边读边议等等二把握复习重点启发自主学习《课程标准》指出ldquo阅读是师生个性化行为不应以校长的探讨来替代学生的阅读实践rdquo为推动学生真正掌握ldquo把握文章思想内容rdquo的方式并无法做到灵活采用于阅读实践活动之中我们着重从三个方面来鼓励1从自主复习中鼓励感知方式使学生选择自

己更感兴趣的课本读一读想一想引导学员通过仔细读书思考梳理学习的过程从中感知整体把握课文内容跟思想的方式2从自主交流中鼓励领会方法学生借助自主复习对概括主要内容跟从内容感悟文章思想的方式已有初步认识在此基础上我们迅速引导学员举办小组跟学校的合作讨论交流加强学员获得有关整体把握课文思想内容的信息量并借助引导学生评价归纳梳理对有效的信息进行加工处理使得帮助学生传达整体把握课文思想内容的基本原则如抓住课文的主要内容又可以运用连接各个别的含义也可以运用提问题想答案等基本原则从内容感悟文章思想的常用技巧就是边读边问为什么也就是抓住课文的主要词句段来感受的方式3从自主训练中鼓励采用方式物理是实践性很强的课程必须使教师更多地直接接触物理材料在长期的数学实践中把握运用规律方可形成能力因而只是指导学员从学习的实践中领悟整体把握课文思想内容的方式是不够的还应指导学员把领会到的技巧利用于训练实践之中如我们在鼓励学生把握原则后既不失时机地结合复习资料跟课外作业引导学员在自主训练中采用所学的方式三优化复习过程促使自主学习依据《课程标准》的精神我们把改进复习过程促使教师自主学习作为推进英语课程ldquo工具性与人文性统一rdquoldquo知识与素质rdquoldquo情感与心态rdquoldquo过程与技巧rdquo综合的重要方法强调鼓励学生在自主合作研究中体会方法利用方式1明确概念把握要求上课伊始我们根据学校阶段的练习重点从概念入手明握文章的观念内容需要做到抓住主要内容从内容中感受思想领悟文章表达的观念感情从而鼓励教师把教材内容由点串成线为推动学生的系统化学习跟在自主化学习中增加复习的强度打好基础2联系课文自读自悟引导学员联系课文自读自悟是复习课促进师生温故而知新不可或缺的重要一环使教师学会读书依然是数学阅读教学的最后目的只是教师提高独特品味体验与理解的重要方法在教学中我们腾出充分的时间使教师自主复习课文促进师生在边读边想边读边画等个性化的学习活动之中自我反省学习过程自我发现抓住课文主要内容跟从内容感悟思想领悟文章思想情感的方式3交流反馈归纳步骤在自读自悟的基础上老师立即组织师生举行小组跟学校的交流活动一是可以拓展复习课文的面使教师能否在有限的时间内备考到尽可能多的课本二是可以激活学生的认知使教师无法了解到同一篇短文可以运用不同的方式除此之外在交流中借助生生之间跟师生之间的互动也是助于师生从自读自悟的感性认识上升到理性的了解并且推论出整体把握课文思想内容的基本原则并为学员的学以致用和灵活采用提供可能4合理强化迁移运用提升训练是复习课中推动教师谋求知识迁移发展学习能力的重要环节为提高训练的效果使学员还能灵活采用抓住文章思想内容的方式我们引入下列两点强化策略一是结合县编的复习资料强化使教师通过阅读《借镜子》这篇短文和独立完成短文后面的两道习题1概括短文的主要内容2汤姆是个如何的小孩从短文的什么地方看起来来检查学生能否能活用方法精确掌握短文的观念内容二是结合课外作业提升使教师从课外读物中选取自己偏爱的一篇文章灵活运用所学的技巧准确掌握短文的观念内容合理的加强不仅有助于激发学习兴趣跟增强知识内化而且有助于灵活运用发展能力向您推荐更多相关文章人教版小学数学三年级教案人教版小学英语二上教案人教版小学数学第八册教案《争吵》人教版小学语文第八册教案《尊严》人教版小学语文第八册教案《圆明园的毁灭》