教学常规检测自查报告

教学常规检测自查报告范文

时间飞快，一段时间的工作终于结束了，回看这段时间的工作，有着一些疑问，我想这个之后，你必须写一份自查报告了。那么通常自查报告是如何写的呢？以下是小编为你们整理的教学常规体检自查报告范文，希望还能帮助到你们。

为了进一步落实国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步强化我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减少教师过重课业负担，切实加强课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估制度，我校成立了由主席教务组长等高校班子成员组成的自查组，对学院的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况：

我校是xx镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校师生181名。

二、自查结果：

（一）规范办学行为：

1、我校领导特别注重常规管理，有学年、学期工作计划、总结。有切合实际的演进规划，建立构建了相当健全的规章制度。有完整的外部评价机制。每周一开会议进行一周的工作安排，班主任填写好教室周志。

2、我校非常注重校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已作为我校的一项传统工作。结合我校实际，对教师进行了养成教育，有体制，有方案，学生的行为习惯受到了显著的缓解，卫生工作产生了常态化。打造书香校园是我校全体学生的追求。学校举办了每周一诗和书香伴我行主题演讲活动，效果良好。学生跟同学共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。另外，我校新建学生宿舍，栽花种草，美化校园。为学生建立了美好的课堂和学习环境。

（二）教育教学管理：

1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室，制度建立。并可合理利用，我们充分利用图书室帮学员的阅读提供条件，合理利用资源。

2、学校的课程设定依据教育局的要求，开齐了国家、地方、学校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减少教师的课业负担。开展阳光体育活动，认真执行国家的体育方案，每天举办40分钟的大课间活动。坚持一年一度的学生健康体測。作息时间严格依照教育局的规定执行。确保师生在校学习时间。教材使用上严格按教育局要求选择实验年级各科教材：各年级、各学科教材均与教育局要求一致。

（三）教师业务工作

教师的教案、教学、批改作业情况，均依据叶坪中心校教学工作常规要求及政策执行：

1、备课：

（1）教师可按计划分节备课，写好单元教学计划及课后反思，没有缺漏课时、无备课进教学现象。

（2）教师可自主学习《课标》、钻研教材，根据本班实际状况精心设计教学过程，课后坚持写好课后反思。

（3）加强集体备课，各组均采取各种方式完成学期备课任务。

2、上课

（1）教师可严格遵循学校有关规定，按课表上课。教师讲课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课跟增减课现象，上课时可作到不离开课堂、不接听电话、不坐着开会、不接待家长或其他人而妨碍正常教学。

（2）教师可认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。

（3）教师课堂能做好充分的课前打算，尽可能采用多种教学方法。

（4）上课前校长先检查学生出勤状况，对迟到的师生让其入座上课。不占用学生讲课时间用于训话，不在课中自己出学校或使教师出教室拿东西，教师可作到按时上下课。

3、作业

教师设布置业适量，能作到批改及时、认真、细致，必要时也可面批。课内作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查批改痕迹。学生订正后可立即批改，对有创造性的作业也可予以鼓励赞扬。综合学科的学生可布置一些实践、创新、操作性强的作业。

（四）教师队伍建设

1、坚持师德师风教育，建立了完整的师德师风管理体制。有方案、有机制、有学习、有活动、有记录、有评定。

教师无违法乱纪行为，无虐待和变相体罚学生的行为出现，无乱收费、乱购、滥订教辅图书。教师自修学习，不断进取。

2、坚持教师签到签退政策，本年度无一人擅自离岗脱岗现象。

3、学校有由教导主任、区级名师、教学标兵、青年骨干校长组成的课堂教学改革团队，定期举办培训活动，做好教师的授课辅导。实施青蓝工程,教师互学互评，共同提高。

4、学校有校本研修工作计划跟实施细则，能够尽快启动学时认证工作，加强课堂教学改革，努力成为高效课堂。开展了相关的教研教改活动，效果良好。

（五）教研教改工作：

（1）、开展课堂教学研讨活动。

（2）、开展全校教学研讨活动。

（3）、开展优质课评先活动。

每次活动都有计划，有安排、有主题、有记录、有成效、有总结。

认真组织期中、期末质量检测，每次都有进行品质分析、教学反思，以及优化的举措。建立了完整的档案资料。

认真开展养成教育，有方案、有机制、有过程性资料、有实效、有小结。坚持国旗下发言，有完整的过程性资料。

（六）教学投入及保障

1、制度保障体系

学校成立了各项细则、制度，成立了叶坪小学校长骨干队伍，制定相关政策，组织教师进行专题研究。通过领导不定时对学生课改情况进行核查，检查学生跟老师的缺勤情况；检查课堂教学状况和课堂纪律；检查学生是否携带导学案授课；检查课堂教学是否存在异常状况等。发现课堂教学与学校管理存在的弊端与不足，及时与科任教师和班主任交换意见，进行整改。

2、经费保障措施

学校对课堂教学从财力、物力、经费开支上予以全力支持，以保障教育教学工作的顺利进行。

（七）不足之处：

1、目前我们的音、体、美设施设备还不足。

2、电脑数量不足，给教师信息技术课带来了不便。

3、学校图书总量不足，有非常一部分已过时，还有待于降低新的图书。

三、今后打算：

今后我们决心再次做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提升我校的教育教学品质而尽力奋斗。此次教学工作检查，是对我校教学工作的有力指导推动，我们将借此为契机，努力将我校的教育教学工作做到更好，办社会、人民满意的教育。

一、课程计划与课程开设

1、学校加强了“教学常规”学习月活动，3月份采用自学，集中学，写感受，开展探讨活动等方式进行了学习，提高了解、明确目标。

2、按照省颁课程计划开足、开齐各门课程，配齐配全各科老师，并切实参加了省级各学科的教材授课，及时落实到教学工作中。

二、教学目标

1、在教学过程中，要求校长在教给教师知识的同时，注重培养教师的素养，注重课堂过程跟教学方法的探究，注重培养教师的兴趣喜好，根据学科特点有机的渗透德育教育。学校课堂计划中有规定，但还不够明确。根据大学教学计划，按照课程标准，结合学生实际建立了年组工作计划，个人教学工作计划。并规定按照学生实际状况拟定出学期工作目标。

2、学期初按规定进行了学期备课、单元备课以及课时备课，要求知道本学期教材内容，掌握单元训练重点，认真写好每课时的课件，提出了写个性教案、写实效性教案的要求。

三、教学计划

1、每学期教师在师生开学前一周上班，制定各项教学计划，进行学期备课，提前写好一周的备课。教学目标可超过基本标准跟要求。教学计划中对学员的状况进行了真实的剖析。合理地安排了课堂进度跟课时分配状况。

2、存在的不足：教学计划中对教学结构、内容机制、重难点进行了客观的剖析但还不够具体；教学模式、策略、方法、手段等的预设不够；缺少对教学目标达成及教学资源运用效益的评价方案。

3、校领导可有重点地审核教师的课堂计划。如教学计划中本学期对选取研究课题提出了新的规定，通过审核老师们写的不够准确，要求进行了更改。

四、备课

1、根据我校实际状况，对备课提出下述规定：

一看：要看的内容包含教材、教师用书、练习册、课程标准等，还包含一些与教学讲座内容相关的资料等。

二划：要在学生用书或课本上划出这堂课的教学内容、教学重难点、知识点等。

三谈：倡导学生在书写教案之前与平行班学生谈，与同事科老师谈，与经理教学的领导谈。这种交谈可以随时随地进行，课间十分钟可以三言两语解决一个实际的弊端，形式灵活，易于操作。

四写：即提前把这一节课的讲课设计写在教案本上。要求环节齐全，每课必写教案。

教案的.检查分三个别：一是学年组长的日检查，二是教导处周检查。三是校领导的不定期抽查。对检测的结果迅速反馈评比并计入教师考核。学期中组织教案展览活动。

2、学期初，以教研组为单位学习了新课程标准，熟悉、掌握课标对本册丛书所要求的目标，制定了学科教学计划，安排好教学进度。教学计划主要包括下列内容：1、班级现况；2、成绩预设；3、教学目标；4、班风学风；5、特殊生状况及提升机制；6、研究课题；7、月份具体内容及机制。

3、有集体备课制度，每周进行集体备课，一人主备，集体复备，课后讨论修改二次备课，然后再开会。具体方式如下：

（1）由讲师教师先进行单元备课，并选择本单元中的重点内容，进行精备一课的课堂设计。

（2）年组教师进行集体讨论，讨论后定案，本年组学生用同一教案，按同一方式推进课堂教学。（邀请主管领导参与并进行课前指导）

（3）由讲师教师按教学定案讲第一节课，备讲老师授课，听课后进行反馈交流，对发生的弊端进行适度修改，完善定案。

（4）由备讲教师按推进的定案上第二节课，本年组学生参与听课。

（5）利用周六集体备课进行反馈交流。（主管领导进行课堂点评）

4、以后面的方式进行年组间的课堂研究活动，教研组每人轮流参加讲座或备讲。为了让活动无法有效地推行，便于主管领导的参加跟检查，制定了英语语文集体备课安排表，而且每日跟经常的方式板上都把集体备课的年组写上，起到你们督促、监督、参与的作用。

五、上课

1、教师在上课铃响之前到达学校，严格执行每节40分钟的标准，不上课、不占课。教师可为人师表，精神饱满，使用普通话。课堂用语比较规范。板书工整，注重美感。学校每学期组织粉笔字练功活动，进行演说或朗读比赛。

2、教学中无法围绕教学目标进行，不做与课堂教学无关的事情，要求在30秒内处理突发事情。讲课内容正确，符合学科种类，符合学生的思维规律。课堂结构非常紧凑，难度适合。课堂上可培养教师良好的学习习惯，注重了培养学生看到问题跟解决难题的能力。

3、课堂上可发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能够推动师生之间及教师之间多向、互动的信息交流。能为学员自主学习、合作学习、探究学习提供空间。学校严厉要求学生不能体罚和变相体罚学生，树立“以人为本”的教育模式，尊重学生差异，不同的学生运用不同的方式，发挥学生各方面的特长。鼓励教师积极参加教学上的学习，学生演讲面较广。

4、不足：课堂上在促使教师的学习兴趣方面，教给教师掌握学习方法上，学生创新观念跟实践能力的培养上还非常缺乏，有待于未来进一步强化和研究。

六、作业批改与辅导

1、能对于不同的学生个体，布置不同的作业，为了减少教师的学业负担，精选作业内容，难度适中，份量适当。把英语练习册当做作业本，对一单元的内容分批布置，日期写在每单元的最后一页，要有简单的评语或激励性的评判，禁止布置惩罚性作业。组内学生做到随时自查，教导处每月末检查学生作业。期末进行校长作业评语竞赛。

2、作业批改及时，按时收缴作业，对缺缴、迟交作业的同事进行批判教育，书面作业由任课教师逐一批改，并迅速发放批改后的作业本，批改符号规范，并有鼓励性评语。能恰当引导学生批改作业中的出错，对典型错误集中讲评，个别性问题进行面批面改，数学作业建立了错题本，强化学生对常识的巩固与理解。

3、提倡面向全体师生、兼顾两头的科学培训方法。对学习有困难和缺课的教师，能进行部分辅导，并有培训记录。加强对教师学科特长的培育，以推动学生的个性发展。

4、不足：作业的内容有时过于简洁，缺少活动性、实践性、探究性作业的布置，即使有时布置了检查和点评不够及时，对学生无法起至助推作用。

七、教学评价：

课堂上效率在不断提高，抓住了课堂教学20分钟的有效时间进行新知教学，注重关注全体师生，课堂上讲话进行红花奖励，不单单以分数评价学生，注重发现学生的闪光点。为提升教师成绩提高师生的常识记忆，除组织期末考试外，每月组织物理化学英语三科的月考。为让联考不脱离教学，月考命题由任课教师出，教导处审核，做到了不出怪题、偏题，难题。

教学中强调品质的提升，要求老师按月写出一份质量较高的教学反思，总结经验、查找不足，不断改进自己的教学。