【人教版】苏教版小学二年级语文上册全册教案练习

苏教版小学二年级语文上册全册教案 练习 2 教学目标： 1、背会《汉语拼音字母表》，记住字母的小写和小 写。 2、照样子练习写左右结构的字。 3、熟记 4 条成语和《三字经》摘句。 4、观察秋天的变化，动手作画或写句子交流。 5、学习使用礼貌语言，会向对方有礼貌地强调自 己的要求。 学情分析： 教学重、难点： 1、背会《汉语拼音字母表》苏教版二年级语文上册教案下载，记住字母的小写和小 写。 2、观察秋天的变化，动手作画或写句子交流。 3、学习使用礼貌语言，会向对方有礼貌地强调自 己的规定。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学时间：三课时。 第一课时 第 周 星期 总课时数 教学内容：学习《学用字词句》和《写好铅笔字》 教学要求： 1、背会《汉语拼音字母表》，记住字母的小写和小 写。 2、照样子练习写左右结构的字。 教学重、难点： 背会《汉语拼音字母表》，记住字母的大写和粗体。 教学步骤： 一、教学第一题。 1、审题。 （1）指名借读拼音读题目。 （2）教师进一步讲清题目要求。 2、指导。 复备栏 （1）引导学员各自试读题目。 （2）引导学生分角色读。 （3）引导学生将颜色部分像的字母连出来。

（4）根据对话整理出模样差不多的大写字母。 O--Q U--V E--F C--G M--N B--D （5）整理不像的字母。 （6）其余的字母你怎么记呢？ 3、练习。 （1）在书上练习 （2）教师出示小黑板让学员训练： GW Z M Q S F D B N wm g s f d b n z q （2）指名对照认读。 4、反馈 （1）分小组竞赛 （2）大小写字母配对子 二、教学第三题。 1、审题。 （1）让学生知道本题要求。 （2）复习写字要求。 2、指导。 （1）指名认读“动、散、都”3 个字。 （2）引导学生说说字的结构形式及写字式要切记什 么？ （3）指导写出“动”。 出示“动”字，学生观察，注意观察走的起笔和收笔。 （4）指导学生写“散、都”。 3、练习。 让学员按要求认真训练描红，教师个别补课，注意纠 正学生的写字姿势。 1、反馈。 第二课时 第 周 星期 总课时数 教学内容：教学《读读背背》和《做做说说》。 教学要求： 1．熟记 4 条成语和《三字经》摘句。 2．观察秋天的变化，动手作画或写句子交流。 教学重、难点： 此时看图要提 醒学生按一定 的排序观察。

学生因为词汇 量较少，在形 容神态等方面 教师可以提供 一些词语供学 生选择、积累。 此时使全班互 相练习读书姿 势，并进行矫 正。 熟记 4 条成语和《三字经》摘句。 教学流程： 一、教学第二题。 1、熟继成语。 （1）、审题。 （2）、指导。 ①、学生自由读 4 条成语。 ②、教师范读。 ③、学生自由读。 ④、理解 4 条成语的含义。 （3）、练习。 ①学生自由练读。 ②同位练习背诵。 （4）、反馈。 2、学习《三字经》摘句。 （1）、审题。 ①指名读练习要求。 ②说该项练习的规定是哪个？ （2）、指导。 ①、借助拼音自由读。 ②指名读 ③教师范读 ④讲解意思 ⑤教师、学生读 （3）练习 ①学生自由读 ②指名读 ③练习背诵，指名背诵 （4）反馈 ①检查朗读 ②指名背诵 二、教学第五题。 1、审题。 2、指导。 （1）指导学员把课前观察到的有关事物，用自己的话 说说。 （2）出示题目：秋天到了，你看到大自然有哪些差异？ （小组交流，讨论，派代表汇报） （3）练习：画秋天，边说边画 第三课时 第 周 星期 总课时数 复备栏 提醒学生正确 的姿势应持之 以恒苏教版二年级语文上册教案下载，不能只 是一时。

教学内容：教学《口语交际》。 教学要求： 学习使用礼貌语言，会向对方有礼貌地强调 自己的要求。 教学重、难点： 会向对方有礼貌地强调自己的规定。 教学步骤： 口语交际 1、借助音标读题目 2、当我们有事，要向对方强调请求时，我们必须如何 想别说呢？ 3、李燕在背诵古诗时想请父亲把电视声音调小一点， 他可能会对父亲说哪个呢？ 4、小组讨论 试说 5、集体汇报交流 6、小组分角色表演 7、创设情景 在我们生活中还可能会遇到什么事情？当你遇到时， 该怎样与他人交流，怎样向对方强调自己的请求呢？ 当堂达标练习： 1、出示填空题，让教师在括弧里说出相应小写字 母。 F( ) G( ) M( ) Q( ) D( ) 1、背诵有关时间的词语。 教后总结： 在上课开始时 让学员先温习 一下正确的读 书姿势，给与 评价。 看图结合自身 实际，指导学 生文具的摆 放，和坐的姿 势、上课的态 度。 5 送给盲婆婆的蝈蝈 教学目标： 1、能恰当、流利、有情感地诵读课文，背诵课文。 2、学会本课 15 个字词，其中田字格上的 5 个只识不 写。认识 1 个偏旁。理解由字词组成的词句。

3、理解文学内容，教育教师要奉献关爱，主动关心、 帮助残疾人。 学情分析： 教学重、难点： 1、词句的练习，指导朗读和背诵。 2、第三小节的理解。 教具准备：课文录音、投影片、词卡 教学时间：三课时。 第一课时 第 周 星期 总课时数 教学内容：1、初读课文，整体认知。 2、学习本课生字词。 教学要求： 1．能恰当、流利地诵读课文，读准音节。 2．学会本课的生字，并可恰当、美观地书写。认 识 1 个偏旁。 教学重、难点：学会本课的生字，并可恰当、美观地 书写。认识 1 个偏旁。 教学步骤： 一、揭示课题。 1、板书课题，齐读。 2、释题：蝈蝈是一种身体黑色，能发出嘶嘶声响的昆 虫，盲婆婆指患病的中年女性。 二、初读课本。 1、朗读短文，找出生字。 2、教学生字。 生字 读音 部首 笔画 组词 笔顺 盲喜邻野童难忘 复备栏 通过背诵 让学生了解这 种方式可使我 们积累许多知 识。 让学生说 说自己是如何 背诵的，都有 什么方式让自 己背得快，记 得牢。 提醒学生 背诵要不断的 巩固才能记 牢