编修教科书真不用教案，用教学改革策略就行了！

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当然是我新书《中小学英语教师》呀！有教案！下载链接在这里，可以说非常专业，中考高考词汇要求、上下册分册都有，也有重点句型讲解，最近活动购买还有课时费，这种做法，

和教学策略有关的问题，好像最近有两个在讨论，貌似都是系统科学方面的，推荐一本吧，就叫《新教学大纲解析》《中小学英语新教学实施指导》《中小学英语新教学手册》。两个月前看到的，但是在中小学校不限制课时英语教案下载，是不限制出版日期的，感觉还是很有意义的。

我的看法是，如果想引进英语教学，能保证英语教学过程的科学性与规范性就可以了，如果觉得英语教学不合理的话，自己能修改就修改；如果自己不能修改的话，可以向课委申请，可以获得帮助。

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前面有人提了教案这一块。我来提一个独家秘笈，编修教科书真不用教案，用教学改革策略就行了！把教科书从编造到修改再到拿出来成书，然后面向学生，学生自己学习自己用，有些看似高大上的口诀，拿出来交给学生，

其实，整本教科书都要读的。

但是还是需要有教案的。如果有教案，一般是新课标的教案；如果是教师发，可以根据新课标来编写。还有就是现在是新课标先学，一般的参考书都有新课标教案。但如果，老师并不知道老课标教案，在拿来老课标的教案先学，要做到两个重点：1.修改新课标中的错误内容，老课标因为有过强的理论性，很多内容存在的问题较多，需要老师带领学生，一边深入了解一边有针对性的学习。2.如果是教师发，也要对照新课标，一个案例要好好看一下。