教程：英语万能说课稿(模板)

英语万能说课稿(模板) 为了帮助初任校长适应课堂工作,本班特别整理了一套适合广大语文教师的说课稿模板,基本可以适用于各种说课比赛、考试等,本英文说课稿模板仅仅设置了一个大体模式,在实际应用中,你可以结合自己的状况,加以修改。 一、说教材(说教材的地位与作用) 《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前学生们已经学习了XX课题,这为过渡至本课题的学习起到了铺垫的作用。因此,本课题的理论、知识是学好以后课题的基础。它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、教学目标和教学重、难点 根据本教材的构架和内容探讨,结合着XX年级学员他们的思维结构以及心理特征,我建立了下面的教学目标。 1.知识与技能目标:() 2.过程与技巧目标:() 3.情感与价值观目标:() 本着XXX新课程标准,在通读教材基础上,我确认了下面教学重点和难点。 教学重点:重点的根据是只有掌握了( ),才能理解跟掌握。 教学难点:难点的根据是较抽象( ),学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重难点,使学生无法超过本课题设定的教学目标,我再从教法我学法上阐述。 三、说教

法 我们都明白XX是一门培养人的XXX能力的很要学科。因此,在课堂过程中,不仅应让学生“知其然”还要让学生“知其所以然”。我们在以学生既为主体又为客体的方法下,展现获取理论常识、解决实际问题的认知过程。考虑到XX 年级学员的状况,我主要采用修改情景教学法,让学员积极主动地参加到教学活动中来,使它们在活动中受到认识和感受,产生践行的梦想。培养教师将课堂教学和自己的心得结合上去,引导学生主动去看到周围的客观事物,发展思辩能力,并强调心理状态。当然老师自身也有相当重要的教学资源。教师本人必须借助课堂教学感染和鼓励教师,调动起学员参加活动的积极性,激发学生对缓解实际问题的期待,并且应培养教师以理论联系实际的能力,从而超过更 佳的教学效果。 基于本课题的特征,我主要运用了下面的教学方法。 1.直观演示法:利用图片等方式进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进师生对常识的掌握。 2.活动研究法:引导学员通过营造情境等活动方式获得知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养教师的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法:针对学生强调

的问题,组织学生进行集体跟分组语境讨论,促使学生在学习中缓解问题,培养教师团结协作的精神。由于本课题内容与社会现实生活的关系非常紧密,学生即将具有了直观的体会,可以使教师自己阅读教材并探讨,例举社会上存在的一些有关的经济现象,在教授的指导下进行探讨,然后进行推导总结,得出正确的推论。这样有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,让教师对本框题常识的感知最清晰、更深切。 四、说学法 我们常说“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人” 因而,我在课堂过程中非常注重学法的指导。让学员从机械的“学答”向“学问”转变 从“学会”向“会学”转变 成为学习的真正的主人。这节课在指导教师的学习方法和培养学员的学习能力方面主要采用下述方式,思考评价法、分析推导法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的课堂过程。 五、说教学过程 在这节课的课堂过程中,我强调突显重点,条理清晰,紧凑合理,各项活动的安排也强调互动、交流最大限度的激发师生参与教学的积极性、主动性。 1.导入新课,2~3分钟,由上节课演过的常识和课本开头的情境设定导入新课。导语设计的根据

,一是概括了旧知识英语说课万能模板,引出新知识,温故而知新,使学生的未知欲望。这是教学十分重要的一个环节。 2.讲授新课,35分钟,在讲授新课的过程中,我突出教材的重点,明了地预测教材的难点。还按照教材的特征,学生的实际、教师的特长,以及课堂设备的状况,我选择了多媒体的教学方法。这些教学方式的利用可以让抽象的常识具体化,枯燥的知识生动化,乏味的常识兴趣华。还加强教材中的问题,适当对题目进行引申,使它的功用非常突显,有利于学生对知识的串联、积累、 加工,从而超过举一反三的效果。 3.课堂小结2~3分钟,课堂小结的目的是加强了解英语说课万能模板,可以把教学传授的常识尽快地转换为学生的素养,简单浅显的教学小结,可使学生最深刻政治解XXX 理论在实际生活中的应用,并且逐步地培育学生产生良好的个性。 4.板书设计,我非常重视直观地、系统的板书设计,并迅速地表现教材中的知识点,以便于学员还能理解把握。我的板书设计是 5.布置作业。针对XX年级学员素质的差别,我进行了分层训练,这样做既可以让学生把握基础知识,又可以让学有余力的学生有所提高,从而超过拔尖和“减负”的目的。我布置的教学作业是 XXX