教学内容割麦子迎面接力跑一课的设计与思考

小学体育课教案教学内容割麦子迎面接力跑一课的设计与反思1指导观念按照美国教育改革发展纲要的精神和学校体育教学大纲要求按照国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》在新的态势下召开课堂教学改革奠定以人为本树立教学为教师终身体育奠定基础的课堂思想对教师的实践能力跟创新精神的培育是素质教育的一项重要内容怎么根据学校体育课堂的特征跟实际表现新的课堂思想培养教师的实践能力跟创新思维体现学生在课堂过程中的主体作用是本课课堂实践中力求的目标2课的构想跟设计1本课以浙江省编三年级《体育与保健》下册第16课教材割麦子迎面接力跑为教学内容以情境ldquo我们去参与劳动实践帮助村民伯伯割麦子rdquo为载体让学生在模拟的劳动场景中去感受劳动生活培养教师的实践能力跟创新思维同时本课课堂注重教师思想教学让学员在快快乐乐的学习感受过程中交流合作学生互动玩中学学中乐轻轻松松地完成课堂目标发展师生的个性跟智力培养教师的实践能力创新思维跟身体的基本活动素质2课的设计安排导入常规课堂队列训练激发创设情景小游戏劳动模仿操学习开展劳动竞赛游戏割麦子发展传递劳动工具接力迎面接力赛调整放松舞蹈欢乐舞小结及保健教学3本课的课堂特色1教学的思想性体育课教学的思想性体现在课堂过程中进行合理的渗透通过常识的内化培养教师的诸多思想情感本课课堂以情境-----ldquo割麦子rdquo为载体以学生的自我探求情感感受小团体间的互相合作创新为形式强调师生的观念教学2教学的新颖性教学过程打破了课的旧有模式依据学生的运动生理特征把学员学习过程分为导入激发学习发展跟放松等过程教案形式既设计为课序课的内容指导与训练法组织队形教育渗透等内容突出了教案的

可操作性和新颖性教学方法由原有的讲解示范训练比赛法等方式基础上既提高了群体合作自主探索成功体验创造解决法等方式3教学的切实主动跟延展性由于课的创造性设计采用了情境教学法使教师沉浸于剧情角色中在课中尽情地玩尽情地学充分地感受了体育的真谛成功的乐趣运动的乐趣调动了教师学习的主动性和积极性为终身体育打下基础4教学的创造性本课课堂注重教师创造意识的培养在教法和学法上引导学员进行研究跟创新自创合理可行的方式来促进知识增长技能培养教师的求异思维和实践能力二课堂目标1运动参加方面学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣将乐意参与各类游戏活动在活动中提高信心2运动技能方面学生无法在简单快乐的游戏后学习迎面接力跑的方式3身体健康方面学生借助奔跑游戏的学习提升学员的迅速奔跑能力跟协调能力4心理健康方面学生无法体验体育的幸福体味进步或成功或苦难的素养5社会适应方面学生要具备良好的团结合作精神在活动中表现出对别人的漠视关心和自我探求能力三课的构架与进行课序课的内容指导与训练法组织队形教育渗透一导入1体育委员整队汇报人数师生问好2宣告本课学习任务3检查服装安排见习生4队列训练1立正稍息四面转法2反向趣味练习1课前向学员预告课的内容2教师带领引导学员进行队列训练游戏3学生认识课的内容对学习造成兴趣4预期目标学生的各类感官共同参加学习活动学习兴趣较浓♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★1注重仪表和文明礼貌好学上进积极参加2学做解放军有组织有纪律二激发1劳动模仿操配乐1挑担2打石头3拔萝卜4打气5铲东西6拉纤2小游戏踩影子小猫抓尾巴老鹰捉小鸡配乐老鹰抓鸭子1教师创设情景引导小学体育课教案下载

讲解动作注意点2学生分组模仿动作教师观察学生的情感适时参与教师的训练游戏3鼓励学员自行创造趣味性小游戏并留意指导4预期目标模仿逼真遵守规则教师在促使的基础上让学生心态活跃形象生动地走入学习角色♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀一组二组♀♀♀♀★♀♀♀♀三组四组♀♀♀♀♀♀♀♀121齐心协力团结合作一同完成任务2热爱劳动劳动更光荣3机智勇敢反应敏捷积极思维敢于创新三学习游戏推进劳动竞赛割麦子方法学生分成人数相同的两路纵队分别站在相隔10米左右的两条平行线后侧令后右侧排头手持ldquo镰刀rdquo朝前跑到ldquo麦子rdquo处依次用手提起用ldquo镰刀rdquo从后面挥过再放下割完ldquo麦子rdquo继续朝前走到旁边则把ldquo镰刀rdquo传递给对面同学依次类推先走完的队为胜教与学的方式1教师鼓励启发学员共同游戏2教师讲解动作技巧并教学生儿歌手拿小镰刀要想得第一割麦劲头高动作快又好3教师鼓励示范动作做法4学生个体评议相互评议教师评议共同拟定制订游戏规则5教师适时参与游戏迅速提醒纠正部分学生的动作鼓励学员积极进取争创第一6请优胜组进行舞台7预期目标学生可学会这个游戏的做法并可与同伴友好合作充分发挥教师的表现力课堂气氛活跃心情愉快♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂★♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀1团结友爱进行责任性的培养2对教师进行劳动最光荣的教育3培养教师在尊纪守规的基础上大胆创新四发展训练传递劳动工具接力赛迎面接力跑方式学生分成数量相同的两队每队再分成甲乙两组成纵队相对站立于两侧的起跑线令后各队甲组排头快速向乙组走去将ldquo镰刀rdquo接力棒交给乙组排头自

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己站至甲组排尾乙组排头用相同的方式传给甲组依次类推以不犯规或少犯规又先走完的队为胜教与学的技巧1强调场景教学在劳动结束后进行一项体育游戏2教师边示范边鼓励学员学习学习动作并指出释放棒的方式跟比赛规则3教育学生在要求的路线中进行规避互相冲撞4请两位朋友进行演示5小组试做后动脑创新思考获胜的方式6小组之间举行赛事经常活动结束后进行总结鼓励7预期目标遵守规则相互配合充分地发挥想象力创造力有一定的研究表现♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀1在训练比赛中将方便让给别人2处理好个人与集体的关系团结合作能够获得好成绩3公平竞争公正评判做一个诚实的好孩子五调正放松1舞蹈欢乐舞曲目2小结及保健教学3收还器材教与学的方式1教师与学员一起调正放松教师鼓励学员模仿师生共舞2小结师生评议共同阐述本课的收获3保健教学今天我们给农户伯伯收割ldquo麦子rdquo又进行一项体育游戏大家有哪些收获呢参加劳动出了汗要如何办3指导学员收还器材4预期目标队伍集合静齐快放松动作柔美合拍学生充分展现自己积极演讲善于发现对方没有发现的问题♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀1★2散点1学习对方的长处弥补自己的不足2体验我很快乐又学到很多东西并为小组争得荣誉有成就感3再次感受劳动的光荣和成就的乐趣教学媒体接力棒4根手榴弹16只录音机一台磁带小黑板一块教学场地篮球场一只教案点评本教案设计更典型的特征是场景教学学生在游戏情境中进行思想品德的磨炼从教案内容看改变了原本教案的构架方式充分展现了新课程的观念跟学员这一课堂主体强调了教师的造就意识的培育鼓励教师进行研究和创新