一上个学期根据需要学校安排我上高一数学课

高一数学课堂总结高一语文教学总结一上个学期根据需要高中安排我上初中语文课为了提升自己的课堂水平在上学期初我就下定决心从各方面严格要求自己在课堂上诚恳向老校长请教结合本校和学校教师的实际状况针对性的加强教学工作让工作有计划有组织有方法经过了一个学年我对课堂工作有了如下感想一认真备课做到既备学生又备教材与备教法上学期我依据教材内容及教师的实际状况设计课程课堂拟定教学方法并对教学过程中遭遇的难题尽可能的预先考虑到认真写好教案每一课都做到有备而去每堂课都在课前做好充分的打算课后及时对该课作出总结并仔细整理每一章节的常识要点帮助学员进行推导总结二提升上课技能增加教学品质加强上课技能提升课堂质量是我们每一名新学生不断努力的目标我追寻课堂讲解的清晰化条理化准确化条理化情感化生动化努力做到知识线索清晰层次分明教学言简意赅深入浅出我坚信学生的切实参与是教学获得较多的效果的关键所以在课堂上我非常注意调动学生的积极性加强师生交流充分展现学员在学习过程中的主动性让学员学得轻松学得愉快他们注重使我一定要注意精讲精练在教学上讲得尽量少些而使学生自己动口动手动脑尽量多些同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的学生学习意愿跟接受能力使各个层次的学生都受到增强三虚心向其它同学学习在课堂上做到有疑必问在每个章节的学习上都积极征求其他有心得老师的看法学习它们的方式同时多听老学生的课做到边唱边学给自己不断充电弥补自己在教学上的不足并常请备课组长和其它学生来授课征求他们的看法改进教学工作四认真批改作业布置作业有针对性有层次性作业是教师对所学知识巩固的过程为了做到布置作业有针对性有层次性我一直多方面的收集资料对各类培训资料进行筛选力求每一次练习都可使学生起至最大的效果同时对教师的作业批改及时认真并预测学生的作业状况将它们在作业过程发生的难题及时评讲并对于反映出的状况迅速改进自己的教学方法做到有的放矢五做好课后培训工作注意分层教学在课后为不同层次的教师进行相应的培训以满足不同层次的学生的意愿减少了一刀切的弊病同时加强了后进生的辅导力度对后进生的培训并不限于学习知识性

的辅导更重要的是学习观念与技巧的补习要提升后进生的成绩首先要解决它们心结让人们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣应借助各种方式促使人们的求知欲和上进心让人们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情还是富有乐趣的进而自觉的把身心投放到学习中去这么后进生的转化就由原先的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来使学习作为它们自我意识力度一部分在此基础上再教给人们学习的方式提升她们的技能并仔细细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在诸多知识断层这些都是后进生转化过程中的拦路虎在做好后进生的转换工作时应格外留意给人们补课把它们曾经学习的常识断层补充完整这样它们经常学得轻松进步也快兴趣跟求知欲也会逐渐降低六积极推动素质教育目前的考试方式一直非常传统这决定了学生的课堂模式要停留在应试教育的层次上因此我在课堂工作中注意了教师素质的培养把传授知识技能跟发展智力能力结合上去在常识层面上注入了观念情感教育的动因发挥教师的变革观念跟创新素养使教师的各类能力都受到有效的发展跟培养然而在显然成绩总结经验的同时我知道地认识到我所取得的教学心得还是肤浅的在教学中存在的弊端也不容忽视也有一些问题有待解决诸如在课堂教学中我要求在教师教学上加强小组合作学习可有的师生不参加探讨有的虽说参与小组合作了仍不切实发言合作学习还是没能真正地起初推行以后我将努力工作积极向老老师学习以提升自己的教学水准以上几点便是我的一点心得希望可发扬优点克服不足总结经验教训为日后的教育教学工作累积经验从而尽快地减少自己的水准高一语文课堂总结二本学期我担任高中12两班的语文课堂本学期教学主要内容有集合与变量的概念基本初等函数函数的应用直线与方程等内容现将本学期的课堂工作小结如下一教育教学1合理使用教科书提高课堂效益对课本内容教学时必须作适度处理适当补充或减少难度是备课必须处理的灵活使用教材能够在课堂中少走弯路提高教学品质对教材中存在的一些难题教师要扎实理解课标对课标要求的重点内容应作适量的补充对教材中不符合学生实际的题目应作适度的微调之外还要掌握教材的度不要想一步到位如函数性质的

教学应多次螺旋上升逐渐加深2在课前备课中培养教师的自学能力课前备课是课堂中的一个重要的环节从课堂实践来看学生在课前做不做预习学习的效果跟教学的氛围都不一样为了确保这一环节我常要求学员在预习中做好以下几点促使人们去吃饭去动脑逐步培养人们的预习能力1本小节主要讲了这些基本概念有什么注意点2本小节还有什么定理性质及推导它们是怎样受到的你看过以后才能复述一遍3对照课本上的题型你是否回答课本中的训练4通过预习你有什么问题把它写在英语摘抄本上虽然从来没有要求学生必须记什么不需要记什么而是使学生自己评判哪些有用什么没用对于个体而言少物理生的弊端具有一定的代表性也有一定的灵活性这些规定刚起初实施时也有一定困难有些学生还不够自觉通过一个阶段的实践绝大多数学生可养成良好的习惯3在课堂教学中培养教师的自学能力课堂是教学活动的主阵地也是学员获得知识跟能力的主要渠道作为数学老师改变以前的一言堂满堂灌的课堂方法变得至关重要而要采取组织鼓励修改问题跟问题情境控制或者解答疑问的方式产生以学生为中心的生动活泼的学习局面激发师生的造就激情从而培养学生的缓解问题的素养在漠视学生主体性的同时我也考虑到学生之间的个体变化应因材施教发掘出每位教师的学习潜能尽量做到基础分流弹性管控在教学中我采取分类教学分层指导的方式让每一位同学都无法持续地前行调动人们的学习积极性对于疑问我没有急于告诉学生答案令她们在交流中把握知识在探讨中增加能力尽量使学生看到问题尽量令学生怀疑问题尽量使教师标新立异4在课后作业反馈练习中培养教师自学能力课后作业和反馈练习测试是检测学生学习效果的重要方法加强这一环节的教学还有利于复习和巩固旧课还训练了教师的自学能力在读完一节一课一单元后使学员归纳总结要求学生务必自己独立完成便于正确反馈教学效果通过一系列的实践活动把每位教师的学习积极性都激发出来作为教学活动的参与者和组织者二教育变革大家都明白学校英语的教学内容为初等数学的基础知识很多基础知识源远流长不可能再有什么知识层面的变革了最不可能规定学生发明成就什么新的初等数学的推论因此我个人觉得数学教育创新高一数学教案下载

应该着眼于学生构建新的思维过程用英语的语言就是认知模型而这过程的变革应当反映在下面三个方面1勤于反思创新的前题是理解我们了解物理离不开概念由概念既引伸出性质这些性质通常以推论或推导呈现出来对方程公式少不了要进行逻辑推理论证形成这种论证的理路需要认知过程为此我们首先需要使教师对学习的对象有所理解因为物理常识的获取主要依赖紧张思维活动后的理解只有透彻的理解能够融入其感知结构这就必须拼弃过去那样单靠记往学生在教学上传授的物理结论之后套用这种推论或机械地模仿某些方式去解题的坏习惯而应做到理解就必须善于思考对常识和技巧应多问几个为什么如为什么应产生这个概念为什么要导出这个性质这个性质定律推导有哪些功能如何应用勤于反思的体现还在于对感知过程的不断反思回顾不断总结挫折的教训和顺利的心得避免墨守成规勇于创新2善于提问学生在物理教学中借助观察感知学习的对象之后应学会探讨要有自己的看法不要人云亦云要勇于挖掘自己尚不知道的难题多角度全方位地研究并强调怀疑成为一个中学生不见得也不必什么难题都可自己解决我们呼吁的也是可对学习的对象提出多角度的弊端尤其是善于提出新颖的具备细腻见解的疑问我觉得会回答是创新的一个重要标志3解决难题学物理离不开解题解题是在把握所学知识跟步骤的基础上进行利用解题可以练习方法磨炼意志在解题过程中首先要判定解题的大方向大致有哪些策略在鼓励学员解题的探求过程中应留意联想要学会用不同的立意不同的常识不同的方式去探讨并勇于在解题全过程监控自己的行为能否走弯路是否进入死胡同有没有出错需要尽快调整排除障碍这样大量产生习惯后通常可以别出心裁另辟解题捷径这种认知品质也有创新的重要标志为了使学生超过这个境界必须使学生确立不要为解题而解题要在解题后不断反思回顾积累经验提升解题意识增强能力从它们的心得中我感受到数学的核心难题总结出缓解问题的方式问的是什么有哪些还有什么是哪个教会学生怎样去学习乐于思索善于提问解决难题高一语文课堂总结三时间过得真快转眼间高一上学期的工作就结束了回想起这学期的工作我体会颇多当然经验谈不上我只想和你们一起交流一下这学期

工作心得体会有不妥之处期望大家老师指责指正这学期我担任了高中11班班主任及初中1112班的语文课堂工作这里我就物理课堂工作阐述我及我们备课组的一些做法一对学生严格规定培养良好的学习习惯跟学习方法学生在从小学到学校的过渡阶段通常会有些不能适应新的学习环境例如新的竞争压力以往的学习方法不能适应学校的学习不良的学习习惯跟学习态度等一些疑问困扰和影响着学生的学习为了缓解这种弊端我确实下了一翻功夫1改变学生学习英语的一些思想意识树立学好数学的自信在开学初我就帮她们指出高中数学学习较高一的要难度大内容多知识面广让人们有一个心理准备全班大多数同学高一升大学成绩比较好这导致一些成绩相对较多学生有自卑感害怕自己不能学好数学相反有些成绩很好学生骄傲自大放松对英语的学习对此我帮她们讲明白你们虽然处在同一起跑线上谁先走谁跑得有力谁还会成功对较多的学生予以多的关心和指导并帮助人们树立信心对骄傲的教师批评教育令她们不要放松学习第一次月考全班很多朋友考得不好甚至有部分老师只有三四十分有个曾经成绩很好女生哭着对我说她从来没有考过这样低的分对学好数学没有信心我耐心给她预测没考好的缘由一是试卷的难度大二是考查的知识点上课时没能重点把握三是没有做好复习工作教给她应留意的地方经过她自身的尽力期中考试中这位女孩数学成绩进步很大一段时间的调整全班基本上树立了可学好数学的自信2改变学生不良的学习习惯确立良好的学习方法和学习态度起初有些学生有不好的学习习惯比如作业字迹潦草不写解答过程不喜欢课前备课和随堂复习不会总结消化知识对学习马虎大意过分乐观等我要求统一作业格式表扬优秀作业指导他们温习和复习强调总结的重要性并有一些详细的做法如写章节小结做错题档案总结做题规律等对做得好的同事全班表扬并推广不做或做得差的同事要批判在我的严苛要求下大多数同学可迅速接受慢慢的构建起好的学习方法和严肃的学习态度似乎要颠覆根深蒂固的弊端并不容易这学期就要坚持下来二刻苦钻研教材不断提高自身的课堂教研能力高中的教学对我来说是一个新的内容应做好不容易首先我仔细阅读新课钻研新丛书熟悉教材内容查阅教学

资料适当增减教学内容认真严谨的备好每一节课真正做到重点明确难点分解不但备学生甚至备教材备教法根据教材内容及教师的实际设计课的类型制订采用的教学方法遇认真写好教案到无法解决的难题就向老学生讨教或在教研组内探讨在课堂上有疑必问在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法学习它们的方式同时多听同学的课做到边唱边讲学习对方的特点克服自己的不足征求他们的看法改进工作在教学上非常注意调动学生的积极性加强师生交流充分展现学员的主作用注意精讲精练在教学上同学讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力让各个层次的学员都受到增强布置作业也应做到精读精练有针对性有层次性最后做好课后补习工作注意分层教学另外我还积极阅读教学教材书籍及课堂论文如《中学数学教学参考》等认真学习各类教学方法并尝试利用到实践教学中去也许也有众多是不成熟我还积极参与各类教研活动如集体备课校内外听课教学教研会议努力提升课堂教学的操作调控能力语言表达能力课下按照自己的理解选题出测试试卷这样也增加了我对教材重难点的理解积极安排时间做好学生的培训工作学生有疑问及时解决坚持了一个学期我觉得收获颇多三备课组的精诚合作是获得成绩的关键如果说高中英语我获得了一点成绩的话哪也是我们备课组在校长的指导下团结合作的结果队长李老师教学素质强经验丰富对我们年轻教授的指导更是不遗余力从集体备课从课程安排到复习统筹等各方面李老师作了长期的工作他还常常对各类问题予以正确的指导可以说我们新校长的蜕变离不开组长的帮助我们的备课组的新同学占了大多数向我就是刚刚走上工作岗位教学心得不足这更需要发挥集体的力量首先集体备课使我们对课本的了解达到统一理解最深刻时间安排一致除了要求的时间集体备课外我们还常常在一起讨论解决难题其次统一测验统一复习资料平时备课组安排老师出单元资料测试题之后统一使用在会考复习阶段校长安排每个同学负责出各章节的备考资料复习题资料共享所以最终的成绩是我们备课组全体同学共同努力的结果七年级上册数学课堂总结四年级数学教学总结六年级数学课堂总结高一数学教案下载