21世纪中国广告业需要大量达到培养目标的高素质专业人才

21世纪中国广告业需要长期超过培养目标的高素质专业人才，作为广告设计专业的主要专业课程“广告心理学” 的开设．为美术设计广告设计研究学术领域带来了新的内容。在广告心理学课程的课堂实践中．改变传统的教学方法是增加教学品质的一个关键问题。多媒体教学是适应21世纪信息时代教育的新模式 通过多种媒体教学提升教学效益和教学品质有助于优化教学环境 提高学生教育科技能力广告心理学教案下载，培养教师适应网络时代的综合素质。

广告心理学教学中引入多媒体技术的必要性

目前生产者、经营者和消费者之间的关系出现了很大的差异，不仅是物质的金钱的交换方式并且在心理需求与心理满足方面的要求越来越高。国内外现在普遍觉得：科学的广告 遵从了心理学定律。成功的广告人．无论是借助个人的尽力获取成功．或者是借助所在的广告部集体的尽力赢得成功．都需要认真研究心理学。广告心理学已作为开办广告专业学校的教师所选修的一门综合性理论课程。该课程主要目的是让学员全面系统地把握广告心理学的基本理论常识以及应用技能；认识广告活动中受众的心理活动规律、特点及广告策略．培养教师广告构思 设计的变革观念；增强分析跟解决专业问题能力 社会适应性能力．为学生进行广告设计、平面设计等工作确立良好的广告心理学理论基础 由此可见 广告心理学课程在广告专业教学中占有举足轻重的地位。但是，由于广告心理学内容涵盖知识面较广泛，与广告学、心理学平面设计 广告写作，广告文案 图形创意 色彩构成市场营销学等学科紧密相关广告心理学教案下载，而其中大部分学科是广告专业教师从未接触过的。因此为了加强教师对课程理论性强 内容写实等方面的了解．我们应尽快改变传统教学理念，利用现代教学方法带有先进性、主动性和多样性的特征调整广告心理学的教学内容、手段、方法与方式。当然 在教学中积极采取多媒体技术，对于改善广告心理学教学效果会起到重要作用。