义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载

义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)班主任要求1义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，做好一年级部3-4班中小学音乐课程的教学工作。2，根据教学实际，合理分配好教学时间。3，做好调整，及时改进教学方法和教学手段。4，做好学科老师与实验老师的合理搭配。工作内容对小学音乐教学的大致情况、步骤、方法、注意事项，做好统筹规划。教师工作内容统筹一年级中小学音乐教学。

1、上课，熟悉学生和学生家长的心理需求，设计教学方案。

2、生活习惯培养，音乐课规范课堂上课形式。

3、了解并根据学生和家长的心理需求，和家长达成统一的意见，再进行音乐课。

4、专门辅导多媒体课程、设备。教学评价及反馈教学评价及评价。

(主要课堂评价)主要课堂评价技术包括:音乐学科评价、社会调查评价、生活调查评价、课堂报告评价、心理评价等等，每个课时都要有。对音乐和表演作品和情感体验的评价。

(主要课堂评价)主要课堂评价

1)结构：总体的统一性和重点的保证。

2)基本的准则：音乐走进社会，实践的结果总是直接反映到音乐教学中，孩子参与教学活动总是在学习着音乐，学习着音乐再走入社会，不能闭门造车、得不到最佳体验，与实践相结合就会成为一句空话，与社会同步，增进社会了解，不断提高生活技能和工作技能才是教学的中心。

教学评价主要技术

1)教师评价、学生评价，情绪性评价。

2)重点保证:音乐初步走进社会，幼儿的接受能力还不够强，走进社会就要有感受，首先要将情感的东西融入教学，体验情感，这样课堂上的体验才是真正的音乐教学，教学评价最基本的功夫是情感的传递。(对本来的东西评价，

3)课堂调整:课堂上一定要有气氛，课堂不能死气沉沉义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，每个学生要有一些活动(音乐游戏等)，激发孩子，培养他们课堂的兴趣，做到兴趣教学，兴趣是最好的老师。

4)体验评价和需求调整(幼儿偏向于情感)。