参观数字王国，发现生活中的数字，解决重点目标

1、主题名称：数字在身边（科学） 中班：数学《生活中的数字》 活动目标： 1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感） 2、了解急救电话以及在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。（认知） 3、感知数字与他们日常生活的紧密关系。（认知） 重点难点： 重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点：感知数字与他们日常生活的紧密关系。 活动准备： 1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、PPT：警车、消防车、救护车。 3、数卡：1—10. 活动过程： 一、游戏：听一听、做一做，巩固 10 以内的数。 1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。 2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。（除拍手还可以点头、跺脚做其它动作，可以进行分组赛事） 二、参观数字王国，发现生活中的数字。（认知，通过情境导入） 1、引导幼儿仔细观察，发现各类物件上的数字。 师：这些物件上藏着许多数字，请他们认真找找，告诉各位你在哪个物品上看到了数字？生活中还 有什么地方有数字？ 小结：原来生活中到处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。（理解数字的意义，解决重点目标） 1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示哪些意思？他们表示的含义一样吗？ 小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示尺寸，温度计上的数字 表示温度。

数字在不同的地方表示不同的含义。 四、观看 PPT，了解急救电话以及在生活中的作用。（重点介绍了生活中常见的电话号码，使幼儿 知道数字的重要作用，解决难点） 1、出示警车、消防车、救护车。 师：这是哪个车，车上的数字有哪些作用？ 小结：生活中会出现一些紧急状况，我们必须记住那些急救电话。 五、讨论：数字与他们生活的关系。（通过探讨内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有很深的 认识，解决难点） 1、师：数字的作用如此大，如果没有数字我们的生活会怎么样？ 小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要跟数字交朋友。 延伸： 唱民歌《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。 2、主题名称：爱（语言） 活动名称：大班语言文学《我的幼儿园》 重点领域：语言；涉及领域：社会。 活动目标： 1、理解文学内容，感受诗词的拟人修辞。（认知） 2、迁移生活心得，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能） 3、体会长大的幸福，激发热爱幼儿园的心灵。（情感） 活动准备： 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关 PPT 2 个 活动重难点：重点：帮助鼓励幼儿理解诗歌，感受诗歌的特征。 难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

活动过程： 一、 开始个别：（观察法讨论法导入） 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回想。 师：这是什么地方？ 师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？ 二、 基本部分：（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰） 1. 完整欣赏，教师配乐合唱。 师：今天我带给了一首关于幼儿园的美文，和你们分享。 师：这首诗歌的昵称是哪个？ 师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？ 2. 重点画页讨论，理解文学内容。（PPT1）（以学生提问为主，幼儿较被动，可以选用 2-3 幅使幼儿自己描述） 图 1 师：这是哪？你看见了哪些？ 图 2 师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？ 师：在幼儿园你就会了解什么人？这些人为我们都做了哪些？ 图 3 师：看看那些小朋友都在做哪些？ 师：你们在幼儿园都会做些什么事情？ 图 4 师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这样高兴？ 师：你们在幼儿园里有快乐的事情吗？和我们大家一起分享分享你的开心。 图 5 师：这个女孩子怎么哭了？发生哪些事情了？ 师：在幼儿园你有掉眼泪的时侯吗？什么事情你会掉眼泪？ 图 6:师：看出哪些来了？ 图 7 师：她在做哪些？在想些什么？ 教师小结：在幼儿园这个大家庭里出现了许多欢乐有趣的事情。

幼儿园是令我快乐、让我 笑、让我长大的地方。 3. 再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放 PPT2。 师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》 4. 幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编） 师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的原因？就像刚才的诗歌中说 的这样。 师：大家说的如此好，我们也一起编一首诗，你们认为取个哪些名字好呢？ 三、 结束部分 师：交大幼儿园在我们大家的心里这么美丽，那我们回家把它画出来教案下载幼儿园，去跟我们周围的 人一起分享。 活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。 3、主题名称：和身体做游戏（健康） 活动名称：中班健康：会动的关节 活动目标： 1、了解身体主要关节的名称及功用，知道关节能使全身弯曲，对身体活动有重要作用。 （认知） 2、学会简单保护关节的方式。 （技能） 3、愿意积极参与至活动中。（情感） 活动重点：知道各个关节的名称及其它的功用。 活动难点：学会保护关节的方式。 活动打算： 已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。 物质准备： 1、 玩具娃娃；两份同样大小数量的拼图若干；音乐《幸福拍手歌》。 2、 图片：幼儿操场上游戏的图片三张。

活动过程： 一、游戏：“木头人”导入活动。（游戏调动幼儿参与兴趣） 教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”（教师带领儿童游戏 2-3 次） 提问：“你们今天在玩的时侯身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来和你们看看！” 小结：刚才我们在玩游戏的时侯胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接四肢的 地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。 二、出示玩具娃娃，感知关节与身体活动的关系。（重点） 1、出示玩具娃娃，请儿童观察，找出娃娃哪里都可以活动？ 小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动教案下载幼儿园，我们的膝盖无法伸直，有的肘部还 能旋转，这样我们的腿脚就能够灵活地活动了。 2、讨论：有了很多关节人体能够如何？没有这些关节人体又会如何？ 小结：没有这些关节四肢就是僵硬的，不能灵活的活动。（引导儿童结合生活实际感受关节的 重要作用。 ） 三、 游戏