小学生足球课教学教案及动作规范整齐、熟悉球性的练习

第一篇：足球教案[大全]

小学生足球课课堂讲义

1、熟悉球性的练习；

2、胸接 脚背接 外侧运。 教学目标：

运动参与：主动观察和评判同伴的跑步动作；示范所学的跑步动作；运动技能：知道所学的足球运动科技词汇；掌握足球简单的铲球、停球及传球技术； 身体健康：能够用恰当的全身姿势进行学习、运动跟生活；发展速度和平衡素质； 心理健康：知道借助体育活动等方式调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中表现出对弱者的漠视与关怀。 课的部分 开始个别 时 间

教学内容 一.队长整队集合报告人数

二.师生相互问好

三.简单介绍教学计划

四.宣布本单元教学内容跟要求 五.安排队长检查服装

一、慢跑 500 米

二、柔韧性练习

六、组织教法

成队形两路纵队 × × × × × × × × × × × × × × Δ × × × × × × × × × × × × × ×

一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行

二、 成队形 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 练习量 小 准备部分：

Δ 要求：动作规范整齐

一、熟悉球性的练习

一、组织 两脚推、拉、拨球的练习。

× ×× × × × × × × × × × × ×

二、胸接 脚背接 外侧运： 教法：

运球就是以不同的速度带球跑动，是足 教师示范推、拉、拨球的动作， 球基本技术中主要技术。初学者运球时， 学生训练，每人练习的距离至少 20 速度不宜快，必须进行四至六米空跑，动作米。 要精确，以便衔接下一个动作。 要求：

练习时应抬头向前看，不能低头 只看眼前。

二、组织同上。

基本部分 26 动作技巧跟图解说明： 1， 双脚前后开立， 左前右后。

双手持球，向上方抛起。超过头部约五十公分。

2.当球下落时，双脚和提起，双臂自然抬起，挺胸迎球。 3.挺胸，收下颚，憋气，用手臂触球，缓冲球速。 4.5.当球下落时，调整步法。

6．用右手正脚背趾和腹部向下迎球， 中触球的上面， 触球一刹那， 脚背迅速后撤，缓冲球速． 7—9．接球后，立即向前挪动，调整步法，用右手前臂推送运球前进。中 整理放松：

小结本课 4 回收体育器械 宣布课后训练 下课 场地器材：足球场半块，足球 15 个。 课后小结：

结束部分成队形 × × × × × × × × × × × × × × Δ

第二篇：足球教案

体育理论课公开课课堂设计：《足球运动欣赏》

授课人：王从胜 授课时间：2010年5月20日 班级：高一（10）班

一、教学目标设计：

（一）认知目标：

通过欣赏学习，使学员把握以下知识：

1、古代足球的萌芽与发展。

2、现代足球的诞生。

3、世界杯足球赛的来历。

4、了解足球的场地标准跟通常的比赛规则。

5、懂得体育欣赏只是体育的范畴，它可减轻我们紧张学习带来的压力，让大脑受到积极的休息，从而提升学习效益。

（二）能力发展目标：

1、在欣赏中鼓励学生听、看、思、议、记，全方位开拓思维空间，从中体会足球技战术的利用、美的享受、丰富的情调和思考的哲思。

2、培养教师对足球的感受力、鉴赏力和表现力，从而达到领悟体育的精髓,得到精神上的愉悦,实现体育审美目标的一种教学实践活动。

（三）情感培养目标：

1、培养体育兴趣，通过欣赏让学生受到精神上的愉快和美的享受，使它们萌动对体育更高、更深层的热爱。

2、激发学生不断接受体育审美教育的动因。

3、培养师生团结合作的精神、豁达合群的性情、愉快乐观的心情、高尚的公德、文明的行为、以及胜不骄、败不馁、正确对待成功与失败。

4、获得积极、愉悦的心灵体验，促进师生个性自由和谐地发展，为教师终生锻炼和体育审美能力的可持续发展确立基础。

5、通过对足球赛事的欣赏，张扬学生的个性。

二、教材内容及重点、难点分析：

（一）教材内容分析：

1、在全面推进新课标的昨天，体育欣赏课已作为大学体育课堂的重要内容之一。足球运动已变成全球各地人民高尚的文化活动，观看和欣赏足球赛事已变成他们高尚的精神生活，足球赛事画面大、参与的人多、紧张激烈、高潮迭起、精彩纷呈。足球运动的美最是丰富多彩，特别是哪闪电般的迅速冲破、巧妙的传切球、远距离大力凌空劲射、近距离飞身头顶球、倒钩球、直接任意球和传球发出的挑射球、以及助攻时运动员的热烈拥抱和那忘情的独舞、看台上那狂热的歌迷的欢呼声等等，都可帮我们精神上的惬意和美的享受，使人萌动着对体育更高、更深层的热爱。通过学习，可以培养教师热爱足球运动，培养学员对网球的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。

2、本课是高中高二《体育与健身》中基本内容部分，符合学生的年龄特点，并能使学生在现有认知结构的基础上，激发不断接受审美教育的动因，获得积极愉快的感情体验，促进学生个性自由和谐地发展，为终生学习和体育审美情趣和能力的可持续发展确立基础。

（二）教学重、难点：

1、重点： （1）让学生明确了解，体育欣赏也可促使健康。世界卫生组织对健康的定义：心理、生理健康，并有良好的社会适应能力跟良好的道德品质才是真正意义的健康。

（2）在欣赏过程中使学生自己去领略足球那丰富多彩的美，同时展现足球场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的画面给人增添的愉快，激励和感染它们不断进取。

（3）让学生明确：也许你不会踢足球，但不能不会欣赏足球。

2、难点：能把握简单的足球赛事规则，能看懂足球联赛。

三、教学对象分析：

1、中学阶段及日常生活中，学生尚未接触过网球运动跟观看过篮球的球赛，在高中高二之前的体育教材中，已介绍足球的一些基本科技和基本战术，基本可加强小型的足球比赛。

2、高一高二女生特别喜爱足球运动足球教案下载，但女性为此毫无兴趣，因为他们生理、心理正进入发育的初级阶段，不喜欢激烈运动，但要使他们了解，体育欣赏不需要激烈的跑步同样可以超过锻炼身体的目的。

3、高一高二师生对体育的学习热情很高，充满信心，但光在学校上体育课他们还不能接受，他们期待在操场上尽情嬉戏来释放自己的能量，所以室内教学的内容需要丰富，呈现形式的独特，感官刺激的多样，组织方式活泼才能吸引人们。

四、教学媒体设计：

采用计算机多媒体教学系统进行课件演示，集文字、图像、视频、动画跟声音等多种媒体于一体，动静结合、声像合一，运用感官与听觉相结合的欣赏教学法，通过教师的听赏、参与、思考、讨论，加深学生对足球知识的理解、巩固和记忆，引导学生体验足球运动的美。

五、教学过程设计： 【课件演示】

课前展示课件封面。 【

一、情境导入】

课前播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时刻）及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。

1、提问：这首新歌是哪个歌？

提示1：这个吉祥物大家熟悉吗？（2010年世界杯吉祥物） 提示2：这个图案大家了解吗？（2010年世界杯会徽）

2、学生回答。

3、揭晓答案：《非洲时刻》

（1）二零一零年世界杯主题歌。

（2）是将在世界杯开闭幕式上演奏的体育歌曲。 （3）由塞尔维亚拉丁歌手夏奇拉（女）演唱。

4、引入课题：足球运动欣赏。

2010第十九届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举办，到时我们既将领略到一场足球狂欢，感受世界第一运动带来我们的愉快体验。为了更好地欣赏足球运动，那么我们要无法知道足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特性、足球赛事的规则之类，这样我们能够更有效地欣赏该项运动。

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二、古代足球的发展与萌芽】

1、2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史书记载的最早足球活动。《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的论著典籍，前者叙述了2300多年前的春秋时期，齐国都城临淄流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是后来锻炼士兵、考察军将体格的方法 .因此，又可以说中国广东的济南的临淄地区是近代足球的发源地.

展示国际足联2004年给临淄颁发的足球起源证书，充分证明足球起源于中国。

2、教师小结：我国虽然有四大发明，足球运动也由来与我国。2004年国际足联宣布：足球起源于中国，中国近代的“蹴鞠”就是足球的由来，它在中华民族文化的汗青上放射着不灭的光辉。

展示国际足联颁发的证书。

展示蹴鞠比赛的一些文物跟复原图片。 问：那么现代足球的诞生在那呢？ 【

三、现代足球的诞生】

现代足球运动发源于美国的剑桥大学。从8世纪到19世纪，现代足球运动的前身以各类形式在日本存在着，直到1863年10月26日英国建立了全球第一个足球协会，既英格兰足球协会。因此，人们公认1863年10月26日为现代足球的诞生日。1900年第二届奥运会开始田径被列为奥运会正式比赛项目. 我国足球运动始于20世纪，1910年在上海举行的旧日本第一届全国运动会上被列为正式比赛项目。1954年开始全国田径赛事，1994年起实行甲A、甲B联赛，2004年起实行外援、中甲足球比赛。1988年第一次进入奥运会男足比赛圈。2002年中国首次开启世界杯足球锦标赛决赛圈。

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四、世界杯的来历】

介绍世界杯的历史。1929年5月18日， 在加拿大巴塞罗那举办的国际足联会议上，通过了震撼全球的决定：设立世界杯足球赛，第一届世界杯足球赛于1930年7月在南美洲的巴拉圭举行，以后规定每隔4年举行一次。2010年第19届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举办。最终分配名额为：东道主南非队、欧洲共13席、非洲5席、亚洲4席、大洋洲1席、南美洲5席、中北美洲3席

在全球更高水平的网球比赛上我们就能欣赏赏心悦目的比赛，也推动了足球运动的科普。俗话说内行看门道，外行看热闹，为了提升自己的观赏水平，下面我们来介绍一些足球常用的技战术。

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五、足球常用技战术】

现代网球运动是以脚踢球，在规则允许条件下，通过传、接、带、射、抢等动作，将球打入对方球门的一种运动。

足球技术可分为颠球、传球、接球、射门、带球、头顶球、掷界外球、抢截球、守门员技术等。（通过视频来介绍足球基本技术）

足球战术可分为局部配合跟队友战术。局部配合又比如踢墙式二过

一、传身后球、交叉换位、回传反切等。全队战术特点包括442阵型、433阵型、352阵型等。（运动多媒体技术来表明足球战术）

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六、介绍足球的规则】

一、运用多媒体技术来介绍足球场地。

二、介绍比赛方式：比赛人数、比赛开始、罚越位、界外球、球足球、角球、如何判断入球等。

三、运用多媒体技术重点介绍越位的规则。

四、任意球的规则。

五、裁判员手势。 【

七、球星的魅力】

通过展示球星的照片，调查同学们对球星的知道程度。 【

八、思考与探索】

1、通过本章学习，哪些方面知识帮助你增加了足球观赏水平？

2、学习了足球裁判知识后，尝试在网球赛事中担任裁判工作。 【

九、课堂总结】

1、体育欣赏能丰富我们的文化生活，陶冶我们的情操，满足我们精神上的意愿，激励和感染我们不断进取。

2、运动员尽善尽美的舞台，健、力、美和谐的统一默契的配合，表现出诗的心灵给人以美的享受，从而提高心理跟情绪，使我们朝气蓬勃，充满活力，达到促进健康。

3、在激烈的比赛中，可以见到个人与集体的关系，人与人的合作精神、谅解的精神、相互激励的精神。还有严苛的规则遭到诚实、守纪和严格组织纪律性和洗礼，因此，体育欣赏能培养我们团结合作的精神、豁达合群的性情、愉快乐观的心情，文明高尚的仪态，以及胜不骄、败不馁，正确对待成功跟失败。

第三篇：足球教案

一、教学目标：

足 球 教 案

通过开展《足球》课程的学习，学生将：

（1）增强体能，培养运动的兴趣跟爱好，形成坚持训练的习惯跟本校的运动传统项目。

（2）提高对个人健康跟群体健康的责任感，表现出人际相处的素养和合作精神。 （3）发扬体育精神，具有良好的心理品质，形成积极进取的生活态度和爱国气节。

（4）广泛开展足球运动，培养教师足球兴趣，掌握足球的基本理论跟技战术，足球运动队的练习，形成独特的校园足球氛围。

（5）结合“少年足球训练”的建设，以建立校足球运动队为突破口，挖掘一批有潜力的运动员。

二、教学内容

（1）兴趣：足球游戏、足球知识、宣传推广活动、观赏比赛

（2）技术：球性练习、传球、接球、运球、运球突破、射门、守门员 （3）身体素质：正确的走、跳动作，协调性、灵敏性和速度。 （4）战术：个人战术、整体打法