浅谈广告心理学教学体系创新教育的探索(组图)

浅谈广告心理学教学模式创新教育的探求浅谈广告心理学教学模式创新教育的探求 与实践的论文与实践的论文论文关键词：广告心理学论文关键词：广告心理学 教学模式教学制度 创新教育变革教育论文摘要：在以知识技术创新和人才科技竞争为特征的知识经济论文摘要：在以知识技术创新和人才科技竞争为特征的知识经济 时代，创新教育是素质教育的核心，创新素养是知识经济时代评价时代，创新教育是素质教育的核心，创新素养是知识经济时代评价 人才的最高标准。培养高素质的变革、创业型人才是当前艺术设计人才的最高标准。培养高素质的变革、创业型人才是当前艺术设计 教育的中心任务，也是学校教育、教学改革的重要目标。本文通过教育的中心任务，也是学校教育、教学改革的重要目标。本文通过 自身的教学实践，从课堂中引入创业意识，更新丰富教学内容；突自身的课堂实践，从教学中推行创业意识，更新丰富教学内容；突 出实践教学，增强创新思维能力培养；采用现代化教学方法，创新出实践教学，增强创新思维能力培养；采用现代化教学方法，创新 教学方法；突出艺术传统，改进考试方式；加强创业引导，提高自教学方法；突出艺术传统，改进考试方式；加强创业引导，提高自 身修养等方面对广告心理学创新教育进行探讨。

身修养等方面对广告心理学创新教育进行探讨。艺术的创新教育是大学创新教育内容的重要构成个别，我国在戏剧的创新教育是大学创新教育内容的重要构成个别，我国在 现阶段正进入由传统教育向创新教育的转变过程中，艺术变革教育现阶段正进入由传统教育向创新教育的转变过程中，艺术变革教育 不仅要传达贯彻培养大学生的变革观念跟创新品格，还要肩负起推不仅应传达贯彻培养大学生的变革观念跟创新品格，还要肩负起推 动国内戏剧教育理念、制度、技法等多方面进行整体变革的重要任动中国美术教育理念、制度、技法等多方面进行整体变革的重要任 务。作为美术设计教育主要课程的务。作为美术设计教育主要课程的““广告心理学广告心理学””为艺术设计、广为艺术设计、广 告设计研究学术领域带来了新的内容，同时也有加强教育教学改革、告设计研究学术领域带来了新的内容，同时也有加强教育教学改革、 提高本科教学品质、落实提升本科教学品质、落实““质量项目质量工程””工作的有机组成部分。通过工作的有机组成部分。通过 对广告心理学知识制度加以补充和建立，拓展应用心理学的领域，对广告心理学知识制度加以补充和建立，拓展应用心理学的领域， 把培养教师的创新思维、创造创业实践能力跟敬业精神成为教育、把培养教师的创新思维、创造创业实践能力跟敬业精神成为教育、 教学改革的重要目标，使学生的造就能力得以持续演进，并在将来教学改革的重要目标，使学生的造就能力得以持续演进，并在将来 的广告设计中可真正推动变革这一核心价值。

的广告设计中可真正推动变革这一核心价值。一、引入创新观念，更新丰富教学内容一、引入创新观念，更新丰富教学内容当前艺术设计教育的一个重要目标是借助创新、创业型教育来当前艺术设计教育的一个重要目标是借助创新、创业型教育来 培养戏剧设计专业教师强烈的变革精神、创业意识及良好的创业能培养戏剧设计专业教师强烈的变革精神、创业意识及良好的创业能 力。力。.高校需要加强多元文化背景下教师的综合能力教育，而广告学高校需要注重多元文化背景下教师的综合能力教育，而广告学 的内容正反映其交叉学科的性质，广告学与社会地理经济、商业传的内容正反映其交叉学科的性质，广告学与社会地理经济、商业传 播、艺术等诸学科有着密切的关系，广告活动涵盖各类社会领域和播、艺术等诸学科有着密切的关系，广告活动涵盖各类社会领域和 社会群体，各种商品知识。因此，优秀的广告专业人才除了必须专社会群体，各种商品知识。因此，优秀的广告专业人才除了必须专 业方面的知识，更加应该良好的文化修养及综合能力。广告专业的业方面的知识，更加应该良好的文化修养及综合能力。广告专业的 教育应在课堂中有意识地将创业意识引入到教学内容中，更新丰富教育应在课堂中有意识地将创业意识引入到教学内容中，更新丰富 教学内容，吸引师生的注意力。

教学内容的变革是进行创业、创新教学内容，吸引学员的注意力。教学内容的变革是进行创业、创新 教育的基础和确保，创新性人才的培育也必须把握丰富的常识。广教育的基础跟保证，创新性人才的培育也必须把握丰富的常识。广 告心理学涉及的知识面较广，与广告学、心理学、视觉传达、广告告心理学涉及的知识面较广，与广告学、心理学、视觉传达、广告 文案写作、图形创意设计、平构、色构或者营销等学科相关密切。文案写作、图形创意设计、平构、色构或者营销等学科相关密切。 在广告心理学的教学工作中，要把握现在学科发展的动态，丰富最在广告心理学的教学工作中，要把握现在学科发展的动态，丰富更新教学内容，突出课程传统，将书本的理论常识更好地应用于广告新教学内容，突出课程传统，将书本的理论常识更好地应用于广告 设计、制作、宣传中，将理论与实践紧密地结合出来，以推动学生设计、制作、宣传中，将理论与实践紧密地结合起来，以推动学生 创造能力跟实践能力的演进。创造能力跟实践能力的演进。二、突出实践教学，增强创新思维能力二、突出实践教学，增强创新思维能力每一个人都有潜在的造就能力，在创意行业的市场环境下，具每一个人都有潜在的造就能力，在创意行业的市场环境下，具 有开拓创新精神和高水平的造就、创业能力已变成设计师的基本职有开拓创新精神和高水平的造就、创业能力已变成设计师的基本职 业能力。

那么，在广告心理学的课堂中，要培育学子的创客、创新业能力。那么，在广告心理学的课堂中，要培育学子的创客、创新 能力，首先，要打造良好的课堂氛围，开展互动教学，运用集中思能力，首先，要打造良好的课堂氛围，开展互动教学，运用集中思 维与发散思维相结合的方式来培育学生的变革观念，激发学生的好维与发散思维相结合的方式来培育学生的变革观念，激发学生的好 奇心、创造欲望，注重理论与实践相结合，大量安排实践，启发学奇心、创造欲望，注重理论与实践相结合广告心理学教案下载，大量安排实践，启发学 生的创新性思维，突出对教师创业能力的培育。其次，要引导学员生的创新性思维，突出对教师创业能力的培育。其次，要引导学员 参加社会实践，到企业、广告公司中去实习，让人们积累实践心得、参加社会实践，到企业、广告公司中去实习，让人们积累实践心得、 丰富自己。组织师生深入社会实践，进行行业调研、策划协调、客丰富自己。组织师生深入社会实践，进行行业调研、策划协调、客 户服务、设计推广，制作消费者满意度的问卷。通过社会实践环节，户服务、设计推广广告心理学教案下载，制作消费者满意度的问卷。通过社会实践环节， 提高学生对行业敏锐的洞察力和创业能力，加深学生认识、掌握所提升学生对行业敏锐的洞察力和创业能力，加深学生认识、掌握所 学的常识，调动学生的切实主动性，使教师勤于反思、勇于创新，学的常识，调动学生的切实主动性，使教师勤于反思、勇于创新， 提高教师的自主学习能力、创新思维能力、动手能力及与消费者沟提高教师的自主学习能力、创新思维能力、动手能力及与消费者沟 通的能力。

在活动中，既能使学生了解到很多教学上学不到的设计通的能力。在活动中，既能使学生了解到很多教学上学不到的设计 理念与方法，还能让学生逐渐掌握行业动向，收效显著，为广告设模式与方法，还能让学生逐渐掌握行业动向，收效显著，为广告设 计、创作及以后的就业打下坚实的基础。最后，引入计、创作及以后的就业打下坚实的基础。最后，引入““企业项目教企业项目教 学学””，磨炼学生的创业实践能力。将教师培育和企业的实践操作结，磨炼学生的创业实践能力。将教师培育和企业的实践操作结 合起来，提高学生的实践能力跟创新素养。教师在课堂中切实推行合起来，提高学生的实践能力跟创新素养。教师在课堂中切实推行 企业的实际设计工程，带领学生组成设计小组直接参加设计实践，企业的实际设计工程，带领学生组成设计小组直接参加设计实践， 并根据企业运作方式使学员利用所学知识，在真实的市场条件下完并根据企业运作方式使学员利用所学知识，在真实的市场条件下完 成个别项目设计，使学生充分展现市场竞争的激烈，从而创造性地成个别项目设计，使学生充分展现市场竞争的激烈，从而创造性地 解决性项目中的详细问题。解决性项目中的详细问题。另外，引导、鼓励学员参与各类大赛，为学员提供各类比赛通另外，引导、鼓励学员参与各类大赛，为学员提供各类比赛通 知、相关网址，如参与知、相关网址，如参与““全国大学生广告设计竞赛全国大学生广告设计评比””、台湾时报、台湾时报 ““金犊奖金犊奖””、、““中国大学生广告艺术节学院奖中国大学生广告艺术节学院奖””等重要大赛，还包等重要比赛，还包 括一些地区或高校主办的各种竞赛，参加这类比赛的含义在于：以括一些地区或高校主办的各种竞赛，参加这类比赛的意义在于：以 大赛为教学引导，提升课堂理念，改进教学方法，丰富实践教学，大赛为课堂引导，提升教学模式，改进教学方法，丰富实践教学， 在对教师作品进行指导的过程中，增强教师学习与创作的积极性，在对教师作品进行指导的过程中，增强教师学习与创作的积极性， 提高教师的专业能力。

提高学生的专业能力。三、突出戏剧传统，创新教育教学方式，改进考试形式三、突出戏剧传统，创新教育教学方式，改进考试形式教学方法的现代化是戏剧设计教学的重要构成个别。运用高科教学方法的现代化是戏剧设计教学的重要构成个别。运用高科 技的课堂方法，使教师留下深刻的印象，激发师生的学习兴趣和创技的课堂方法，使教师留下深刻的印象，激发学生的学习兴趣跟创 新热情，体现出现代教学方法先进性、主动性和多样性的特征。在新热情，体现出现代教学方法先进性、主动性和多样性的特征。在课堂中引入互动式的教学方法，以研究性问题作为探讨课，调动学课堂中引入互动式的教学方法，以研究性问题作为探讨课，调动学 生的智力跟非智力因素，促进教师创造能力跟实践能力的演进。对生的智力跟非智力因素，促进教师创造能力跟实践能力的演进。对 重点、难点内容进行具体的详解，增加生动形象化的示例及最新的重点、难点内容进行具体的详解，增加生动形象化的示例及最新的 研究成果，开展探讨及实践等课堂环节加深学生的印象。例如，在研究成果，开展探讨及实践等课堂环节加深学生的印象。例如，在 讲述讲述““联觉联觉””这一概念时，采用试验方式演示，把相同的咖啡倒入这一概念时，采用试验方式演示，把相同的咖啡倒入 颜色不同的黑色、黄色、绿色杯子中，请学生品尝、评价哪一个杯颜色不同的白色、黄色、绿色杯子中，请学生品尝、评价哪一个杯 子中的奶茶口感好，学生品尝后觉得红色杯子中的奶茶口感醇厚，子中的奶茶口感好，学生品尝后觉得红色杯子中的奶茶口感醇厚， 黄色杯子中的奶茶口感较淡，而红色杯子中的奶茶口感带有甜味，黄色杯子中的奶茶口感较淡，而红色杯子中的奶茶口感带有甜味， 这是因为红色使人联想到暖烘烘的太阳、火光，感到温馨；黄色淡这是因为红色使人联想到暖烘烘的太阳、火光，感到暖意；黄色淡 雅宁静、柔和；绿色表示青春、生命、希望、理想、幻想、适合表雅宁静、柔和；绿色表示青春、生命、希望、理想、幻想、适合表 现清凉产品如啤酒，由此表明色彩对味觉的妨碍。

通过实验让学生现清凉产品如饮料，由此表明色彩对感官的妨碍。通过实验让学生 真正理解真正理解““联觉就是一种感觉引起另一种感觉的现象联觉就是一种感觉引起另一种感觉的现象””的概念。运的概念。运 用此种教学方式，很好地调动学生的观察力、想象力，有效地培养用此种教学方式，很好地调动学生的观察力、想象力，有效地培养 学生的创造力。在校长讲授的同时，增加教师自主实践的分量，变学生的创造力。在校长讲授的同时，增加教师自主实践的分量，变 被动学习为主动学习，提高教师的独立学习能力和实践能力。在传被动学习为主动学习，提高教师的独立学习能力和实践能力。在传 授知识的同时最重视传授方式，向师生推荐现代学术前沿著作及相授知识的同时最重视传授方式，向师生推荐现代学术前沿著作及相 关的参考书目，如关的参考书目，如《《广告心理学广告心理学》》、、《《普通心理学普通心理学》》、、《《广告艺术广告艺术 设计设计》》、、《《图形创意图形创意》》等，使师生拓宽知识面，开阔学术视野，培等，使教师拓宽知识面，开阔学术视野，培 养学生的自学能力，增强学生独立预测问题跟解决难题的素质。这养学生的自学能力，增强学生独立预测问题跟解决难题的能力。

这 种以教学、研究、创造三位一体的教育体系又发挥了学生的主导作种以教学、研究、创造三位一体的教育体系又发挥了学生的主导作 用，又充分展现了学生思维主体作用的用，又充分展现了学生思维主体作用的““双主模式双主模式””。在对教学效。在对教学效 果的考核中，在遵守大学的考试体系跟规定的同时，突出艺术专业果的考核中，在遵守大学的考试体系跟规定的同时，突出艺术专业 特色，改进考试方式，突破单一课程知识考核的限制。通过以前成传统，改进考试方式，突破单一课程知识考核的限制。通过以前成 绩（口试、阅读、实践）、笔试等方式，将参与大赛的设计佳作、绩（口试、阅读、实践）、笔试等方式，将参与大赛的设计作品、 学生经常的作业、参加实践的报告，企业工程设计作品等成为学业学生经常的作业、参加实践的报告，企业工程设计作品等成为学业 考核的按照，把教师的常识学习跟能力评价结合上去，将理论与实考核的根据，把教师的常识学习跟能力评价结合上去，将理论与实 践结合出来，考核学生综合利用知识进行创造创新的素养。践结合出来，考核学生综合利用知识进行创造创新的素养。四、加强创业引导，提高自身修养四、加强创业引导，提高自身修养创业是一种实践性很强的活动，艺术设计专业要想解决当前缺创业是一种实践性很强的活动，艺术设计专业要想解决当前缺 乏创业师资不足的状况，可以有计划地选派有创业意识有潜力的青乏创业师资不足的状况，可以有计划地选派有创业意识有潜力的青 年学生直接参加创业实践，或者出国深造、访学，提高创业、创新年学生直接参加创业实践，或者出国深造、访学，提高创业、创新 能力，还可以从社会聘请一些对创业政策熟悉并具备丰富创业经验能力，还可以从社会聘请一些对创业政策熟悉并带有丰富创业经验 及顺利创业历程的著名人士、学者、公司总裁、作为学生的创业导及顺利创业历程的著名人士、学者、公司总裁、作为教师的创业导 师进行实操训练，尽快培养出具备创业、创新素养的学生。

与此同师进行实战练习，尽快培养出具备创业、创新素养的师生。与此同 时，教师应该具备创新精神并不断地提高自身修养。要确立时，教师应该具备创新精神并不断地提高自身修养。要确立““活到活到 老、学到老老、学到老””这种继续教育、终身教育的理念，不断掌握、更新科这样继续教育、终身教育的理念，不断掌握、更新科 学文化常识，吸收最前沿的教育、科研成果。要具备熟练地进行外学文化常识，吸收最前沿的教育、科研成果。要具备熟练地进行外 语写作交流及阅读、翻译英文资料的素养，以便把握国外教学、科语口语交流及阅读、翻译英文资料的素养，以便把握国外教学、科研的最新信息。要深入学习、研究国家的经济发展、政策、法律法研的最新信息。要深入学习、研究国家的经济发展、政策、法律法 规等相关常识，不断提高综合能力。规等相关常识，不断提高综合能力。全球化的现在，各种各样的文化方式再次诞生，有的不断自我全球化的现在，各种各样的文化方式再次诞生，有的不断自我 创新而受到发展，有的则被新事物取代而步入衰退。为了追随时代变革而受到发展，有的则被新事物取代而步入衰退。为了追随时代 和亚洲发展的步伐，高校的教育决不能墨守成规、故步自封，而是跟亚洲发展的步伐，高校的教育决不能墨守成规、故步自封，而是 应该以一种更加开放跟包容的态度融入新的文化中，教师必须切实需要以一种更加开放跟包容的态度融入新的文化中，教师必须切实 探索与实践创新、创业教育模式，在广告心理学教学中转变教育观探索与实践创新、创业教育模式，在广告心理学教学中转变教育观 念、改变教育作用，推行创新、创业教育体系，把教师引向日新月念、改变教育作用，推行创新、创业教育体系，把教师引向日新月 异的信息时代，使之作为时代应该、社会必须的创造型、复合型艺异的信息时代，使之作为时代应该、社会必须的创造型、复合型艺 术人才。术人才。