安图县生物的教学计划内容和方式安排的管理事件

计划方式，是指用文字跟指标等方式所描述的组织及其组织内不同部门跟不同成员，在将来必定时期内关于行动方向、内容跟方法安排的管控事件。相关物理的课堂计划内容，一起来看看!

七年级生物上册的教学计划1

一、指导思想

以安图县教育局2007年教育工作重点为指导，结合大学工作计划跟课堂工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育宗旨;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提升教学品质为重点，积极构建良好的教学与学习氛围，全面落实新课改的规定，提高教育教学品质。通过课堂教学和课余实践活动的学习，使教师无法对生物学知识有很深切的理解，能够对未来的学习方向有更多的探讨;能够在研究素养、学习能力和解决难题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和变革观念等方面受到增强;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

二、教材和学生状况分析

教材结合新课程改革的规定及特征，构建突出人与物理圈的常识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探讨活动，提高了教师的动手能力，培养教师的协同研究的科研精神。删除了个别死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与技术社会相结合的常识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚进入大学，面对众多复杂的学科，在学习方法和面对上不免有些不适应，甚至发生不知所措的状况。所以，要增加教师学习兴趣，指导学习方法

三、教学的机制跟步骤

1、通过上学期期末考试的名次分析之后，争取及格率要超过90%，优秀率要达到50%。这学期必须重视学校教师成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。

对生物学困生，要真正认识她们对生物学习的心态，分析学习不好的缘由，个别找来谈话，上课随时关注人们的反应，看你们能否参加到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励人们多回答疑问，对于它们的差异做好记录。课外走进人们的生活，带领她们去了解一些实际性的生物问题，从而促使人们的学习兴趣。

2、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强心灵教育;精心诱导、强化教学。

3、继续深入学习有关的教育理论跟转变教育理念，在承袭传统教育优势的基础上争取让自己的课堂教学有所创新和提升。

4、继续研究符合新课标的课堂教学模式，并留意及时收集跟整理相关的资料和方式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习跟应用现代教学方法和科技并利用到课堂教学中，提高课时效率跟课堂质量。积极参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学思路跟步骤，达成课程目标。

5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活心得、经历中强调探究性的难题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好教师进行探究性学习并增加其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励教师学会观察、思考、提问，并在强调假如的基础上进行探究性方案的设计跟实施。重视探究性报告的编写和交流。培养教师通过文字叙述、数字表格、示意图、曲线图等方法完成报告，并组织交流研究的过程跟结果。

四、教学要求:

1、重点加强学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

2、在教学中应注意继续推进《生物课程标准》提出的课程模式:面向全体师生，实现因材施教，促进每个教师的充分发展;努力改善学生们的物理科学能力，教学目标、内容跟评判都要有利于提高每个教师的物理科学能力。

3、教学中应让学员在常识、能力、情感、态度跟价值观等方面有所发展，引导学生主动参加跟体验各类科学研究活动。

4、在传授知识的同时应非常注意科学探究方式的培养。要切记对学生综合素质的培养。要借助组织师生参与各类实践活动，培养教师的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中强调的调查、技能训练、练习、探究和资料预测活动。

5、教学中应注意合理选用跟组合好直观教具与现代教学方法的应用。

6、组织好化学课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行部分指导。

五、教学进度及课时安排

按照教育局安排课时进度，根据实际教学状况来推进。

六、教研课题

《怎样提高学员的考试成绩》

七年级生物上册的教学计划2

一、教学目标:

(1)、学生取得生物学的基本事实、概念、原理跟规律等基础知识，了解并关注那些知识在制造实践跟社会演进中的应用。

(2)、学生初步具备生物学操作的基本技能、一定的科学研究跟实践能力，养成科学认知的习惯。

(3)、学生可理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的观念，树立正确的感情态度价值观。

(4)、初步构建生物学基本看法跟科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

二、教材和学生状况分析

教材结合新课程改革的规定及特征，构建突出人与物理圈的常识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探讨活动，提高了教师的动手能力，培养教师的协同研究的科研精神。删除了个别死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性初一生物教案下载，增加与技术社会相结合的常识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚进入大学，面对众多复杂的学科，在学习方法和面对上不免有些不适应，甚至发生不知所措的状况。所以，部分学员学习兴趣不高，应付学习。但也存在可较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且显著。

三、教学的机制跟技巧

针对教材和学员的总体状况初一生物教案下载，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的教师。实施教学时，灵活、应变，既使基础差的学生可把握基本常识，又要让学习层次较高的协商有演进提升的空间。同时，注意学生的动手及协同研究素养的培育，从教师的现有知识及生活心得出发加强课堂，培养教师以生物学的视角看到生活中的问题，并可对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时安排(共30课时)

第一章 周围的生物 3课时

第二章 探索生命 3课时

第三章 细胞是生命活动的基本单位 2课时

第四章 生物体的组成 4课时

第五章 绿色植物的一生 10课时

第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 7课时

一、课程总目标

在新课标下，我们物理应实现的是:

(1)、学生取得生物学的基本事实、概念、原理跟规律等基础知识，了解并关注那些知识在制造实践跟社会演进中的应用。

(2)、学生初步具备生物学操作的基本技能、一定的科学研究跟实践能力，养成科学认知的习惯。

(3)、学生可理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的观念，树立正确的感情态度价值观。

(4)、初步构建生物学基本看法跟科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

(5)、学生可将化学知识运用到日常生活当中。

二、教材和学生状况分析

(一)教材 教材结合新课程改革的规定及特征，构建突出人与物理圈的常识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探讨活动，提高了教师的动手能力，培养教师的协同研究的科研精神。删除了个别死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与技术社会相结合的常识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生非常体会到生物与生活的关系。

(二)学生情况 学生刚进入大学，面对众多复杂的学科，在学习方法和面对上不免有些不适应，甚至发生不知所措的状况。所以，有个别学员学习兴趣不高，应付学习;但也是可较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且显著。

三、教学的机制跟技巧

针对教材和学员的总体状况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的教师。实施教学时，尽可能让学员在教学中感受到学习物理的真谛如:进行课堂比赛等;教学技巧灵活、应变，这样又使基础差的学生可把握基本常识，又要让学习层次较高的协商有演进提升的空间。同时，注意学生的动手及协同研究素养的培育，从教师的现有知识及生活心得出发加强课堂，培养教师以生物学的视角看到生活中的问题，并可对之加以解答或寻得答案。