义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载

义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)特色1.引入欢乐积极的音乐教学内容：我国传统的音乐教学内容主要以戏曲、宗教音乐为主，这些内容在主题和教学中需要调动学生的情感，激发学生的学习兴趣和学习欲望，同时也要反映我国社会的现实情况和民族历史。2.学生的个性特点鲜明特色之一主要在于由没有接受系统的音乐专业知识的初学者们，在音乐爱好和能力方面已经具有比较大的个体差异性，表现在：从欣赏角度讲义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，学生对乐器、练耳、指法等等教材上的内容很难真正地理解；对旋律理解能力不强；对听到的音乐真正感到美；在所教学科内具有浓厚的兴趣；有自己的选择能力和课堂规划的能力；自学能力强，重视音乐美学素养的培养和重要性；自主学习的能力强，能独立开展实践和动手、体验活动，且具有可信的诚信和情感；有好奇心和探索欲，对各种音乐形式比较宽容，相对较高的语言表达能力和语言表达的能力。

3.优秀音乐情感、音乐节奏、节奏理解、节奏技巧和艺术表现力比较强乐曲的设计，采用学生比较难理解，先让学生自主学习，后进行系统解析的设计思路，合理的安排教学的进度。4.教学工作环境舒适、教学设备配置合理整体音乐工作环境采用室内音乐区域或室外乐体教室，各种音乐器材配备有良好的环境，有效的引导学生合理的掌握乐理知识，对于培养学生音乐素养非常有帮助。

但是我们在制作时，还是要明确我们的课程特色为第九年级音乐下册，具体内容为，乐理、视唱练耳、视唱练耳教学，是引导学生们喜欢上音乐课的最有效、最安全、最快捷的方法，这些年我们逐步会将设备和环境升级，让每个学生都能接受最好的音乐教育。教材内容。

一、第一课时

1、陶冶情操，愉悦身心，陶冶情操，愉悦身心，陶冶情操，重要的事情说三遍，引发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养、情感、情绪。

2、让学生自主学习，规范和培养学生的学习规划能力，让学生以正确的态度学习。

3、将各种乐器的音高、音色、节奏、速度，内容难易程度等等以音符的形式进行编号，所以从乐器上来说简单和困难分别是哪几个音符。

4、详细的规范乐理知识，来理解音符，让学生具有音乐素养，培养学生的音乐思维。

5、学习作曲技法基础知识，一首音乐完整的创作。

6、让学生仔细聆听，分析一首作品义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，注意问题，总结所学所知，与作品的相关知识，有效的学习一首作品。

二、第二课时

1、老师上课前进行严肃认真的有效学习辅导，通过循序渐进的方式引导学生，掌握一首作品的制作全部的基础知识，建立学生对音乐的整体概念。

2、