教师资格证《湘教版一级下册音乐教学计划》

第1篇：湘教版一级下册音乐教学计划.

湘教版一年级下册音乐课堂计划

音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的美术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实行美育的重要方法,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素质与审美能力,增进身心健康,促进师生德、智、体美全面发展,具有不可替代的作用。

一、学生状况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对戏剧有着一定的兴趣。但鉴于每班数量多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素养存在某些变化,对学生应用欣赏的目光对待,让人们在引导和赞美声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教材分析

湘版小学音乐一年级教材用新的观念、新的展现形式、新的教学模式、新的评判体系,印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的课堂思想,根据学校低年级学生心理特征,从课本内容与底色都运用趣味化,鼓励跟启发学员去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从鸟儿和飞机拓展到也有什么可飞?让学生自由想象。

2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强跟弱(f强、P弱让学生到生活中寻求、比较,再如利用青蛙和小兔子的特征,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生能够迅速区分。

3、发挥了音乐教学的变革优势,在展现上,给学生留出足够自由想像跟随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价机制,课后——“音乐小花在开放”包括:今天表现真棒、音乐的觉得很好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学资源开发

利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行美术课课堂,还能鼓励教师运用日常生活中的一些物件自制乐器,如本册中的十二课《小乐手》串铃——钥匙,三角铁——金属条等,让学生非常有兴趣,更轻松、愉快地学习。

四、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让人们多唱、多听、多动、多想、多说,在戏剧实践中取得学习美术的愉悦和素质。

2、要切实创设生动活泼的课堂情境,营造戏剧学习的良好气氛,让人们在诠释、鉴赏、表现、创造戏剧中,陶冶情操、净化灵魂。

3、要勇于发现学生的长处,用欣赏的目光对待泻,让人们在引导和赞美声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织戏剧教学,发挥音乐教师各自特长,积极构建,勇于开拓,努力实践美术课程标准的新理念。

五、教学目的

1、丰富感情体验,培养对生活的切实乐观心态。

通过音乐学习,使教师的感情世界遭到感染和洗礼,在潜移默化中确立起对父亲、对别人、对人类、对一切美丽事物的挚爱之情,进而养成对生活的切实乐观心态和对幸福未来的憧憬与追寻。

2、培养美术兴趣,树立终身学习的梦想。

通过各类有效的方法跟形式鼓励学员走进音乐,在亲身参加戏剧活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基

础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终生爱好音乐奠定基础。 3、提高戏剧审美素质,陶冶高尚情操。

通过对戏剧作品情绪、格调、思想偏向、人文内涵的体会跟理解,培养教师鉴赏和评判的素养,养成健康向上的审美情趣,使教师在真善美的戏剧曲艺世界受到崇高气节的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过戏剧作品中所体现的对祖国山河、人民、历史文化跟社会演进的赞扬和赞美,培养教师的爱国主义情怀,在戏剧实践活动中,培养教师良好的行为习惯跟体谅理解、互相迁就、共同合作的观念跟集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的造就劳动、尊重艺术佳作,养成良好的赏析艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格跟感情,了解不同民族的戏剧特色,热爱中化民族和亚洲其它民族的音乐。

六、教学内容与基本规定

1、能够用自然的声音,按节奏跟旋律有表情独唱或参加合唱,每学年能背听4~6首。

2、能体会乐器的杂音,听辨打击器乐的戏剧,能弹奏童声、女声和女孩,用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3、体验不同情绪的戏剧,能够自然展现出相应表情或作出体态反应。 4、聆听儿歌、童谣、进行曲和乐曲,能够通过模唱、打击乐对所唱音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的优劣、音色长短跟高低。 6、能够利用线条、色块、图形记录声音或戏剧。 七、教学进度跟活动安排

周次唱歌唱赏课时

第1周《国旗国旗真美丽》《中华人民共和国国歌》 1课时 第2周《接妈妈》《我爱他*的眼睛》 2课时

第3周《母鸡叫咯咯》《请来看看我们的村庄》 2课时 第4周《小雨沙沙》《春雨沙沙》 2课时

第5周《玩具兵进行曲》《玩具兵进行曲》 2课时 第6周《飞呀飞》集体舞《雁儿飞》 2课时 第7周《望月亮》《糖果仙人舞曲》 2课时 第8周《山谷回声真好听》《声音的强和弱》 2课时 第9周《人人叫我好儿童》《劳动最光荣》 2课时 歌表演《粉刷匠》

第10周《龟兔赛路》 2课时 第11周五一假期

第12周《好房子》《小松鼠钻树洞》 2课时 第13周《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》 2课时 第14周《迷路的小花鸭》《小熊回家》 2课时 第15周集体舞《伦敦桥》《加伏特舞曲》 2课时 第16周《新同学,老朋友》《音乐夏令营》 2课时 第17周复习

第18周考试 八、教学总结及反思

1、总结每节课教师的学习状况,对学生的不足之处迅速指出,在下一节课中提高训练,对学员感兴趣的、能提升学员积极性的方式,总结起来,加以提倡发扬。

2、针对学生的教学表现进行思考,想相应的对策,可以向其它同学询问并交流。

第2篇：一级湘教版音乐教学工作总结

一年级湘教版音乐课堂工作总结

教师要用戏剧陶冶孩子们的情操，启迪儿童身心，让孩子们热爱戏剧，感受音乐的美。以下是为你们整理的一年级湘教版音乐课堂工作小结，希望对他们有所帮助！

一年级湘教版音乐课堂工作小结1本学期已经圆满结束，为了未来更好地开展工作，弥补不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现作总结如下：

一、主要成绩

1、按时保质地完成了本学期的音乐课堂任务。

2、在教学中促使和培养了教师的戏剧学习兴趣。

3、课堂上开发了教师对戏剧的认知力，体验了戏剧的美感。

4、学生可自然的、有表情的唱歌，乐于参加其它戏剧表现跟即兴创造活动。

5、培养了学生自信的心态和友爱的精神。

二、存在问题

1、一年级小学生，尚未经过听辨、比较等视觉训练，往往会造成不同程度的差异性。

2、他们在唱歌时常会走调。二年级较好。

3、节拍、节奏也不稳，在听音阶时也常易走音。

这些现象都表明了低年级多数学员他们尚不具备准确的音高、时值概念。当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵守学习音乐的认知规律。注意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既合乎教学方法又符跟戏剧学科的特征，从而获得良好的教学效果。平时侧重感情、兴趣的培养，和对教师乐理知识的传授。毕竟两者是相互作用、相互推动的。掌握了乐理知识就能很深层次地展现、理解戏剧。对于教师的一些扰乱课堂的行为责备力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的体现。今后我将在这几方面多加注意，努力做到更好。

三、采取措施

1、在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养教师对戏剧的兴趣、爱好及感情。努力做到通过戏剧教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追寻。注重以学生为主体，让学员在愉悦的戏剧实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去看到、去探求，去体会戏剧、理解音乐、表现美术，并在必定基础上成就音乐。我还加入了一项使学生自己介绍美术，表达自己书法观点的实践活动，这也让学生的素质受到了锻炼。

2、在唱歌教学中，我一方面鼓励教师演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的读音，清晰的吐字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色饱满，不断提高说话的戏剧手法，在懂得音准的跟节奏的基础上增加对音乐形象的理解素养，培养良好的感官和创造戏剧的“耳朵”。

3、端正教育观念，面向全体师生，全面认识学生的观念品德，安全，学习跟生活、深入认识和鼓励学生。

为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成大学临时交给的任务。深入课堂，充分激发师生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性参与性。参与学生活动，注意观察并鼓励个别“不出头的学生”。鼓励人们参加各项活动，从而推动教师的身心健康。在教学中渗透思想品德教育与地理教育，不断培养和提升教师的观念道德素养和文化能力，时期在的瑞、智、体美等全面发展。积极参加大学以及学校举办的各类有益的活动，并进行记录与小结。

在工作中不断总结与反思，虚心听取和询问大家教师或者有关领导的看法跟建议。有成绩，也存在弊端，在未来的工作中，我将不断完善自己的观念，不断学习，不断研究，与和谐中求变革，更加努力。

一年级湘教版音乐课堂工作小结2一、指导思想

全面落实执行国家教育宗旨，贯彻义务教育理念，努力展现新课程标准精神，面向全体学员进行知识跟能力、过程和技巧、情感态度跟价值观的教育。培养教师“学会学习、学会做事、学会生存、学会成就”，塑造学生建立人格，全面提升教师能力，让学员认识语文与生活的联系，积极提倡自主、合作、探究的语文学习新方法，圆满完成教学任务，提高教育教学品质。

二、具体工作

以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。

1．融入自己的生活感受，感悟课文的观念内涵，进而认识社会人生；继续了解叙事性作品的文体特点，品味含意丰富的词句。

2．加强了朗读，注意课文中的联想与想象，了解直接抒情与间接抒情的抒发方式，学习抒情性语言。

3．在理解课本内容、熟悉科学文艺作品特征的同时，引导学生塑造起环保观念。

4．学生认识了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴藏的无穷乐趣，还感受到了多种表达形式综合利用形成的艺术效果。

5．在优美的古文中行走，在大概读懂课文的基础上，结合自己的感受评价作品的观念内容；了解古人写景、叙事、议论的美术，体会语言运用的好处；积累了常用的古文诗句，增强了语感。

6．在通过提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记文学借景抒情的特质；品味了古诗文名句的观念感情，并结合亲身感受加深了理解。

（一）完成了六次综合性学习，继续培育学员搜集资料、筛选信息的素养，开拓学生的视域义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，提高教师的口语交际能力。

1．献给母亲的歌

（1）通过活动，让学生多侧面地了解了父亲，体会弟弟的关怀，培养孝敬父母的感情；

（2）让学生学会了用适度的方法向父母表达情感，学会理性地探讨母爱或者“爱”的内涵；

（3）培养学生用多种表达形式（口语交流或书面作文等）来抒发自己真情实感的素养。

2．寻觅春天的踪迹

（1）通过寻找、观察春天的踪迹，让学生深入了解了大自然的物候特征，了解一点生命在寒冬里成长差异的过程及特征，培养热爱春天的亲情；

（2）在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的感受跟体会，培养初步的自然观赏和艺术赏析的能力；

（3）培养学生在观察中善于记录的习惯，学会用适度的方法表达自己的体会跟爱情，培养可将描写与叙事相结合的语言表达能力。

第3篇：湘教版音乐一级音乐科总结

一年级音乐科总结

这学期我再次担任一年级的戏剧课，转眼间，一学期的课堂工作又结束了。回顾本学期的课堂工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作小结如下，以便日后更好地开展工作。

一、取得的成绩与经验

1、在课堂中，认真听课的基础上，运用多媒体于戏剧曲艺形象感染学生启发学子的美术形象思维，使它们做到有情感地唱歌，通过戏剧形象的感染来完成思想教育。

2、在唱歌教学中，一方面鼓励教师演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的读音，清晰的吐字，吐词，另一方面是要求教师不要大喊大叫，一年级小学生唱歌时兴奋时就难以控制叫喊。

3、在教听一首新歌，为了让学生可超过学会全歌，利用听唱教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教听歌谱，最后朗读歌词、讲解歌词大意、教听歌词，这样促使音乐程度的提升，利于复杂歌曲的学习，培养教师之后自学的素养。

二、采取的方式和机制

1、为了让学生可轻松、愉快地上音乐课，多用引导的方法让学生表现出良好的质量。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与纠正。