【备课本人教版】二年级上册英语全册教案

备课本 人教版二年级上册 英语 全册教案 班级______ 教师______ 日期______ 人教版二年级上册英语教案——Unit1 教学目标 教学目标 1．能够在本单元涉及的情境条件下听懂并写出有关家庭及成员的 7 个单词和表示职业 的 2 个单词。 2．能够在本单元涉及的情境条件下初步使用本单元所学的词组。 3．能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本状况进行简单介 绍。 4．能够借助按键操作，初步体验字母构成词汇的过程。 5．通过举办丰富的教学活动，激发师生学习数学的兴趣，培养人们英语听说的基本能 力。 6．通过本单元的学习，使教师认识家庭成员间的基本关系，帮助学生逐步养成尊老爱 幼的传统美德。 人教版二年级上册英语教案——lesson1 来源：网络 2009-11-13 19:46:29 [标签：人教版 二年级 课文 教案] 课前准备 1．教学挂图。 2．教学投影片。 3．教学录音磁带。 4．单词卡片。 5．学生的家庭合照照片。 教学内容 A Let's chant． 1．本部分运用生活实景图画引出 7 个有关家庭及成员的短语：family, grandpa, gra ndma, dad, mom, brother, sister。

2．学生通过图画和录音学习 7 个有关家庭及成员的词汇。 3．歌谣和词汇的录音材料为学员提供了完善的语音输入，便于学生模仿和恰当朗读。 4．本课所选的表示“爸爸”、“妈妈”的英语词汇是“dad”、“mom”。在中国，此 称呼在成人口语中较“father”、“mother”更常见。 5．本个别的课堂难点是：单词 brother 中 th 字母组合的读音。教师在课堂时应具体示 范，引导学生认真观察后，再使学生初步模仿。 B Let's say． 1．本个别与 A 部分共用一幅图画。 2．学生在 A 部分训练的基础上，进一步复习有关家庭成员的词组。 教学建议 1．教师出示本课图片，请学生边看边唱录音人教版小学二年级英语教案下载，让学生首先从感官上跟触觉上对新内容 有一个感性认识。 2．教师出示教学卡片，带领学员说出句子；然后，请学生观察模仿图片上的家庭成员 的动作，并写出单词。 3．教师鼓励学员通过观察和做动作识记单词，把所学的常识与生活实际结合出来。例 如：请学生扮演自己家的一名家庭成员，做一个该成员的习惯动作，请其他同事说一说他扮 演的是谁；也可以请那位朋友用学过的中文作自我介绍：“I am dad．\ I am sister．” 4．教师可以设计据说的游戏活动，帮助学员巩固所学单词。

如： （1）教师念单词，学生举起相应的短语卡片。 （2）让学生将家庭成员的照片放置在椅子上，教师播放录音，学生按照录音指出相应 图片。教师也可以请师生边指边说出单词。 （3）教师发指令：Show me grandpa \ grandma \ dad \ brother.... 请学生强调相 应的截图或从教科书中找出相应的图画或作出相应动作。 （4）教师可以请会说句子的学生发指令，其他学生听指令用简笔画画出父亲、妹妹、 妈妈等形象。 （5）教师请师生进行 pair work 活动：学生二人一组，其中两人背向另三人做动作， 让前者用本课所学的词组猜一猜。猜对能再次进行；猜错两人就交换角色，再开始游戏。 （6）教师应充分利用教学图片，创设多种游戏活动。 5．在学习本课歌谣的过程中，教师能请师生跟随自己边唱录音边演出。教师通过夸张 的动作舞台出不同家庭成员的特征，使学生加深对 6 个有关家庭成员单词的理解跟记忆人教版小学二年级英语教案下载， 同 时调动学生学习的兴趣跟参加的强烈愿望。 6．在复习 A 部分词汇的基础上，教师可以使学员拿出自己的家庭合照相片，并鼓励学 生逐渐学会介绍：This is my mom, my dad and my sister.... 7．简笔画教学与练习： 教师可以在本课教会学生画不同的家庭成员。

8．录音材料: A 项：CHANT （1） Dad and mom, I love you． Grandma and grandpa I love you too． I love my brother． My sister loves me． I have a happy family． （2） Sister, brother, mom, three． Grandpa, grandma, dad, three． Six and me is family． NEW WORDS：family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister． B 项：MONOLOGUE Girl: Look! This is my grandpa, grandma, dad, mom, brother, and little sist er．I love them． 9．补充材料: A 项：CHANT （1） 1 father, 1 sister, 1 brother, 1 grandpa, 1 grandma, 1 mother, 1, 2, 3, 4, 5, 6 and me, Together we are a family． （2） One is my grandma． Two is my mother． Three is my grandpa． Four is my brother． Five is my sister． Six is me． Seven is my father． A happy family． 课堂学习评价 1．教师指导学员把学习有关家庭成员的 6 个词汇的状况用☆符号记入学习档案。学习 档案的记录内容可以选取以下项目： —教师请同学学生互相记录听指令做动作的状况， 并将填有记录结果的表格放在学习档 案。 —教师将 6 个家庭成员的简笔画制成表格发给每位学员，请师生用勾和叉记录反应结 果。课后学生将表格收回，并进行恰当与错误的统计，最