《普通高中课程标准实验教科书·数学（1）》

. . 高一语文优秀教案集锦 . . 高一语文优秀教案集锦 1.集合与函数概念实习作业 一、 教学内容分析 《普通高中课程标准实验教科书·数学（1） 》 （人教 A 版） 第 44 页。 -----《实习作业》 。 本节课程表现英语文化的传统高一数学教案下载， 学生借助了解函数的演进历史进一步诠释数学的活力。 学生在自己动手收集、 整理资料信息的过程中， 对变量的概念有很真切的理解； 感受新的学习方法带来它们的学习物理的乐趣。 二、 学生学习状况预测 该内容在《普通高中课程标准实验教科书·数学（1） 》 （人教 A 版） 第 44 页。学生第一次完成《实习作业》 ，积极性高高一数学教案下载， 有热情跟新鲜感， 但缺少经验， 所以必须教师精心设计， 做好准备工作， 充分展现学生的“导演”角色。 特别在分组时切记学生的合理搭配（成绩的优劣、 家庭有无电脑、 男女生比例、 口头表达能力等） ， 选题时， 各组之间务必不要重复， 尽量多地选不同的题目， 可以使所有的学员在学习共享的过程中得到更多的数学文化的积淀。 三、 设计思想 《标准》 强调数学文化的重要作用， 体现数学的文化的价值。 数学教育除了需要帮助教师学习跟掌握英语常识和技能， 还需要有助于学生认识数学的价值。

让学生逐渐认识数学的观念方法、 理性精神， 体会数学家的变革精神， 以及地理文明的深刻涵义。 四、 教学目标 1． 了解函数概念的产生、 发展的历史及其在这个过程中起重大作用的历史事件跟人物； 2． 体验合作学习的方法， 通过合作学习品尝分享获取知识的幸福； 3． 在合作方式的小组学习活动中培养教师的领导意识、 社会实践技能跟民主价值观。 五、 教学重点和难点 重点： 了解变量在数学中的核心地位， 以及在生活里的广泛应用； 难点： 培养学员合作交流的素养以及搜集跟处理信息的素养。 六、 教学过程设计 【课堂准备】 1． 分组： 4～6 人为一个实习小组， 确定一人为队长。 教师必须做好协调工作，确保每个学生都参与。 2． 选题： 根据个人兴趣初步确认实习作业的题目。 教师必须到各组中去了解选题情况， 尽量多地选择不同的题目。 参考题目： （1） 函数形成的社会背景； （2） 函数概念演进的历史过程； （3）函数符号的故事； （4） 数学家（如： 开普勒、 伽利略、 笛卡儿、 牛顿、 莱布尼兹、 贝努利、 欧拉、 柯西、 狄里克雷、 罗巴契夫斯基等） 与函数； （5） 也能自拟题目 3． 分配任务： 根据个人状况跟优势， 经小组一同商议， 由队长确定每人的详细任务。 4． 搜集资料： 针对所选题目， 通过各类形式（相关书籍----《函数在你身边》 、《世界函数通史》 、《世界著名科学家传记》 等； 相关网页---、 . .