根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式

根据学科特点及教师特点研究切实可行的课堂教学模式。以下是小编整理的高中数学课堂工作计划，欢迎阅读参考。

初中英语教学工作计划1

一、本学期的指导思想:

九年级下学期这一阶段的备考工作非常关键。面对着升学的压力跟任务，面对着这两个班学员的英语程度差距巨大的实际状况。我们应日益深入地探究教材，根据学科特点及教师特点研究切实可行的课堂教学模式和复习方式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生应加强知识的容量，拓展知识的层面，使它们最上一层楼;对于基础较好的教师应因势利导，因材施教，使它们在原有的基础上有所提高、有所收获，为日后的学习打好基础。

二、学生状况分析

从本次期末的第一次质量分析的成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英文学习状况跟其它几个班级很相似，学生数学水准普遍较好，成绩好的不多，部分学生即将对英语失去了自信，还有一部分学生认为英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这些状况，教学的之后必须注意在备课中降低趣味性，以此来提升教师对英语学习的兴趣，同时留意在应对绝大多数学生时，注重打好基础，从更基本的东西抓起，避免拔苗助长。

三、具体目标和机制:

针对以上实际状况，我打算从下面几个方面着手，调整教学目标和教学机制:

1、继续对于中考题型的规定，确定能否努力提升学生语言技能:

听力方面:能看懂课文大致内容;能把握简单语段中的看法;回答相当简单的问题。说即口语表达方面:能使用正确的措辞跟节奏表达课文大意;能经过准备就通常话题作短暂表达。

阅读理解方面是个重点，要求可理解阅读材料中不同的看法跟态度;能借助分析语句结构理解难句跟长句;加强阅读理解的锻炼。

写作:能简洁写出连贯且结构较完整的语句，能在写作文中基本做到文体较完善、语句较通顺;能够很好的超过中招考试对大多数学生的规定。

2、中招考试，既应突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的课堂思想，使各种教师都可学有所获初中英语教案下载，都可有所提高。针对学生英语基础普遍较好的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用短语描述非常复杂的事物、行为跟特点，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达形式等;尽可能学会使用要求的习惯术语或固定搭配，掌握基本词汇跟时态。避免经常考试中的常见性错误，提高学员应对考试的素质。

对于程度较差的同学，要逐一进行探讨、谈话，摸清他们的特征、思想跟想法，有的放矢，促其进一步发展。

3、与其它各科教师搞好配合。使得每一个学生都无法全面发展，不至于发生严重的偏科现象。

要面向全体师生，关注每个教师的感情，激发人们学习数学的兴趣，帮助人们建立学习的成就感和自信心，使它们在学习过程中演进综合语言利用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上突显学生主体，尊重个体变化，让学员在教授的指导下建立知识，提高技能，发展心智和拓宽视野。

让学员在使用英文中学习日语，让学员作为外语使用者而不仅仅是学习者。让人们在使用跟学习英语的过程中，体味到轻松和顺利的开心。希望通过这一学期的课堂，一方面能够让学员的英语水准得以提高初中英语教案下载，另一方面可更好的促使人们的英语兴趣，走好以后的一生道路。也为我校教师已经面对的中招升学做出应有的贡献。

初中英语教学工作计划2

一、指导思想

以学校总体工作教学工作为根据，以提升教研品质跟教学质量为目标，增强教习的学习观念、服务意识、教科研意识、质量意识、合作观念、充分发挥业务职责的功用，以新课程变革为契机，以升级教育教学理念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的自主创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，搞好校本研修工作，全面提高学校数学教研组教研工作水平，

二、工作重点

本学期英语学科教研工作，要以课程变革为中心，围绕课改建立和加强学科教学常规，继续组织学生参与课改理论学习跟培训，进行各段公开课和新校长汇报课,组织师生参与全国中学生英语能力竞赛, 鼓励学生在课堂过程中注意积累教学心得，撰写论文,组织课改研究课跟专题研讨等系列活动，以推动学生转变教学理念，促进学生整体能力跟学科教学质量的提升。在学科教学中渗透心理健康的教育，以提升小组合作学习的时效性为重点加强教研组的活动，把自己的自评和学生的互评相结合，争取可使每天的教研组活动无法超过研究的目的。每一次参加队员都有收获。

三、工作目标

1.继续增强教改，提高课堂教学质量和完善课后补缺补差工作。

2加强学生课堂基本功训练，提高师资团队能力。

3.加强数学教科研的理论研究，开发数学校本课程。

四、主要工作机制

1.备课:

a. 熟悉教材大纲;提前通览全套教材，通读即将任教的全册教材，明确其地位跟作用、明确其指导观念跟知识制度、明确学生参加知识学习全过程的脉络和发力。做到对教学工作应有超前性，备课工作应有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的掌握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的控制。

b. 了解学情，根据教学内容确定有效的课堂对策。我们的听课策略是“吃透两头、先学后教，精讲精练、培养习惯、指导原则”，

c. 课前可在个人认真备课的基础上，加强集体研究。备课组活动中一直坚持以探究教材、研究教法学法为主，坚持做到 ① 做好教材分析; ② 备教法学法; ③ 备主要例句、情景设计、课后作业和命题等。

d. 课堂教学中一直贯彻重基础、技能，重学生学以致用，以提高综合素质。同时教学中关注近年的中考试题，提升课堂的针对性和教学的高度。以规避“教”与“考”两张皮现象。课后认真写好教后记，通过不断反思提高备课的有效性。

2上课要求:

a. 贯彻课改精神，以人为本、以“先学后教”求质、以“训练”为根。

b激发学生的学习兴趣。 注意学生层次的不同，探索对其各种素质的培养。

c课堂教学中坚持精讲多练，多反馈，快反馈。以反馈信息随时调整课堂教学

尽管老师们能够接受非常新的教育模式，但在课堂的实际操作上还有些差距，我们运用组内宝贵的人才资源，发挥每个老师的优势跟集体合力的作用，共同参加各类公开课、示范课等活动，使教师们的课堂方法及时给与提高，因为，教师在参加听课和讲课的过程中除了对每位教学环节的设计、教材内容跟容量的掌握、课时的处理有了最深层次的知道，开拓自己的模式。随后，教研组、备课组总结出各教学环节中的看点，如:

①新课导入的特殊形式。

②听录音时对教师的知识要求、能力要求跟情意要求的把握。

③调动学生兴趣的一些做法。

④学生良好学习习惯的培养。

⑤ 课后任务布置。

3改进教研模式，提高教研质量

(1)以教师的不同需求出发，采用“参与式”“研讨式”等多种学习方式，扎实有效地减少理论学习的疗效，增强理论学习的针对性;

(2)抓好初一、初二，初三数学课本的学习跟使用，通过网络和学习参考资料，开展教材研究活动，交流教学技巧体会跟经验。在各年级组织3节教学示范研讨课，学习跟体验新课程理念下的课堂方法跟学习模式的转变

4搞好期末考试和分析工作。

初中数学课堂工作计划3

一、教学重点与突破方式

本期要复习完成好大学两年来所学的全部内容。本期的重点是对大学两年来所学的词汇跟常见表达法进行归类，如:现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是词汇跟基本语法，这些重难点都要借助在语言材料的学习中迅速增强和小结，在训练跟实践中举行综合研究活动，进一步拓宽学生的语言知识，围绕课题(project)探究活动组成每个单元的核心，让学生综合利用在本单元所学的语言知识、语言技能，提高用英文获得信息、处理信息、分析跟解决难题的能力。而以历史人物活动为线索的访谈，能较好地培养学生听说能力;同时，轻松实现学科之间的渗透和融合;培养学生的爱国观念，增强民族自信心和自豪感。教材的每位活动设计都更方法，既培养学员搜集信息、积累知识，灵活运用所学语法知识的习惯，又增加综合利用语言的素养。使教师在学习对话中融入情感态度跟文化观念;在交流中用英文介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻感悟的阅读材料使得学生阅读素养提高，进而帮助教师树立正确的人生观和价值观。总之，通过对各类任务活动的举办和对语言的尽早归纳总结，有效地减少教师学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的了解逐步由感性上升至理性，以超过巩固、掌握和利用的目的，最终产生语言技能。

二、教学内容与课时安排

按照教研室统一进度执行。

三、复习计划如下:

1、提前做好充分的思想准备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时应做足够的训练，使学生们对常识无法学以致用，教学任务更艰巨，因此应做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了可使学生们在中招考试高考出好成绩，作为学生，我有义务和责任。

2、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标跟方法。

因为时间最短，作为老师，应该从整体上掌握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中采用的措施。经过九年级五位教授的一同商酌，整个复习过程拟如下进行:

整个过程分两个别进行，第一轮复习要在五月初结束，主要以教材为主，进行基础知识平台的推导和整理，学生主要是复习记忆基础知识，第二轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做一定的综合测试题，让学员适应中招考试的气氛和考题的难度，从而可在中招考试中从容应对。同时加强写作跟听力的练习。

在第一轮复习中，主要根据英文报和仁爱版同步复习专用试卷，七年级拟需一至两周时间，八年级拟需要两到三周时间，九年级拟需要三周时间。复习中，上午的正课以通课文为主，把课文中的重点知识跟短语点回来，让学生们记忆，同时讲解相关的词汇知识，讲语法时不囿于于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估计会在三十分钟以内完成，剩下十几分钟让学生再记忆或阅读英文报上相关的讲解。辅导课以解题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交批改。第二天讲评，同时讲评英语报上的试卷。听力和口语同时进行，听力可在讲评时练习。写作只讲写作手法跟文章结构。

第一轮结束之后，要把整个初中知识看作一个整体进行综合练习。以综合模拟试题和冲刺试题为主，加强应试技巧的练习。在本轮中把练习重点放到写作跟口语上，让学员把每套试卷上的作文题都要完整写下来，上交批改。对于一些不会写作的朋友要单独训练。

初中毕业考试是以整个大学为单位的较量。作为一名老教师，要提高对同头科老师的交流，互通信息，相互切磋，多思考多商议，复习同步，训练同时，使整个学校的英语水平同步提升。