【教学教研师训】灯笼果植物，了解生长特征

教学目标： 1.掌握本课的字词和新词。 2.正确书写跟应用课后要求写的字词和句子。 3.认识灯笼果植物，了解生长特性。 4.熟读课文，有情感地朗读短文。 教学重点：掌握本课的认字和新词，正确书写跟应用课后要求写的字词和句子。 教学难点：认识灯笼果植物，了解生长特性。 教学过程： 课前谈话 1.桑老师给你们二1班的小朋友上课大家开心吗？（生：高兴）我也非常开心，所以桑老师从我的家乡带来了礼物，装在这个锦囊袋子里，想要吗？（老师伸进瓶子里拿礼物）哎呀，袋子破了，看来礼物都扔光了，遗憾吗？（生：真遗憾） 2.但我这个袋子是有魔法的，只要所有的朋友眼睛都认真地对着我，看着我，我这个锦囊袋里的礼物都会变回来。 3.我明白为什么会丢的，是拉链没有拉好，现在我拉拉好。我必须大家一起来帮我使劲，要干什么，眼睛看着我，念咒语，深吸一口气。老师从盒子里掏出一块巧克力，奖给坐得端正的小朋友，问想不想要。（生：想）到底想不想要？大声点（生大声地说：想要） 4.方法会了吗？怎么有魔法？（生：深吸一口气，盯着老师）对了，要有魔法就要大家都围着我，一个人不看都不行的。 5.你将要知道魔法了，你来试一试，这虽然我不告诉对方的秘密。看看有没有，大家认为有没有？（有）噔，变回来了，这个我就奖给会魔法的小朋友，藏在口袋里。 6.其他小朋友想不想变？（生：想）待会儿我们开会的时侯再变，但他们一定要牢记一点，上课的之后一定要认真听讲，这样我们的魔力才能越来越厉害。我相信今天会变出好多好多东西来，好不好？下面我们就上课。 一、导入 1.看我又要变了，没有变回来？是不是有一个人没有仔细看。老师既变了苏教版二年级语文上册教案下载，看变出哪些来了？出示灯笼果的照片（出示：灯笼果） 2.指名读灯笼果，“笼”在这里读轻声，谁再来喊喊来它的名字，一起喊，今天 我们就来学习跟灯笼果有

【教学设想】 《登鹳雀楼》是苏教版二年级上册的一首古诗，这首诗描绘了万里山河雄浑瑰丽的景色，揭示了“站得高，看得远”这一励志。看似平凡，却意趣无穷，诗人只用寥寥数笔，却寄寓了作者奋发向上的精神。语文学习是一个有趣的活动，本设计以“学中玩，玩中学”为主教学线路，通过使孩子们通过玩游戏的方法学习认字，讲故事的方法感悟诗意等，激发师生的学习兴趣，从而提升课堂质量。 【教学过程】 一、激趣导入 同学们，今天老师带他们去见一位著名的诗人，你们开心吗？ 他就是——王之涣，哪位小朋友来介绍一下他？（学生交流探讨） 师补充：王之涣是唐朝时期的著名作家，字季凌，汉族，绛州（今河南新绛县）人。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被后来乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相 唱跟，以善于描写边塞风光闻名。 同学们太棒了，相信王之涣也想见到他们呢！今天我们一起来学习他的诗词《登鹳雀楼》（板书课题） 二、认读古诗 1.师生合作，认读古文 请同学们认真地拼一拼、读一读这首诗，如果见到不了解的字，圈出来，一会儿想办法解决，好吗？ 2.学生诵读，互相评价。 谁愿意把这首诗给你们读一读？（生自读、勾画、交流） 男女生比赛读、小组初赛读、小组接龙读 3.这么好看的诗，老师也想给你们读一读，给同学一个机会好吗？ 4.生评价老师 三、识记生字 1.出示生字。 知道老师为什么能读这么好吗？因为同学交了很多的生字朋友，瞧：依、穷、目、鹳、欲。 2.合作识字。 快看看这上面有没有你了解的老朋友，如果有尽快跟她们打个招呼，不了解的也要想办法认识她们，让人们作为你的新同学。 3.交流识字情况。 哪个生字朋友跟你很要好赶紧给我们介绍介绍吧！ 让我们一同来认认它们吧！ 4.检查认字情况。 你们是不是真的把它们记在心里了呢？那我可得请小同学来

教学目标： 知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。认识一个偏旁。理解由韵母组成的词句。 能力目标：能恰当、流利、有情感地分角色朗读短文。 情感态度目标：懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈的勤奋努力，就必定可超过理想的彼岸。 教学重点：青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于抵达山顶，看到大海的经过。 教学难点：是教师懂得“世上无难事，只要肯攀登的道理。” 教学准备： 1、生字卡片； 2、图片，头饰，黑板上的背景图。 3、小卡片（对话的内容）。 教学时间： 3课时 一、复习导入： 1、小朋友，上一堂课我们学习了第10课《青蛙看海》，了解了独白的内容，还认识了一些新的生字和句子，（出示小黑板：青蛙苍鹰登上松鼠一级一级石阶到达展现）这些词语你们还记得吗？ （1）开火车读词语 （2）青蛙、苍鹰和兔子之间出现了一个怎样的故事？你可用上其中的词，简单地看看吗？ （青蛙长期生活在湖边很想看大海，苍鹰告诉它即使登上前面那座河，就能看见大海，后来在松鼠的指引下，一级一级地登上了石阶，到达了山脚终于发现大海）。 2、师：小朋友，你们记得真好，今天我们就跟着小青蛙一起去登山，看看青蛙是怎样在苍鹰和兔子的指引下登上山顶发现大海的？ 二、精读1、2、3自然段。 1、小朋友，请他们读一读1、2、3小节，找一找：青蛙想看大海，苍鹰和它说了些什么？ （“喏，只要登上前面那座山，就能看见大海了。”）这句话你看懂了吗？说说什么含义。 2、请小朋友看图，是的，要看见大海就要登上前面那座山，你们听听，青蛙看到的是一座怎样的山呢？（高） 3、师：对，这座山实在是很高了，青蛙面对着这座高耸入云的大山是如何说呢？（出示语段：“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿

《古诗两首》教学设计 古诗《登鹳雀楼》能使我们了解登鹤雀楼时发现广阔的景色和诗中饱含的哲思。前两句写景，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显示诗人王之涣胸襟的宽大。后两句寓理于事，道出了唯有站得高才能看得远的一生哲理。 《鹿柴》是古代著名山水田园诗人王维的佳作，主要描写鹿柴傍晚时分的幽美景色。 这首诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。以诗、画、音乐相结合，诗中有画的美的诗意。 【知识与素养目标】 让学员利用自己喜欢的识字原则，学会文中的字词新词。 【过程与技巧目标】 运用多媒体辅助教学，反复朗读，结合注解，了解句子的含义，感受诗中描写的意韵，体会诗人喜欢大自然的爱情。 【情感态度价值观目标】 正确、流利地朗读诗歌，在理解的基础上背诵古文，激发师生对诗歌的喜爱，增加积累。 【教学重点】 诵读诗歌，理解诗句，感受诗中描写的诗意。 【教学难点】 培养教师对古诗的体悟能力跟学习兴趣。 老师：多媒体课件。学生：田字格本、铅笔。 一、猜谜引入，提出疑问 第一课时 一、谈话提示课题 1、同学们还记得黄河吗？它是我国第二大河。从青海省流出，经过山东、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在北京流入东海。在长江流过的山西永济县有一座著名的高楼，叫鹳雀楼。（板书部分课题：鹳雀楼）一千多年前的一个傍晚，诗人王之涣登上这座楼，看到窗外太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河水奔流东去，兴奋不已，写下了一首诗。板书课题《登鹳雀楼》，这座楼之后被黄河水冲毁，但是这首诗，却仍然得到他们的喜爱。 2、简要介绍作者王之涣。 ================================================ 压缩包内容： 【教学设计】《古诗两首》（苏教）.docx

《狼和小羊》 本课是一则寓言故事。记叙了狼为了吃山羊而蓄意找碴儿，小羊据理申辩，狼仍然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑出来。通过这则寓言，告诉我们：狼的本性是残忍的它是一定要干坏事的，对狼这种的坏家伙只讲道理是不行的。课文按照事情发展的顺序，借助对话与写狼三次找碴儿和兔子两次据理申辩，来实现情节的演进，揭示寓言的蕴意。 【知识与能力目标】 1、学会本课10个生字，读准音节，记住字形，初步认识他们在本课中的含义； 2、正确读由字词组成的词句，了解在本课中的含义。 【过程与技巧目标】 在图文对照中理解，课文意思。 【情感态度价值观目标】 理解课本内容。懂得像狼一样的坏事，总是找理由做坏人，它们是不讲道理的。 【教学重点】 1．读准字音； 2．分角色正确、流利、有情感地诵读课文。 【教学难点】 理解课本内容，重点是狼三次找碴儿的经过。 多媒体课件 一、激趣导入: 同学们，看看谁来了？播放插曲《喜羊羊与灰太狼》 灰太狼整天想着干什么？在很久很久以前，有一只狼跟一只兔子，想知道它们之间出现了哪些事吗？今天我们就来学习《狼和小羊》。 二、初读感悟，学习生生字 1、请同学们自己读一读课文，给课文标上自然段序号，注意把单词读通顺，不认识的字要找拼音宝宝帮忙呦？ 2、请同学们再读课文，想一想，狼跟小狗之间出现了哪些事？ 指生说。 ================================================ 压缩包内容： 【教学设计】《狼和小羊》（苏教）.docx

第7课《古诗词二首》（课件）:48张PPT 苏教版语文二年级上册 第7课《古诗词二首》2课时教学设计 课题 古诗词二首 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级 学习 目标 （一）知识与技能 1、学会本课生生字，理解诗中短语的含义。 2、正确、流利、有情感地诵读诗歌，背诵古文。 3、初步认识词这样文体方式。 （二）过程与技巧 1、通过朗读体会古诗所抒发的含义。 2、理解诗歌内容；能解释句子中短语的含义，并说说诗句的含义。 （三）情感态度跟价值观 1、感受江南山水的自然美，增强对美的鉴赏能力，受到美的熏陶。 2、在朗读中认识文学的大概含义，感受诗中描写草原的无比壮阔及敕勒民族的生活。想象四野苍茫的景色。尝试唤醒学生对祖国河山的痴迷之情，读出喜爱的语气。 重点 1、正确、流利、有情感地诵读诗歌，背诵古文。 2、理解诗句的含义，体会诗中作者的观念感情、 难点 1、感受江南山水的自然美，增强对美的鉴赏能力，受到美的熏陶。 2、在朗读中认识文学的大概含义，感受诗中描写草原的无比壮阔及敕勒民族的生活。想象四野苍茫的景色。尝试唤醒学生对祖国河山的痴迷之情，读出喜爱的语气。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计动机 导入新课 第1课时 一、背诵有关描绘春天景象的词句。 1、忽如一天春风来，千树万树梨花开。 ================================================ 压缩包内容： 忆江南.mp3 敕勒歌.mp3 第7课《古诗词二首》（教案）.doc 第7课《古诗词二首》（练习）.doc 第7课《古诗词二首》（课件）.pptx 美丽的草原我的家.mp3

二上 第6课《火红的枫叶》（课件）:33张PPT 2017苏教版语文二年级上册 第6课《火红的枫叶》1课时教学设计 课题 火红的枫叶 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级 学习 目标 （一）知识与技能 1、学习本课8个生字，并可完善认真书写。绿线内的4个生字只识不写。理解由字词组成的词句。 2、正确、流利、有情感地朗诵课文。 3、了解"我"在山间寻找火红的红叶是为了帮同学做贺卡，读出对大自然、对教师的热爱之情。 （二）过程与技巧 1、在读文中识字，理解课本内容。 2、在朗读中感受内容，进而体会文中的美丽心灵。 3、体会"我"对大自然、对老师的热爱。 （三）情感态度跟价值观 激发学生热爱大自然的情感，学习观察身边事物的方式，养成爱观察的习惯。 重点 1、学习本课生字并可规范认真书写。 2、理解课本内容，体会我对大自然、对教师的热爱。 难点 激发师生热爱大自然的情感苏教版二年级语文上册教案下载，学习观察身边事物的方式，养成爱观察的习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计动机 导入新课 1、同学们，你们明白9月10日是哪个节日吗？ 出示小资料：教师节。 2、出示枫叶图片，引入课题。课文的小作者给同学送的是什么样的礼物呢？ 3、板书课题：火红的枫叶。 世界上最伟大的感情就是爱。而师生之间的爱是诸多感情中更伟大、最无私的。你的身边一定出现过许多学生之间互敬互爱的事，给各位谈一谈好吗？有一位小朋友将他对教师的爱都深深寄予在一片火红的红叶上了。 4、作者简介。 教师节。 ================================================ 压缩包内容： 二上 第6课《火红的枫叶》（教案）.doc 二上 第6课《火红的枫叶》（练习）.doc 二上 第6课《火红的枫叶》（课件）.pptx