为好范文网会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助

【概述】初中信息技术个人计划为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带给帮助。

新的教育发展前景对信息技术教师强调了更高的规定，教师除了应具备深厚的专业知识，还要具备扎实的专业技能，要紧跟改革脚步，走在信息时代的前列。这里帮你们分享一些关于大学信息技术个人计划5篇，供各位参考。

初中信息技术个人计划1

一、指导思想

以师生共同发展为目标，以提升课堂教学成效为重点，以课例研究为突破，开展有主题、有课例、有讲堂、有座谈的信息技术课堂教学观摩活动，深入探求信息技术有效课堂的思路;开展有计划、有指导、有实效的学生大赛活动，整体提高中小学的信息能力，提高中小学信息技术教师的课堂水平。

二、主要工作

1.落实分学段课例研讨活动。

小学段：基于学案引领的高效互动课堂教学研讨活动;初中段：基于MOODLE平台的高效互动课堂教学研讨活动;高中段：基于MOODLE平台的互动教学与及时的形成性测试教学研讨。精心组织教学设计、教学观摩与座谈，撰写教学反思，推介成功课例。

2.开展“优课”的晒课推优活动。

“一师一优课，一课一名师”是积累优质课程资源的重要手段，更是推动常态化信息技术与学科课程整合的重要措施。对于信息技术学科，更需要技术与学科的有效整合。我们应按照园区“一师一优课，一课一名师”的要求，加强信息技术与学科整合的指导，并有计划地组织中小学信息技术教师参加晒课、评优工作。

3.推进“微课”的应用与开发。

园区中小学信息技术学科已经研发了96节，基本上覆盖了相关知识点，开发品质如何?只有在应用中见分晓。因此，新的学期应加强微课在课堂教学的应用，发挥微课对自主学习活动的支持作用。在使用的过程中，发现不足，并修订与建立，制作最贴合教学需求的微课。

4.强化学校信息技术课堂教学指导。

除组织区域性课堂教学研讨活动外，加强常态的讲课评课活动，从提高教师的整体素质出发，而不是单纯的规避学业水准测试，引导学生做好基础性教学工作，真正改善课堂教学品质。

5.组织有关师生竞赛活动。

学生层面：组织好中小教师信息技术应用作品大赛复赛，参加苏州市小学生应用技能大赛(包括LOGO程序设计和SCRATCH作品展示);教师层面：“一师一优课，一课一名师”活动，小学信息技术微课制作比赛等。

初中信息技术个人计划2

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面落实党的教育方针，围绕深入推进素质教育，全面提升教育教学品质这一中心，以提高“和谐高效思维对话”型教学建设、优化作业设计、深化课堂管理、强化学生业务能力提高、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力推动教学的内涵发展、持续演进、和谐发展。

二、基本思路

1、加强学科教学督导，落实《课程指导纲要》要求，规范课堂教学，提升教学质量。

2、创设各种系统，促进学生专业成长，开展系列活动，提高学生的整体能力。

3、创新教研工作模式，健全优化学科教研网络，实现优质教学资源共享，推进教研工作和谐发展。

三、主要任务及机制

(一)加强管控注重教学常规的有效推进认真贯彻《莱阳市初中教学工作常规》，突出严(严格规定)、细(关注细节)、实(扎实有效)、活(善于创新)，抓好常规落实情况的督查与视导。

1、加强日常公开课研究

本学期，加大教学研究力度，关注三维目标的达成、基础知识的推进和基本技能的培养，帮助学生成立起实在、有效的教学教学观。倡导学生互动的有效课堂，激励和激发师生主动学习、主动发展。

2、强化复习课的教学

把培养教师信息能力，提高运用信息技术分析问题、解决难题的素养融合在信息技术复习教学过程之中，紧紧把握住复习的范围、深度跟重难点，根据《考试纲要》的规定，加强薄弱环节、难点、易出错知识点的教学工作。

(二)推进课改增加课堂教学效率

1、进一步学习有关“和谐高效思维对话”型课堂建设及“差异教学”等新的教育教学模式，及时反馈、探讨教学中的困难和困惑，总结、推广优秀的教育教学心得，探索信息技术学科教学规律，引导学生不断提高课堂水平跟课程建设与推进能力。

2、针对初中信息技术课程推行中的重点和瓶颈难题开展专题研究。

进一步加强初中信息技术课程推行中的弊端专项研究，把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题。

3、进一步加强信息技术学科课堂教学方式内容，规范学生的课堂行为，从整体上提高我校信息技术学科老师的课堂水平，为进一步提升教学品质打下良好的基础。

(三)积极构建课堂评价新方法

1、注重“过程性评判”与“终结性评价”相结合。

关注“过程性评判”的课堂诊断作用，引导学生在课堂中采用评价量规(改变以前只关注得分)，培养教师自主学习的观念跟能力。

2、鼓励老师采用教师“成长记录袋”评价方式。

“成长档案袋”，为每位教师实行分教学内容模块、动态的成长电子档案，全面体现学生的学习成长经历。通过教师自评、家长评、教师评等定性评价，全面推进学生的成长。

3、抓好学业水准检测质量预测，加强教学质量监控。

做到严考严改，指导老师做好平时的单元测试、学业水平评估，通过测量检测自己的教学效果并仔细做好检测质量预测，并据此调整教学方案，改善教学效果，提升教学设计、实施素质，完善学校的教学和管控过程。

(四)开展平台活动增加教师业务能力

1、加强业务培训改善教师业务水平

本学期，为了让每个信息技术教师在课本教法上有突破，加强年轻学生对新课程理念的理解，计划借助采取集中辅导、教师自学等灵活多样的方法，着重从确立《课程标准》的基本要求、课程模式、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计动机、确立重点和症结的根据、教学方法的选取和学习方法的指导、合理利用教辅资料等方面，引导学生进一步学会使用课本，在实际教学工作中创造性地弘扬课标的观念，真正把课标的使用落到实处。

2、教学反思促进学生专业成长

指导老师做好教学反思。教学反思是学生由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种思考不是一般含义上的“回顾”而是反省。本学期，认真落实学生的课堂反思，要求学生及时写下教学随笔、教学实例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功跟教训进行理智思考，重点加强课堂后反省，要求写进自己的教案中，并将其成为备课的重要内容，加强检查。

(五)注重课题研究充分发挥课题的助推作用

要对教学中的实际问题进行系统的定量定性研究，就需要提高课题研究。引导学生对其长期教学过程中累积的心得进行深度探讨，理论推导，从中寻找规律性的推断。

1、针对现在多媒体辅助教学手段应用不完善的状况，本学期计划推行《多媒体辅助教学手段的科学使用》课题专项研究。

2、严格《莱阳市中小学集体备课活动推行意见(试行)》的执行，继续有效推动教案设计方式的变革，切实加强备课的质量。

要求学生在个人备课的基础上，积极参与集体备课。通过集体备课现场会，引领学生升级观念，真正把集体备课落到实处。

初中信息技术个人计划3

一学生情况分析

经过上一学期的课堂，我看到在学校里学习信息技术课程的教师占90%以上初中信息技术教案下载，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。但学生针对为什么这样操作、什么状况下需要用那种操作、还有没有别的操作方法这些必须探讨的内容非常生疏。因此，在上学期的课堂中，我十分重视学生在这种方面的培养，一个专业词汇、一个基本操作，我都规定教师超过规范。一个学期下来，学生的面貌有了巨大的改观，原来认为信息技术就是打计算机的理念改变了，什么事情都可问个为什么了，操作之前都可好好反思一番了。这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间非常紧张，就40分钟，这就要求学生针对比较熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在以前的课堂中还要新课和复习一起，以便可成功借助这次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的课堂，让学员把握真正的信息技术知识

二教材分析

本学期我们是课堂信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块或者电子邮件的使用，内容包含：用很多媒体计算机，多媒体信息的获得与加工，制作多媒体演示作品。其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：计算机的基本软件构成与特征，管理计算机的平台资源，安装与删除硬件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。

三本学期教学的指导思想

根据大学工作计划跟学校信息技术《课程指导意见》以及学生的详细状况，明确信息技术课程的任务：培养教师对信息技术的兴趣跟认识，让学员了解或掌握信息技术基本常识和技能，使学生具备获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的素养，形成优良的信息技术素养，为人们适应信息社会的学习、工作跟生活打下必要的基础。

四本学期教学的目标

1、了解信息技术的应用环境跟信息的一些表现形式。

2、培养教师对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养教师学习、使用计算机的兴趣跟认识。

3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成优良的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学员认识并把握一些学习方法跟步骤，培养教师的学习主动性和自觉性，鼓励学生之间互相交流，进行这种创新设计。

6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。

五、教学措施

本期主要采取学校校长培训方式、学生自学方法跟动手操作三种方式开启学习，适当进行一些小竞赛及学校评判的方式进行教学。其中教师自学和动手是很主要的。

[具体活动]：1、3月份学生计算机作品制作大赛

2、5月信息技术会考

3、6月份ppt作品的完成

初中信息技术个人计划4

一、指导思想：

人类社会早已步入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的把握与应用程度已变成一个国家综合国力的象征之一。学会信息的搜集、存储、分析、处理、发布跟应用是新世纪对第个公民的基本规定。要求学生具有筛选和获得信息、准确地鉴别信息的真假、创造性加工和处理信息的能力，并把学生把握和利用信息技术的素养作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础素质。在知识经济时代，信息能力已作为科学素质的重要基础。”

二、教学目标：

1、认识计算机的软件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。

2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。

3、掌握文字录入的基本原则，养成正确的坐姿，科学的指法，培养盲打的习惯。

4、认识操作系统，了解应用工具，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。

认识软盘、光盘等储存介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。

1、七年级学情：

七年级学生刚接触信息技术，充满好奇跟渴望。我准备先使它们去体验一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论跟实践的学习。

2、八年级学情：

八年级学生即将上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都十分偏爱计算机，他们的极力探索热情会使没有组织的教学完全乱套。加强八年级学生的课堂管理，根据它们好动，不偏爱受约束的特征，多安排实践性的学习内容。比如教学学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生应帮她们规范的学习方法，用建构主义原理帮助人们制定关于计算机的平台知识，提倡人们利用信息技术于其它学科学习中，均衡地演进学生的信息技术素养。

3、九年级学情：

九年级学生即将具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的通常操作方法和使用常见工具，但因为每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生把握的状况不是很理想，参差不齐。

三、教材分析：

教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。教材以简单易学的例子带动基本常识的学习跟应用工具的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出难题或目标，通过示范操作或阅读教材完成任务，从而促使教师的学习兴趣，培养教师发现问题跟解决难题的素养。教材以信息处理为主线，注重培养学员的信息意识并且获得、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养教师自主学习和合作学习的素养，培养教师创新精神和实践能力。

四、教学的突破点与创新点：

1、以课改模式设计、教学，积极发挥教师的主体参与作用。

2、发挥信息技术的软件职能，整合学科教学。

3、发挥“小能手”的给学作用，提高课课堂效率。

4、组织师生合作学习，培养团队精神，增强合作观念。

5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作跟探索的过程中学习操作技能。

6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多方式、多层次的比赛活动，培养教师的学习兴趣跟适应时代潮流的竞争意识。

7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。

8、注重对弱势对象的帮扶补救。

五、教学的方式措施：

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时借助演示计算机应用工具的方式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);

教学过程突出一个“难”字(找准知可点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学员进行思维训练跟认知能力训练);巩固知能突出一个“实”字(双基训练要落到实处)、落实一个“促”字(促进师生学以致用、创新实践)。

初中信息技术个人计划5

一、指导思想：

1、根据信息学科的特征：技能性、实践性强，知识专业且深奥

2、根据大纲规定：重点培养教师掌握信息技术基础知识跟一些基本技能，培养兴趣与信息能力

3、根据大学工作要求及信息学科课时规定：一周六节信息课

4、教学过程中又教书育人又要提高自已的综合业务水平

5、我们将再次弘扬信息技术学科积极奋斗精神，认真贯彻好信息技术教学工作，以严肃积极负责的心态初中信息技术教案下载，积极创新，优化教学结构，在增加效率跟教学水准方面多下苦功，努力打造全市信息技术教学学科强校。

二、学生与老师基本状况预测：

学生情况分析：

本学期学生通过上一学期的整体训练，基本走上了轨道，对基础知识跟基本操作具有了一定的基础跟能力，但是打字速度各年级还有待进一步的提升，同时模块训练不需要进一步的提高和完善，初一学生这一学期还要按部就班的顺着课本的内容来学习，初二的教师不仅学习教材的常识外，还要提高会考模块模拟练习，初三的学员直接进行考试模块的练习和常识的综合巩固。

三、教学工作详细机制：

1、根据信息学科的特征跟大学的统一规定备好每一节课，吃透课本的内容，将专业深奥的常识转化为口语化的语言，把知识讲解清楚;

2、信息学科实践性很强，在课堂的过程中安排好理论讲解与上机实践合理配合，上机时间应稍多一些，这一学期上机内容重在培养教师学习兴趣跟实践操作技能上;

3、在教学过程中应看到在特殊潜力的教师，组织培育兴趣小组，增加训练的时间，培养兴趣加深对电脑的知道跟知识的掌握;

4、在课堂过程中又教育教师也应注意改善自己，教学相长。

教师一方面要自学业各类知识，包括自学本学科相关常识，继续授课，政治学习，另一方面要切实参加听评课活动，教师之间相互请教，共同组建机房;

5、此外，还要积极参与高校组织的其他活动可及区统一组织的学科比赛。