2016年精品文档二年级音乐下册计划-乐题库

精品文档 二年级音乐下册计划 一、教材简析 二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的规定，以《义 务教育九年一贯制戏剧教科书》内容为根据，突出教科书以审美为核心的观念，注 意面向全体师生，激发学生的学习兴趣跟学习主动性，为学生的课堂提供先进、便 捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。 二、任教年级基本情况 二年级学生经过一年的学习，初步具有一定的课堂常规，对戏剧的感受力，我 们应进一步培养教师具备良好的学习习惯，激发学生学习戏剧的兴趣。 三、教学目的及规定 激发和培养教师对戏剧的学习的兴趣开发音乐的认知力，体验戏剧的美感能自 然、有表情地唱歌学生乐于参加其它戏剧表现跟即兴创造的素养 四、教学重难点 培养教师自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参加实践活动的兴趣、培养学 生乐观的学习态度跟友爱精神 五、教学机制 创设良好的戏剧实践活动，培养教师爱好戏剧的兴趣，发展美术感知和赏析 六、 教学进度安排 1~2 周 第一单元 春天来了 3~4 周 第二单元 难忘的歌 5~6 周 第三单元 童 趣 7~8 周 第四单元 快乐的表演 9~10 周 第五单元 兽 王 10~11 周 第六单元 愉快的劳动 11~12 周 第七单元 小音乐家 12~13 周 第八单元 静静的 13~14 周 第九单元 飞呀飞 14~15 周 第十单元 跳起舞 16 周 总复习、 考试 精品文档 精品文档 第一课 春天来了 教 学 目 标: 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热 爱之情。

2.能用废旧用品自制乐器等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并可准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着同学准确地按音高唱唱名。 教 学 内 容: 聆听《嘀哩嘀哩》 1.完整地聆听后，提示学生提问歌曲体现了这些内容? 2.可提示学生在纸上用色块或图形画出对歌词曲调的体会。 3.边唱边演出曲目。 1.完整地聆听。 2. 教学基本应 1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听声乐学唱情歌。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3.通过对小树的探讨“你为小树做了哪些?”加深对关爱树木，保护绿色的认识， 增强学生的环保观念。 4.结合教材上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后听，还是先唱 后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使教师的学习积极性得到关爱，逐 渐培养对音乐课的兴趣。 5. 1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只 让学生借助节奏拍击，掌握时值。 2.教师能使学员分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲 的节奏。 3.还可以视学生的素养情况，发动教师创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣 地把握“0”准确休止的时值。

4.在演唱插曲时，遇到带有“0”乐句，要听的轻松自然，不要因为有八分休止符 1.完整地聆听歌曲，要有使学生听会的观念，让学生轻松地学会歌曲。在倾听歌曲 的过程中，可提醒学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱 2.可结合歌曲的舞台提出疑问，如：为什么去效游?心情是如何的?每人用一句话说 说自己效游时的发觉等等，启发学生带着爱情表现歌词的内容。 3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边听边演出曲目。 1.课前准备石头、豆子、饼干盒、饮料瓶等物件，分小组将自己的想法推动。教师 2.可随着乐曲的演奏，敲击自制的钢琴。但应事先确定节奏型，分小组训练后敲击。 精品文档 精品文档 教学建 二、教师能按照自己教学的状况，任意搭配本课内的教学内容。在设计每一教学内容时，应用课程的观念提示自己能否促进了学员的学习与反思小学二年级音乐教案下载，是否在课堂中作为教师的朋 友，是否让学生轻松愉悦地度过每一个 40 教材分 l. 童声合唱《嘀哩嘀哩》 2/4 拍、大调式、带再 现的两段体构架。 乐段都是由四个 4 小节乐曲构成。第一乐段的第一乐句由 大调主三声部的三个音 do、mi、sol 构成，开始时作下行，在柔和的音调中糅入了明亮 的色调，给人以明朗、亲切之感。

这一乐曲是全曲的核心，揭示了歌词咏唱的主题－－ 春天。第二乐句在前句的调子基础上略作发展，与之契合。在第一乐句重复发生(即第 三乐句)之后，第四乐句不再像上面三个乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成， 句末则运用休止符阻断形成顿挫感很强的节奏： 显得可爱、俏皮，颇具趣味。 嘀哩”，生动而形象地模拟可爱的小黄鹂鸟的鸣叫，富有趣味。第二乐句是第一乐句的 下行四度模进，音区一高一低，仿佛是树梢黄鹂一唱一和，相互对答。这一乐段的第三、 四乐曲是第一乐段末句的差异重复及完全重复，以延续的手法进一步渲染了秋天的美丽 景象，加强了歌曲的统一感。 心中无限欢乐的情感。 2．歌曲《春晓》《春晓》是一首根据古代作家孟浩然的同名诗作画的曲子。《春晓》 这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。千百年来，人们传颂它， 探讨它，仿佛这短短的四行诗里，蕴藏着发掘不完的戏剧宝藏。 之声，那处处啼鸟，那潇潇风雨。鸟声高亢，悦耳动听小学二年级音乐教案下载，是美的。加上“处处”二字， 啁啾起落，远近应合，有使人应接不暇之感。春风秋雨，纷纷洒洒，但在宁静的凄冷， 这沙沙作响却令人想到哪如烟似梦般的诗意和微雨后的众卉新姿。而这种都并非诗人在 室内的耳闻，然而这阵阵春声把观众引向了广阔的大自然，使读者自己去想像，去感受 那莺啭花香的醉人春光，这是用冬声渲染户外春意闹的美丽景色。

它写出了作家的体会， 表现了诗人内心的愉悦和对大自然的热爱。《春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点 也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓，景真情真。 教学反思：利用自制打击乐器为歌词伴奏，学生很喜欢，但是应留意提示学生有强弱对 比、声音不能压过戏剧。 教学后记： 精品文档 精品文档 第二课 难忘的歌 教学目 1.通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖 报歌》了解共产儿童团