广东工贸职业技术学院教师授课教案平面构成15材料班

广东工贸职业技术学院 教 师 授 课 教 案平面构成 15材料班陈 丹 蓉 2016-02-27广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 教 师 授 课 教 案第 1 页 15材料班 平面构成 ‘具象形态’到‘抽象形态’、由‘静止形态’到‘运动形态’、由面向对象到从无到有的造就的基础理论跟实践问题，为艺术形态的造就打下扎实的基础。二、内容说课：45分钟 1.1构成的基本概念; 45分钟1.2形态组成中的形态要素; 45分钟1.3形态组成中的心理要素，观念转换。 45分钟三、重点，难点及处理方式重点:构成的基本内容难点：构成中的心理要素及思想的学习处理方式：以实例分析学习方法，理解概念。四、教学过程（1）说课：介绍课程的作用、学习的基本内容等；（2）《平面构成15材料班 平面构成 2015--2016 学年 第 2 学期15材料班 平面构成 5--2016 学年第 2 学期 第 3 周 星期二 第1-4节 2016年 3 月 15日第二章 平面构成第3次 课题：2.1平面组成的基本元素（二）；2.2平面组成的美术技巧（二）教案内容：一，本次课的课堂目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方式；四，教学过程（也能另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及培训；七，课后小结。

写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标通过学习平面构成的基本元素，认识点、线、面的组成规律，学习平面构成的美术技巧，练习、掌握并可灵活采用与现在的设计中。二、内容2.1平面组成的基本元素（二）; 90分钟2.2平面组成的艺术手法（二）; 90分钟三、重点，难点及处理方式重点: 平面组成的基本元素二——构成的表现形式难点：平面收集与建构的方式训练处理办法：以实例分析学习方法，通过训练掌握。四、教学过程（1）平面组成的基本元素二——构成的表现形式 （2）平面构成的艺术技巧（二）——平面采集与建构的方式。（3）平面采集与建构的作品赏析。 （4）学生参加案例探讨跟讨论并实际操作：运用以上的基本法则完成：渐变 1张，重复1张（5）在熟悉过程中，利用堂上训练来使学员还能熟悉该课程对设计的有一定的知道，并把所学知识运用到其它项目中去。（6）运用多媒体演示，案例带入分析五、教具，课件及展板多媒体课件，绘画材料，摄影六、作业及培训教师参加案例探讨跟讨论并实际操作：运用以上的基本法则完成：渐变 1张，重复1张七、课后小结：广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 教 师 授 课 教 案第 4 页 15材料班 平面构成 2015--2016学年第 2 学期 第 4 周 星期二6年 3 月 22 日第二章 平面构成第4次 课题：2.5平面组成的基本元素（三）；2.6 平面组成的美术技巧（三）教案内容：一，本次课的课堂目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方式；四，教学过程（也能另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及培训；七，课后小结。

写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标通过学习构成基础，认识艺术型态的缔造规律，解决由 ‘具象形态’到‘抽象形态’、由‘静止形态’到‘运动形态’、由面向对象到从无到有的造就的基础理论跟实践问题，为艺术形态的造就打下扎实的基础。二、内容2.5平面组成的基本元素（三）; 90分钟2.6 平面组成的艺术技巧（三）; 90分钟三、重点，难点及处理方式重点: 平面收集与建构的方式。难点： 平面采集与建构的应用。处理方式：以实例分析学习方法，通过训练掌握。四、教学过程 （1） 艺术巨匠塞尚的理念：一切自然形体都是由几何形态组合的。 （2）平面构成的艺术技巧（二）—— 采集与构建分类：1、自然形态的采集与建构2、人工形态的采集与建构（3） 平面构成的艺术技巧处理方式 （4）学生参加案例探讨跟讨论并实际操作：运用以上的基本法则完成：继续完成自然、人工形态采集与构建2张 （5）运用多媒体演示，案例带入分析五、教具，课件及展板多媒体课件，绘画材料，摄影六、作业及培训运用以上的基本法则完成： 继续完成自然、人工形态采集与建构张七、课后小结：通过学习，学生初步地认识平面收集与建构的方式与方法。

广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 教 师 授 课 教 案第 5 页 15材料班 平面构成 2015--2016学年第 2 学期 第 5 周 星期二6年 3 月 29 日第二章 平面构成第5次 课题：2.7平面组成的方式法则（一）；2.8平面组成的方式法则（二）教案内容：一，本次课的课堂目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方式；四，教学过程（也能另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及培训；七，课后小结。写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标通过学习平面构成的方式法则，认识点、线、面的组成规律，学习平面构成的美术技巧，练习、掌握并将组成的表现形式灵活采用与现在的设计中。二、内容2.7平面组成的方式法则（一）; 90分钟2.8平面组成的方式法则（二）; 90分钟三、重点，难点及处理方式重点: 构成的表现形式。难点： 构成的表现形式的应用。处理方式：以实例分析学习方法，通过训练掌握。四、教学过程 （1） 平面的基本组成方式---渐变构成 （2） 平面的基本组成方式---重复构成 （3） 平面的基本组成方式---近似构成 （4） 平面的基本组成方式---发射构成（5） 平面的基本组成方式---特异构成（6） 平面的基本组成方式---对比构成五、教具，课件及展板多媒体课件，绘画材料，摄影六、作业及培训教师参加案例探讨跟讨论并实际操作：运用以上的基本法则完成： 近似构成 1张， 特异构成 1张七、课后小结：通过学习，学生认识、掌握并将组成的表现形式灵活采用与现在的设计中。

。广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 教 师 授 课 教 案第 6 页 15材料班 平面构成 2015--2016学年第 2 学期 第 6 周 星期二5 日第二章 平面构成第6次 课题：2.9平面组成的利用 ；2.10平面组成运用于专业设计的实例分析教案内容：一，本次课的课堂目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方式；四，教学过程（也能另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及培训；七，课后小结。写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标学习平面构成的基本元素、艺术技巧，通过练习、案例分析，掌握构成采用的方式。二、内容2.9平面组成的利用; 90分钟2.10平面组成运用于专业设计的实例分析; 90分钟三、重点，难点及处理方式重点: 平面组成的综合创意。难点： 平面组成的综合创意应用。处理方式：以实例分析学习方法，通过训练掌握。四、教学过程（1） 平面组成综合创意应用实例欣赏 （2） 平面组成的综合创意应用的方式（3） 学生参加案例探讨跟讨论并实际操作：平面组成的综合创意构思一张（4）在熟悉过程中，利用堂上训练来使学员还能熟悉该课程对设计的有一定的知道，并把所学知识运用到其它项目中去。

（5）运用多媒体演示，案例带入分析五、教具，课件及展板多媒体课件，绘画材料，摄影六、作业及培训教师参加案例探讨跟讨论并实际操作：平面组成的综合创意构思一张七、课后小结：在熟悉过程中，利用堂上训练来使学员还能熟悉该课程对设计的有一定的知道，并把所学知识运用到其它项目中去。广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 教 师 授 课 教 案第 7 页 15材料班 平面构成 2015--2016学年第 2 学期 第 7 周 星期二6年 4 月 12 日第三章 平面软件CorelDRAW学习3.1 讲授corelDRAW软件基础知识；3.2绘制基本图形教案内容：一，本次课的课堂目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方式；四，教学过程（也能另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及培训；七，课后小结。写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标该课程为材料工程专业的基础课。通过《 coredraw平面设计应用 》 15材料班 平面构成 2015--2016学年第 2 学期 第 8 周 星期二6年 4 月 19 日第三章 平面软件CorelDRAW学习第8次 课题：3.3对象处理；3.4对象的组织跟排序； 教案内容：一，本次课的课堂目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方式；四，教学过程（也能另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及培训；七，课后小结。

写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标本单元主要熟悉运用贝塞尔工具结合样式工具，钢笔工具，渐变颜色填充对话框工具，文本软件，图框精确裁切等软件。并且知道coreldraw在实际设计中的利用。二、内容3.1 曲线的控制跟调整；45分钟3.2 对象的基本编辑；45分钟3.3 实例应用；45分钟3.4 练习三 ； 45分钟 三、重点，难点及处理方式重点: 本次课程课堂重点为贝塞尔工具结合样式工具，图框精确裁切工具。难点： 实例应用操作方法处理方式： 通过实际案例探讨，讲授音乐会入场卷背景制作和描绘插画的基本轮廓。四、教学过程（1）曲线的控制跟调整 ；（2）对象的基本编辑 ；（3）实例应用;（4）教师示范；（5）学生练习，教师指导。五、教具，课件及展板多媒体课件，机房软件实操六、作业及培训音乐会入场卷设计七、课后小结：通过本次课的学习使学员能够娴熟掌握运用贝塞尔工具结合样式工具，钢笔工具，渐变颜色填充对话框工具，文本软件，图框精确裁切等软件。广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 教 师 授 课 教 案第 9 页 15材料班 平面构成 2015--2016学年第 2 学期 第 9 周 星期二6年 4 月 26 日第三章 平面软件CorelDRAW学习第9次 课题：3.5文本的处理；3.6轮廓的编辑与颜色的填充教案内容：一，本次课的课堂目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方式；四，教学过程（也能另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及培训；七，课后小结。

写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标主要用CorelDRAW软件中对文本的处理，学习设置文本的属性、格式化文本、处理语句文本、文本的特殊效果等知识点的详解与师范操作，通过案例采用操作训练等开展巩固熟悉。 二、内容5.1 文本的属性; 45分钟5.2 文本的特殊效果；45分钟5.3 实例应用；45分钟5.4 练习五 ； 45分钟 三、重点，难点及处理方式重点: 文本的处理难点： 文本的特殊效果等知识点的利用处理方式： 学生按照示范，依照次序进行有目的训练, 对于所学知识进行记录归纳.四、教学过程（1） 文本的属性 ；（2） 文本、格式化、段落文本 ；（3） 文本的特殊效果；（4） 教师示范；（5） 学生训练，教师指导。五、教具，课件及展板多媒体课件，机房软件实操六、作业及培训制作潮汕盐焗鸡包装设计。七、课后小结：通过本次课的学习使学员还能熟练掌握CorelDRAW 12软件中对文本工具 学习设置文本的属性、格式化文本、处理语句文本、文本的特殊效果等知识点的详解与师范操作，通过案例采用操作训练等开展巩固熟悉。教案内容：一，本次课的课堂目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方式；四，教学过程（也能另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及培训；七，课后小结。

写是只写序号后即写该项内容。广 东 工 贸 职 业 技 术 学 院 教 师 授 课 教 案第 10 页 15材料班 平面构成 2015--2016学年第 2 学期 第 10 周 星期二6年 5 月 3 日第三章 平面软件CorelDRAW学习第10次 课题：3.7交互式工具； 教案内容：一，本次课的课堂目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方式；四，教学过程（也能另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及培训；七，课后小结。写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标主要用CorelDRAW软件中对图形的轮廓编辑及颜色的填充 ，编辑轮廓、色彩填充中的标准、渐变、图案、低纹交互式填充等知识点的讲解与师范操作，以及利用于平面图形的交互式工具的学习，通过例子引入操作训练等开展巩固熟悉。二、内容6.1 编辑轮廓与填色； 45分钟6.2 实例应用； 45分钟7.1 交互式调和工具及使用；45分钟7.2 实例应用。 45分钟 三、重点，难点及处理方式重点: 交互式工具的示例综合利用难点： 交互式工具的使用原理处理方式： 通过实际案例探讨，讲授八个针对性实例制作和描绘插画的基本轮廓。巩固重难点的利用。