：欣赏《春节序曲》说课稿教学内容(一)

欣赏《春节序曲》说课稿 教学内容 (一)教材的选取 《春节序曲》选自人民教育出版社出版的高中七年级音乐下册的第一单元《春之声》 (二)教材的地位跟作用 地位:《春节序曲》是教材欣赏曲目第一首，是戏剧作品中“洋为中用”（运用英美作曲技巧、采用美国乐曲、使用英美管弦乐队演奏）的创作典型，本节课的赏析为教师之后欣赏西方管弦乐作品、交响乐做铺垫。 作用:对已有的国内音乐素材进行再认识，引导学员多倾听，多探讨，多实践体验,自主研究，通过对音乐的欣赏，获得对民族戏剧的热爱。 （三）教学目标 结合课程标准的规定和本课的特征，我确认了如下教学目标： 1、知识目标：了解管弦乐;能哼唱部分主题;初步了解三部曲式 . 2、能力目标：培养教师欣赏戏剧的素养，能够在听赏中辩识各段主题。 情感目标：让教师喜爱我国的民族戏剧，感受民风习俗的特色魅力,培养教师对民族戏剧的情感。 (四)重、难点 重点:根据学生特质和学生的思维程度，我觉得本课的重点是鼓励教师充分展现音乐形象及戏剧爱情，也就是作品的分段赏析。 难点:作品的曲式结构,也就是三部曲式结构的理解。 教学对象 七年级学生，好奇心强，思维活跃，喜欢尝试，但音乐基础差,大多来自牧区,从未上过音乐课,音乐知识部分更是一片空白；审美取向单一，对学习流行戏剧以外的佳作有懈怠情绪并且是惧怕。

教法学法 依据课程标准和七年级学生的特征，我在课堂过程中引入的教学方法有：情景教学法、启发诱导、领唱等教学方法，坚持以“教师为主导，学生为主体”的课堂方法，发展师生实践、体验跟自主学习的素养。本课我打算用一课时来完成。下面我就把本课的课堂过程展示给大家教授： 教学过程部分（分为四个环节） 教学前我会让学员提前备课本课有关内容，我自己除了备课外也会借助于网络制作课件并收集本课所需的音视频资料 。运用引—析—合—延的课堂教学模式，引即情境导入，析即分段赏析，合即复听全曲，延是拓宽延伸。让学生有一个从感性认识到技能掌握的过程。 （一） “引” （约2分钟） 1、播放歌曲《好日子》，让学生诉说欢快的曲调进入学校，音乐停止,教师问：歌曲听的哪些节日？你了解圣诞有什么习俗吗？把学生带入到春节的情境中来。 2、让学生谈谈自己过年的生活情景。老师播放年画、窗花、秧歌等节庆幻灯片，进性补充说明：春节是我国更隆重的特色节庆，在这传统圣诞前夕，我国各族人民都要参加各类活动以示庆祝，如：祭祀神佛、祭奠先人等。除此之外，各地既有不同的庆贺活动，如广东以舞狮、做大戏、武术舞蹈、球赛、运动竞技等，而陕北人民以扭大秧歌舞的新颖方式来表达这一喜庆节日。

这一节，让我们来感受一下作曲家李焕之是怎样将自己在陕北体验到的过年生活场景用戏剧表达起来。 揭示课题《春节序曲》 3、简单介绍管弦乐的知识：管弦乐队通常由吉他、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。 4、简介作曲家李焕之及佳作时代背景 李焕之（1919.1.2～2000.3.19）我国知名的作曲家、指挥家、音乐理论家。创作了大量戏剧作品，《民主建国进行曲》、《新中国青年进行曲》、《社会主义好》等曲目外，主要有管弦乐《春节组曲》。 [设计模式：以多媒体为辅助教学方法，用触觉、听觉导入春节课题。引起师生好奇心，激发学生的学习兴趣。] （二）“析”（约30分钟） 1、设置问题，初听全曲 学生谈唱曲目初步印象（热闹欢腾） 听辨乐曲有几大部分 乐曲的幅度、速度、情绪如何？（力度较强、速度较快、热烈欢腾） 作者与主题都是学生课前备课的内容，看课本第4页乐曲乐谱，我们从书本的歌谱得知这首歌曲有3个主题，初听全曲，感受作品展现怎么的画面？联想到哪些场景？觉得有难度的朋友也不用担心，一会我会给出主题分段聆听。[初听音乐的第一映像，提高学生的想象空间，问题的设定可以培养教师的写作表达能力，能使我更好的知道学生。

] 2、分段赏析，熟悉歌曲主题 听赏引子（乐曲的力度、速度、气氛如何？） 听赏第一乐段第一主题 听赏第一乐段第二主题 听赏第二乐段主题 音乐要素上非常第一、二乐段 听赏第三乐段 [通过分段听，并带领学生唱主题曲调，有利于学生对戏剧加深印象。分段听最可使学生更好地掌握这首歌曲的结构] （三）“合”（约6分钟） 复听全曲：这次到主题变换的之后，请学生做出手势提示老师。 《春节序曲》的曲式结构分析跟戏剧情绪 音乐活动 将戏剧与艺术相交融，使学生的思维有了创造性通过戏剧活动解读研究所学内容，巩固学生对戏剧主题的记忆。 背听B主题 这一环节可以视学员学习状况灵活处理。学生背听有困难时音乐教案下载，可以减少难度要求学生只背听一两小节。 （四）“延”（约2分钟） 1、归纳总结 《春节序曲》是作曲家李焕之“洋为中用”创作的标杆，因为它是借助美国民间曲调，采用西洋作曲技巧作画，并且用西洋管弦乐队演奏的，说明乐曲是无国 界的音乐教案下载，只有民族的才是世界的，民间戏剧是我们的“根基”和“源泉”。我们必须热爱她、发展她，使她屹立于亚洲戏剧之林而永久不衰！ 2、播放中国中央民族乐团在维也纳金色大厅的表演视频。[本环节加入德育教育，让学员认识到自己民族戏剧、民族文化的伟大，激发学生热爱民族文化的情感，遵循课程标准，对教师的人格成长、情感陶冶具有重要含义] 五、板书设计 教学是一个不断探索建立的过程，我将在未来的课堂实践中切实反思，不断进取…… 我的说课到此结束,谢谢你们!