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精品文档 构成设计 任 课 教 师：王 娟 所 教 班 级：14 建筑可视化 学 院：软 件 学 院 1欢迎。下载 精品文档 构成设计 【教学目标】 建筑可视化专业的教师没有绘画基础，通过本课程的学习，了解 什么是构成，什么是设计，以及对本专业的帮助和妨碍，今后努力的 方向。了解构成设计的背景，什么是三大组成，平面构成的基本元素。 【教学重点和难点】 构成设计形成的背景，平面组成的三大元素 【教学方法】讲授法。 【教学时数】8 学时。 【教学内容】 第一章构成设计概述 19 世纪 70 年代，日本从西欧引进 DESIGN 一词，初译为“图案”， 20 世纪中叶，又译作“设计、意图”。DESIGN 本意为设计、构思、绘 制、计划（动词），名词为设计、图样、图案。构成设计的理念从第 一次世界大战就开始在理论跟实践上有所活动。无论是在绘画而是在 设计当中，都主张以写实的方式来体现，放弃传统的具象，这种思想 经过美国的构成主义，荷兰的新造型主义，风格派，以及在外形设计 中影响最大的德国包豪斯设计学院的不断完善和演进，逐步重新的思 维形式、美学思想成立起一个新的造型原则、平面组成平面构成教案下载，立体构成也 随之发展作为现代设计教学锻炼的基础。

本世纪 70 年代以来，平面 构成已在工业设计、建筑设计、纺织与造纸设计、时装设计、书籍装 帧设计、舞台艺术、商业音乐设计、视觉传递等领域广泛采用。 2欢迎。下载 精品文档 构成的概念 构成： 是一种造型概念，既把不同形态的几个以上单元或元素（包括不 同的材料）重新组合变成一个新的单元。 第二章 二维构成 作为基础造型的平面组成，我们虽处三次元的空间，但就造型表 现来说，在二次元的空间中进行的状况似乎较多。从绘画到平面或者 曲面乃至立体形态的广泛领域内，我们就会不断碰到后面的问题，那 就是，它的表面如何处理；如何将立体的东西表示于纸上才好？ 平面组成可以说是带有诸多造型领域共同必要的基础内容，它是 基本的造型活动之一。它以基础造型活动为其内容。它不同于一般意 义上的入门知识的基础，基础置于造型然后，造型基础，所谓基础造 型乃是以各类造型领域（绘画、雕刻、各种设计等）共同存在的基础 性难题。以形态、色彩、质感、构图、表现方式、或美的感觉、作为 研究及博士的对象。 丰富的想法（IDEA）及敏锐的感性（SENSE）是区别艺术家与工 匠的关键。工匠（材料、工具、技术、知性、经验五者俱备），而感 性与思考是组成创造力所不可缺少的要素。

平面构成的最后目标就是 在于创造力的培养。 平面组成是现代基础造型的一个重要构成个别，它是一种理性的 艺术活动，它在提出形态之间的比重、平衡、对比、节奏、律动、推 移等的同时，又要讲究图形给人的视觉引导作用。平面构成在于构建 3欢迎。下载 精品文档 二次元空间的视觉文法，形象的构建、骨骼的组织，各种元素的组成 规律及规律的突破，造成既严谨又有无穷变化的装饰构图。它综合了 现代物理学、数学，心理学，美学的创造，扩大了特色图案跟几何图 案的体现领域，大大丰富了装饰形状的体现方式。对于培养形象思维 能力跟设计外形能力具备重要的含义。 平面组成的概念 是指将又有形态（包括写实形态、抽象形态—点、线、面、体）， 在二次元的平面内，按照一定的秩序跟法则进行分解，组合，从而构 成理想型态的组合方式。 平面组成所体现的立体空间并不是实在的三度空间，而只是是图 形对人的视觉引导作用产生的错觉空间。立体构成则是借助材料的组 合，比如以线型材料或面型材料构成占有立体空间的实体，以实际的 厚度，宽度及高度来展现形象，就平面构成要在平面内树立虚幻的立 体空间而言，其想像创作要比塑造真实的立体空间更为复杂。 平面组成所涵盖的元素 设计是一种视觉语言。

（人类用以说明对世界的了解，表达观念感情 以达到心 灵交流的一切形式或方法都是一种语言。） 平面构成从视觉评议入手，分成几个视觉元素进行探讨、研究。一件 艺术佳作是通过笔触，形状，色彩，肌理，大小等刺激他们的触觉经 验，达到视觉语言的传达。这些视觉语言在设计当中就变成设计元素。 主要有下列几类： 1. 概念元素：指实际不存在的，不可见的，但概念所能感觉到的 4欢迎。下载 精品文档 东西。 2. 视觉元素：把概念元素见之于画面平面构成教案下载，须借助形象的外形，方向， 大小，色彩，位置，肌理等称为视觉元素。 3. 关系元素：指视觉元素在场景上怎么组织排列，如何编排，关 系元素比如方向，位置，空间，重心，骨骼等。有些关系元素是可见 的，如方向，位置等，有些关系元素则有赖于感觉去表现，如空间， 重心等。 4. 实用元素：实用元素主要指的是设计所表达的含义，内容，设 计的目的及用途。 造型要素分类： 形：点，线，面，立体，空间外型要素 色：色相，明度，纯度 质感： 定形：具有数理规则性的构造形 不定形：不具备数理规则性的构造 【作业布置】 临摹点、线、面的画法各一张 5欢迎。下载 精品文档 【教学目标】 形象识别能力的培养主要借助本章节的教学来大幅实现 【教学重点和难点】 形式美法则是本章节教学的重点和难点 【教学方法】课堂讲授结合多媒体教学 【教学时数】8 学时。

【教学内容】 二维构成法则 形象是物体的内部特点，包括视觉元素的各个部份，如形状，大 小，方向，色彩，位置，肌理等。形象是可见的，所有概念元素，如 点，线，面，体在见之于画面时，也都带有各自的形象。 一. 定义：形象的定义可以下面两方面来理解。 1. 在平面组成中凡发生在平面上的任何写实形态或是抽象形态都称 作形象。 2. 一切可见的物体的外表，特征，或是设计中借以表达意义的视觉 元素通称为形象。 二. 形象的正负——即图与底 在平面上发生的形象一般称作“图”，而它的周围则称为“底”， 若觉得“图”在前，底为背景，这种图就是正的形象。但即使发现的 形象实际是平面上的空白，这种形象就可以看作是“底”，也就是负 的形象。图与底的关系并不是时常清楚的，尤其是在构成填色上，正 可以负，负可以正