教程:人教版五年级音乐上册全册教案_其它课程_小学教育_教育专区

人教版五年级音乐上册全册教案 全册教学目标 小学美术教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业 音乐教育。因此，面向全体师生实行素质教育是中小学音乐教育 的价值观，本册教学目标有下列几点： 1、 进入三声部合唱训练。 2、 巩固小学之后学到的全部歌唱知识。 3、 注意学生变声期的声音保护。 全册总课时：32 课时 五年级第九册音乐教案 1.1 课 课 第一课 题 朝夕 时 第一课时 总节数 节 教 知 把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合利用，以拓展乐谱记录形 学 识 式的知识。 目 情 通过本课这一题材主题的两个作品，以反映“音乐及自然”的人文 标 感 性，激发学生对生活的热爱。 重 通过学习歌曲，了解并熟悉 G 大调。 点 难 一节课学会听准 4 段歌词的曲子 点 教 电子琴、录音机、磁带、光盘、 具 学 节奏卡片 具 教学内 教师调控 主体活动 设计 容 意图 1 / 65 人教版五年级音乐上册全册教案 一、组织 师写歌 唱师生问好歌 教学 讲新学期要 求 学生分组选出自己喜欢并熟知的歌曲来比 二、复习 教师伴奏 一比 上学期 的歌曲 1.歌曲《清 聆听并提问问题 三、聆听 晨》用声乐形 《晨景》 式歌唱早晨， 器乐又怎样 表现早晨?你 听听这一段 再听一次主题并看谱哼唱一次。

音乐描绘是 什么?——听 《晨景》主 聆听并提问问题 题。 初听 2.再播放音 乐主题 3.重点聆听 复听 《晨景》第一 部分(连续听 两遍)。初听 的要求：“边 听边对照教 材中的三幅 (2)器乐曲表现早晨的一例。 图，你觉得这 2.聆听范唱，对歌词整体有所了解。 三幅图…表 示吗?”复听 回答疑问 要求：“如果 还可以的话， 学生自学第一乐段 16 小节旋律。 请在…” 四、表演 4.欣赏全曲 《清晨》 (时间不够可 省略)。 5.小结：(1) 简介格里格 学听第二乐段曲调。 生平。 1.播放范唱 设境 复习 巩固 上学 期学 过的 歌曲 展开 丰富 的想 象力 认真 听再 分析 这是 一首 校园 歌曲， 在演 2 / 65 人教版五年级音乐上册全册教案 五、小 结： 设问：(1)歌 曲描述如何 的内容? (2)歌曲可以 分为几个部 分? 3.教师伴奏 提示：形式不 拘，可以视 唱；可以使用 口风琴、竖笛 等演奏钢琴， 可以个人自 学；可以合作 学生快乐地听好全曲旋律 自学。 4.教师指导 打击乐伴奏要充分发挥教师的想像力及创 造性 5.教师弹琴 伴奏下， 6.第 2 段歌 词送给学生 自己学听。

7. 教师播放伴 奏带 这是声乐表 现“早晨”的 一种形式。 唱风 格上 要通 俗朴 素，像 说话 似的 歌唱。 指导 的重 点是 音准： 这一 乐句 大跳 音程 要听 准，第 一个 fa(4) 音应 唱准。 五年级第九册音乐教案 1.2 课 课 第一 第 总节数 节 题 课 朝 夕 时二 课 时 3 / 65 人教版五年级音乐上册全册教案 教 知 1.在音乐实践中把握六拍子拍号。 学 识 2.唱好二部合唱，提高合唱演出能力。 目 情 通过本课这一题材主题的两个作品，以反映“音乐及自然”的人文 标 感 性，激发学生对生活的热爱。 重 在戏剧实践中把握六拍子拍号。 点 难 唱好二部合唱，提高合唱演出能力 点 教 电子琴、录音机、磁带、光盘、 具 学 节奏卡片 具 教学内 教师调控 主体 设计动机 容 活动 一、组 师弹琴 唱师生 设境 织教学 讲新学习 问好歌 要求 复习巩固 二、复 教师伴奏 学生可 习歌曲 分组分 《 清 1.导语: 段演唱 晨》 “上节听 三、聆 了外国 聆听并 听《渔 的…《渔 回答问 舟 唱 舟唱晚》 题 晚》 第一部 分。

” 3.哼唱 2.设问： 一下这 从音乐声 一段音 中你可想 乐的主 像这是咋 题曲 样的景 调，画 色? 出图形 4.播放 谱。 《渔舟唱 晚》第二 欣赏并 部分。 回答问 4 / 65 人教版五年级音乐上册全册教案 四、表 演《晚 风》 设问五年级上册音乐教案下载五年级上册音乐教案下载，从 这段音乐 中你看到 了哪个声 音? 6.聆听全 曲。 要求：听 完后可根 据音乐的 发展顺序 编讲一个 故事。7. 小结：这 是古代中 国丰衣足 食的农村 晚上一 景。 1.“本课 主题是朝 夕…景色 美不美? 2.复习已 学过的三 种拍号， 《晚风》 的拍号是 6/8 拍，它 的意思是 什么? 3.设问： 是否听出 有两句的 曲调基本 是同样 的? 题 5.哼唱 这段音 乐中的 主题曲 调，并 把每小 节的第 一个音 连接起 来听一 唱。 聆听范 唱。” 复习 思考 回答问 题 再听范 唱《晚 风》， 并边听 边划 6/8 拍 的指挥 图式， 全体划 拍(以 八分名 本歌的难点是二声部合唱，其基础是二乐句 曲调要听得和谐、均衡。平行三度的二乐句 合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助训练。 5 / 65 人教版五年级音乐上册全册教案 五、听 辨活 动：4/4 拍还是 6/8 拍 4.在第一 符为一 句能具体 拍)，注 视唱的基 意强弱 础上，学 节奏， 生自学第 跟着教 二、三乐 师的教 句的曲调 棒点谱 (注意每 视唱第 句的弱起 一乐句 拍，节奏 (4 小 要唱准)。

节)。 5.学唱歌 请一位 曲(1)学 学生指 生唱第一 挥大家 声部，教 流畅地 师听第二 唱好全 声部，要 曲。 求相互都 学生学 能聆听。 唱第二 (2)教师 声部。 伴奏 学生二 (3)教师 声部曲 唱第一声 调合 部，学生 唱。 唱第二声 部。 6.在二声 部曲调较 稳固的基 础上，再 唱歌词， 注意力度 先听再