经典回顾：幼儿园大班安全教育课件【十篇】_教学实例/设计_教学研究_教育专区

幼儿园大班安全教育课件【十篇】 幼儿园大班安全教育教案（一）：安安全全玩滑滑梯 活动目标： 1、学会用具体的方式玩滑梯； 2、懂得用不具体办法玩滑梯易导致危害； 3、初步养成必须的安全观念。 活动打算： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演（大班的弟弟妹妹）。 活动过程： 1、导入活动，激发兴趣。兔爸爸（老师扮）：这天天气真好， 小兔子们，妈妈带他们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？ （滑滑梯） 2、观看情境表演，向儿童介绍滑梯以及玩法。 (1)狗爸爸是如何教小孩玩滑梯的？为什么要这么玩？ (2)人多的之后就要如何玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好 队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从过道这边上去两手扶好了，一层 层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边， 两条腿并拢，再滑下去。如果不这么好好玩滑梯，做不准确的动作， 就会出现危险。 3、幼儿练习玩滑梯，教师指导儿童按具体的方式玩滑梯。 (1)兔爸爸：刚才我们看了兔子滑滑梯，你们会不会象他们这样 玩？ (2)兔爸爸：孩子们，你们想不想再耍一遍？这次，你们玩的时 候，妈妈帮他们每个拍张照，看谁滑的好。（即时纠正幼儿不精确的 动作，鼓励幼儿用具体的方式玩滑梯。

） 活动推荐： 1.此活动宜安排在开学初建立，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的准 确原则。 2.日常生活中儿童玩大型运动器具时需要应有儿童保护，引导幼 儿准确地玩各类运动器械，逐步在活动中培养儿童的安全观念。 幼儿园大班安全教育教案（二）：安全小卫士 活动目标： 1、在理解一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。 2、明白标志在他们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意 识。 活动准备： 1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常用的安全标志。 2.安全标志牌 4 套：禁止标示、警告标识、指令标志、提示标志 图片各 3~4 张。 3.小鼓、鼓槌一套；盒子一个。 4.多媒体教学资源：常见的严禁标志、警告标示、指令标志和提 示标志。活动过程 1.我会带来诸多图片、照片、标志等，让孩子找出 哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示哪些意思，在哪里看到 过的？那里我带来的表示是孩子们在日常生活中常用的，大多已经在 前阶段的活动中帮孩子们理解过了。 （1）我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯 上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方 啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们哪个呢？奥，这个标志就 是应提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。

我设计这个环节的动机就是让 孩子们透过找标志、说标志，明确标识的特点。 （2）教师应帮忙幼儿小结：标志就是要能使对方一看就知道、 明白在哪个地方不能做哪些事情以及是无法做哪些事情的。其实这是 为中间的环节让孩子设计标志作伏笔，起到一个暗示作用。 2.我会先使孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、 上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情境，还有在户外活动中孩子们做危 险动作等场景，让幼儿找找录像里危险的地方。 （1）看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因 为录象中有详细的事件跟直观的画面，是一个很好的学习契机，它可 充分激发起幼儿主动发现问题的用心性。找完录象中有危险的地方后， 我就会鼓励孩子们进一步探讨在这种地方有什么事情是无法做的，哪 些事情是不能否做的，还有什么地方可能会发生危险，需不需要标志？ 为什么？ （2）比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的情况教案下载幼儿园，我都会使 孩子想一想设计标志的话就能设计这些标志，要画些什么，让对方一 看才能清楚是哪个意思。目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设 计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也应即时 小结：你设计下来的标志是要麻烦别人一看就能清楚它表示哪些意思； 有的之后，同一个地方才能设计出不同的标志；有的之后，同一个标 志能否出此时不同的地方。

（3）然后就是幼儿设计标志了。我反思到儿童的个体差异性， 我会带来给小孩三个层次的材料：对潜力较弱的小孩，我会带来现成 的、真实生活中发生的标志，让幼儿根据自己的还要能够够直接使用 到幼儿园里了；对潜力一般的幼儿，我会带来一些简单、常见的图片， 孩子们能够按照自己的还要剪剪贴贴或者再添画一些资料能够完成一 个标志了；对潜力较强的儿童，我会带来蜡笔、记号笔等材料供幼儿 自己绘画设计标志。在分享与交流的环节中。 3.我会采取两种方法： （1）幼儿自己直接描述，说说我设计的标志表示哪些意思无法 贴在哪个地方，然后使你们来评价我设计的标志对不对。 （2）让你们来看，猜猜这个标志是哪个意思，能够贴在那里。 之后老师应帮忙幼儿归纳总结出安全标志的实际好处：是应使对方看 的懂的、能提示各位注意安全的标记。从而起至提升幼儿自我保护意 识的作用。 活动延伸： 我会使小孩把设计好的标志贴出来。还能够搞一个“安全小卫士” 的宣传活动，让全园的小朋友都可注意安全，人人来做安全小卫士。 幼儿能够够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里也许不安全的地 方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社 区设计标志。

这样一个群众活动就基本结束了。 幼儿园大班安全教育教案（三）：了不起的消防员 活动目标： 1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强儿童的防火观念。 2、指导幼儿练习钻的动作，提升幼儿的平衡潜力，并练习幼儿 动作的协调性。 活动准备： 1、消防员的图片，消防录像 2、消防员救火图片一幅，场景布置家禽、家畜、野兽的家 （包括字卡）， 3、钻洞四个，平衡木四条教案下载幼儿园，哭声、电话铃声、消防车声录音 磁带。 活动过程： 一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起 兴趣。 二、探索消防员的工作与他们的关系 1、观看录像。 2、讨论 （1）为什么会起火？ （2）如果你是消防员，你会如何救火？ （3）消防员是如何做的？ 3、再次观看录像 （1）说说他们怕不怕火？为什么？ （2）消防员怕不怕火？你觉得他是个如何的人？ 4、小结 三、