2019年幼儿园园本培训总结范文5篇

为了开展我园老师的日常教育教学常规，提高教育教学品质，本年度的园本培训主要是围绕各项常规工作启动的。下面就是小编给你们整理的2019年幼儿园园本培训总结范文5篇，希望你们喜欢!

幼儿园园本培训总结范文1

为了强化我园老师的日常教育教学常规，提高教育教学品质，本年度的园本培训主要是围绕各项常规工作启动的，现总结如下：

一、针对日常工作中存在弊端开展各项理论与实践的培训。

1、根据教师团队的不同层次，开展分层培训，开学初组织4名新学生(其中有三名是年轻学生)，对我园的园本课程及各种文档的编写的规定进行了培训。

2、为提升各年级集体备课活动举办的有效性，组织学生学习的相关理论常识，并且由业务园长不定期地参与备课，进行检查指导。

3、结合教研活动跟学生技能展示，开展了自制区角材料的评奖活动，教师们制作了这些符合本班幼儿年龄特点跟主题活动必须的区角游戏材料，并投放在班级的区角中，有效地提高了儿童对区角活动的参与性和积极性。但学生对区角游戏的指导还存在一些难题，幼儿的游戏水准也是待加强。另外一点，教师制作的材料在层次性的突显上还缺乏一些，而年轻学生在制作时有一定创新，但与本班幼儿年龄特点的掌握不够准确，这些都是需要我们再次研讨的内容。

4、我园教师在成长册制作方面仍然停留在非常表象的层面，经过多次组织学生举办有关成长册制作的学习，教师的水准和成长册的疗效都有较显著的提高，很多学生都可做好幼儿各领域活动作品、资料的搜集、整理工作，能运用现代科技方式美化各类资料，为幼儿制作内容丰富、有创意的成长册。学期末邀请父母代表来园对各班成长册进行了研讨、评价，家长们一致感叹老师们很辛苦，制作的成长册特别精致，由此可见，老师们的尽力和付出得到了家长们的显然。由于本学期成长册至学生手上的时间较晚，集中制作的量较大，所以“个性化、体现幼儿连续发展状况”方面的资料表现得不够充分，还必须教师们继续努力。

二、结合幼儿园各项艺术传统活动举办培训。

1、我园是美术特色幼儿园，基本上每个月都会组织儿童或学生举行美术特色展示的活动，为了让各项活动举办的有声有色，同时增加儿童跟学生的美术活动水平，组织学生举行了有针对性的培训。(详见每月培训情况)

2、开展艺术传统活动时，我们邀请全体家长参加，或请家长代表担任嘉宾，对幼儿和学生的体现进行评判，同时也有对我园培训状况的检验。

三、积极组织学生参与区级、园级各教研组的座谈学习。

1、2010年度上半年组织学生参与了区级的语言教研组(肖颖、郭佳老师)、体育教研组(杨燕萍、张帆老师)、美术教研组(曾晓庆老师)。下半年区级教研组进行了调整，语言组跟体育组被数学组跟游戏组取代，我园也对参与教研组的学生作了相应调整。美术组学生不变，数学组由郭佳老师参与，游戏组由肖颖老师参与。

2、根据区级各教研组的修改，园内也成立了相应的教研小组，并由参与区教研组的校长兼任主任，其他学生按自己的特长和兴趣自主选择教研组，并在校长带领下举行了教研学习活动。

3、每学期末开展学生好课赛或教研成果汇报展示活动(教学活动跟理论讲课)，为学生提供展示的平台。

四、每月具体培训状况：

二、三月份：

教师们一起交流、讨论了各班早操、韵律的创编以及环境营造方面的一些探讨，并确认了最终的方案。

本学期教师备课室搬到了高一班隔壁的小活动室，为了完善管理，园部制定了《电脑室管理制度》，并组织学生进行了学习。

为了迎接在晶贝贝幼儿园举行的“三·八”同乐活动，全体保教人员进行了表演节目的彩排，教师的独舞是《茉莉花》和《欢乐韵律》，保育老师的街舞是《洗衣歌》。

组织学生交流的各年级组集体备课的情况，并学习了《如何加强集体备课》的相关内容。

四月份：

根据区级诗文朗诵大赛和中班自编器械操比赛的要求，组织学生学习了相关的内容跟评比标准。

在参与区体育教研组的张帆和杨艳萍老师的组织下，全体教师进行了队形队列及哨子、口令的练习，学习的效果在“六·一”器械操评比中有很高的彰显。

五月份：

围绕各班成长册制作的现状，对成长册制作内容、重点、作用、方法及各班在制作过程中的困扰进行了再争论、再学习。

六月份：

根据教师撰写《幼儿个案研究记录》中存在的难题，组织学生学习了《幼儿园长如何加强个案研究》，重点是探究的目的、方法、记录的内容及规定等。

在学习的基础上，针对我园成长册制作的现状，园部对评比要求作了调整，通过互评帮助各班学生认识到本班成长册制作中所存在疑问，以便下学期改进。

七、八月份：

组织教师分批参加了区级的假期全员培训。

组织骨干校长参加了园本课程的修订工作。

九月份：

进行早操、韵律的师训。

组织教师对修订后的园本课程进行学习。

重温了各年龄班儿童成长册制作的要点，为学生制作儿童成长册提供了理论支持。

十月份：

组织学生学习了手语表演《有你的地方是天堂》。

组织教师学习了有关区角设定及材料提供、区角游戏的指导等方面的理论常识。

组织教师研讨了上海特级校长的课堂视频，分组开展研讨时，每位学生发表自己对课堂活动的评判和观后感，并对于视频中强调的难题进行了探讨跟讨论，经园部整理后上传至学前教育网上。

十一月份：

结合十月份对教师进行的区角游戏相关培训，开展了自制区角材料及游戏活动交流大赛，为教师们提供了相互学习、交流的平台。

组织教师参与了11月份建邺区“名师、名园”展示观摩活动，12月份建邺区校园文化展示活动，给每个学生提供了“走出去”学习的机会。

结合安全月活动中“幼儿安全情景剧”展演活动，组织学生研讨了建邺区安全情景剧的个别优秀作品，给本班情景剧的导演、排演提供了思路。

十二月份：

结合学生赛课活动，组织老师学习的“如何说课”的相关内容。

开展了赛课活动，本次赛课活动从教案→上课→听课→说课→评课→反思，教师经历了一个完整的流程。通过此次活动使教师们互学互评，为学生提供了展现自己教学素质的系统，起到相互推动的作用。

一年中我们的收获不少，但还有许多的难题和问题，还需不断努力：如应再次增强理论学习，用理论来指导实践;教科研方面我们要一步步学习、摸索，逐步提升;多媒体课件的制作需跟进，教育教学常规工作的检测和指导需进一步强化，等等。针对存在的难题，我们会在之后的园本培训工作中不断探索、改进和加强。

幼儿园园本培训总结范文2

本学期我园根据学期初建立的园本培训计划，结合我园老师团队现状，认真贯彻园本辅导工作，为教师们的专业成长提供很好的一块阵地。

一、加强了园本培训的管控力度

我园为了积极推进好园本辅导工作，对园本培训推动了管控，避免了园本培训的随意性，提高了园本培训的成效性。教师们在参与园本培训活动中，严格遵循幼儿园的园本培训规定，准时参加轮训。参培教师遵守学习纪律，认真做好学习笔记，学习过程中，很多学生积极参与争论，大胆发表自己的看法跟想法，及时总结，写好心得体会，学习效果非常显著，并将理论与实际工作相联系，提高了学习的针对性、实效性。

二、园本培训内容丰富，从多个层面提高教师的素养

1.师德培训的学习让教师们对基础教育的重要性提高了了解。

幼儿园领导组织全园教职工学习了《幼儿园教师职业道德》，全园教职工都写了学习感受，透过学习领悟看到学生对《幼儿园教师职业道德》的理解，进一步地巩固学生的职业道德和老师专业思想，并意识到要适应社会的演进，就要不断地提高科学教育理论水准和教育教学研究素养，更新知识，提高执教水平。

2.基本功培训有序开展。

幼儿园长作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育儿童的重担。要推动工作的良性发展，只有使专业技能受到增强。本学年开展的学生三课授课，较好地提升了学生基本功能力。在开会、评课、说课培训活动中，我们都是先组织学生集中学习评价要求，再示范，再对学生进行上课的考核，将考核的状况给教师迅速的公布，对教师中的一些疑问还进行了部分交流。

我们还举办了团队赛课、说课、评课活动，使教师们的上课能力都有不同程度的提升，促进学生专业技能的发展。

3.《指南》的深入学习。

教师的行动受自己的教育观、儿童观、世界观的影响，本学期，我园注重《指南》的深入学习，提高学生的理论水准与实践能力。一是学习《指南》，二是结合《指南》开展教育观念的探讨。比如举办“半日活动研讨”活动，大家对学生要确立什么样的角色观有了进一步的了解;对“科学、合理地安排跟组织一日活动”进行了学习讨论，使教师们进一步了解科学合理的一日活动对儿童成长的重要性等等，使教师们的理论素养和实践能力都有所提高。

总之，我园本学期的园本本培训发挥了应有的作用，促进了教师们的业务能力的提升，促进了教师的专业化成长，为学生创新性地推行好工作打下了基础。

幼儿园园本培训总结范文3

本学期，我园按照上级部门关于开展师资团队建设的规定，以《纲要》和《3——6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的推动，加强了“教”与“学”的探究，对本园教师进行了自身修养、教学水准、业务研究、教科研水平跟新的教育教学模式等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

一、抓师资团队建设，提高保教质量

(一)以师德建设为先导，不断规范师德师风。

狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。

1.组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职能与行为规范。

2.认真落实了《xx市铜川一幼师德师风考核细则》，将师德师风纳入学生月考核重点内容，要求学生以师德为先，严格遵循幼儿园教师行为规范。

3.组织加强了“视频回放，自我反省活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。

4.组织学生开展了“幸福教师”演讲活动，提高幸福指数。

(二)立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平。

1.通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等方式提高学生团队水平。合理运用业务学习，根据学生的不同层次与意愿组织举办内容丰富、形式多样的园本培训活动，让学生在不断学习中构建职业，提高专业水准。其中重点推进如下：一是认真开展集体备课活动;二是推进部分学生技能培训工作(教师风采大赛)。通过授课促使学生在原有基础上有明显提高，同时参与了区级青年学生基本功大赛活动;三是加强进班指导力度，从而认识各班课堂常规、教师的课程驾驭能力、环境营造方面进行针对性的指导和帮助。

2.鼓励学生多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信息和其它方面的一些信息，把所学的理论与课堂实践相结合，并于4月份组织学生读书分享活动，每位教师结合自己的工作与生活，畅谈自己的读书感想，收获颇多，让我们把读书学习成为一生的必修课。

3.邀请了有关专家、xx市教研员走进幼儿园，为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导，共促教科研发展。具体有：师德培训、亿童体能、二次培训(xx学习)、摄影培训、音乐游戏、鄂尔多斯市园长能力提高班二次培训等。

4.为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划的组织学生参与本地区的授课活动，教师认真学习，吸取别人先进经验，了解新的教育思路、方法，通过学习、交流，让学生在学习活动中进步跟成长，具体培训：参加广州北京名师游戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化学习专题研讨、xx市一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职交流学习等。

5.教师教学。继续开展了学生表演、美术、弹唱、体育教员教学，本学期，老师们在校长教学中认真学习，舞蹈方面，学习蒙古舞组合;美术方面，体验不同材料制作的乐趣，并把握相应的技巧，而且运用艺术学生教学活动，更换了2号楼环廊创设;体育方面，通过玩各种游戏：生命旅途、星球大战、攻守到、快乐传递，为老师们建立互相认同的系统，并在工作繁忙之余放松心态，提高了老师们的快乐指数;弹唱方面，提供新的儿歌歌曲，老师们先轻听儿歌，然后由老师边谈边听，最后进行考核。

6.师徒结对活动。在全园范围内再次举行了青年学生拜师结对活动，要求区级优秀骨干校长5名徒弟;区级骨干校长3名徒弟;园级骨干、成熟教师1名徒弟，结合结对计划，开展了带教指导活动，师徒共同成长。培养目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观察幼儿为主，让徒弟在原有的水准基础上有所提高。