【英语评课稿范文】评课稿范文 3篇(2)

胡建华老师立足于学生的发展，以英语能力的 提高为出发点，以引领者、合作者的身份带领学生造访文本， 深入到文本的语言之中，真正使学生体验语言，熟悉语言， 理解语言，运用语言。师生在课本的重点，难点之处进行探 索，交流互动，利用课文这个 ，让教师得意、得言、得法，努力推动 的增值。纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断，突出地体现在下面几个地方： 1、以学生为主体，努力推动教师的演进，教学模式新。 胡老师以崭新的教育模式为指导，以教师的终身发展， 语文综合能力的培育和提升成为教学的出发点和落脚点，联 系学生的生活实际，架设生活与教材联系的桥梁，引导师生 去体验、感受小草的形象与涵义，进而培养教师正确的一生 观跟价值观。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 222、正确理解跟掌握教材的重难点，教学目标定位准。 胡老师坚守语文课堂的本真，围绕一个中心，即以语 言教学为中心;两个基本点，即培养物理能力跟提高英语素质 来设计教学，三维目标有机整合，体现年段和教材训练重点 (举例略)。课时目标详细实在，准确、科学、实用。 3、体现阅读教学传统跟学员认知规律，训练过程实。 教学过程中，胡老师善于调动学生积极性，激发学生 读书的兴趣跟热情，以精妙的切入，动情的渲染，灵活的方 法，机智的点拨，恰当的评判等多种方法组织教学(举例略)， 体现了锻炼的逐级实施，步步深入的过程。

整节课情、景、 理顺序清晰，调动学生进行生命的体悟和探讨，给师生以情 感的积淀，精神的滋养。 4、以语言训练为本，品词、析句、明理、悟情，语文 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 22围绕教学目标，胡老师引导学员细读文本评课稿范文英语，抠词抠句， 潜心会文，认真反思，把语言文字活化为生动形象的生活画 面。例如使学生利用多种方式的读(自读、听读、评读、合作 读、角色读、表演读、配乐读等)发挥教师的想象力和创造力; 运用换词非常，动作演示等方式体会 一词在语句中表情达意的作用;引导学生以 岩石妈妈 小作家的身份夸一夸 小草，既丰富了学生的语言积累，又演进了学生的认知，而 且让学生取得了初步的情感感受，激发起对小草精神的赞 颂，升华了爱情美。 5、以学定教，顺学而导，教学方法活。 教学过程中，胡老师善于塑造积极的课堂氛围，创设 生动的课堂情境，使教师 例如，创设岩石妈妈 种子宝宝的对话语境，以 贫穷 一词为切入 点。从小草的生活环境入手，联系学生的心得，初步认识小 草恶劣的生存环境，感受岩石妈妈的害怕与温暖，小草的坚 强跟自信。又如，师生合作，通过做一做、说一说、读一读、 议一议、练一练、演一演等多种方式，让学生处于到小草的 角色之中，在课文特定的情境中去感受小草的艰难与欢笑， 进一步体会小草坚强，乐观，积极向上的精神品质，使学生 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 22与文本造成心灵的共鸣。

6、专业知识全面、厚实，学科视野宽，教学功底深。 在不断地学习探索与课堂实践中，胡老师逐步产生了 自己鲜明的教学风格，听她的课是一种愉悦和享受。她的教 学语言规范、简洁、流畅，具有亲活力跟感染力。课堂上可 做到关注学情，适时调控，引领和评判能力强，教学智慧丰 富，值得我们青年学生好好学习。 提几点需要改进的地方： 1、课堂变得过满评课稿范文英语，指导学员 静心会文 略显不足。 2、动态学情的处理方式上有失偏颇，例如前排一个男 生表现最积极，发言未经仔细准备，老师的评判使他有受挫 之感。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21 223、教学时间要紧缩一些，这节课超时多了点。 小雨点评课稿范文 一年级数学下册数豆子评课稿 丑小鸭评课稿 丑小鸭,,,,,对教师做题后的评课稿 音乐课的评课稿 音乐课评课稿 两只鸟蛋评课稿三篇 小学语文授课评课稿 小学音乐课评课稿 小学美术评课稿模板 评课稿范文 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22 22评课稿范文(3