总结反思：高二数学教研组工作计划

高二数学备课组工作计划范文

高二数学备课组工作计划一

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以大学教务处工作计划为指导，加强课堂教学。在教研组的指导下，备课组利用集体备课，群策群力，探索出适应学生发展规定的新的教学方式，有效教学，力争让不同层次的学生都有增加，打好基础，充分做好应考的各项准备工作。

二、工作目标

1、要认真学习新的课改模式，用新观念去指导我们的教学工作，形成共识，行动统一：统一进度、统一测试、统一目标。

2、集体备课二周一次，做到“四定”(定时间、地点、内容、负责人)且三次备课(组员自备、集体备课、教后备课)。

3、做好自编练习和质量预测、做好资料跟题目精选，以提升课堂效率，为教师“减负”。

4、链接高考，提高教师语文能力，对学员解题和答题能力及修养进行培养备课教案范文，为高考应考做准备。

5、进行课外辅导，以提升语文兴趣;搞好研究性学习，培养教师的实践能力。

6、上好选修课，扩大学生的知识面。

7、提高课堂教学品质，重视教学过程的探究，倡导创新，完成《环境保护》和《区域地理》的教学任务。

高二数学备课组工作计划二

本备课组在大学、教研室、教研组的领导下召开教学，以《普通高中地理课程标准》为按照，根据《浙江省教育厅办公室关于调整普通学校课程设定的通知》精神，贯彻有效课堂的观念，为教师的学业发展打好基础。积极推行新课程改革，以培育学子的变革精神与实践能力为着力点，全面深化素质教育。以课程变革为抓手，转变教学理念，围绕有效课堂，以教师作业和以前测试品质为突破口。本着“务实、有效”的方法，狠抓教学常规，全面提升教育、教学品质。现计划如下：

一、备课组工作模式

1、进一步领悟《新课标》和《学科指导意见》中的课堂理念，建立全新的教学理念，重视基础，适应个性需求，关注学生心灵，提高教师自主学习能力，为学员建立发展的系统。努力将新观念、新思路渗透到地理课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

2、研究并尝试将教学案例、教学模式与教学反思记录下来并写出案例，并在组内进行探讨交流。

3、努力改善业务水平，及时加强教科研活动，认真参与业务学习。

4、探究有效课堂，规范教学行为，向课堂40分钟要质量。通过备课组集体备课，研究教学内容，研究教师，进度，研究教学方法，切实缓解教学中的一些难题，努力改善课堂教学品质，完善教学。

5、教学贯彻理论联系实际的方法，尽量采用贴近学生学习生活实际的事例等来探讨神学理论见解，这样让学员学习出来感到学有所用，又学有兴趣。培养教师实践能力跟创新精神。课后的生活也应关心，也要加强。要使学生强调一些疑难性的难题共同讨论。一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极性。让人们认为学习政治最有“味道”。

二、主要工作机制

1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学品质。

2、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的推进进一步完善备课组活动，学习地理理论跟教育理论，转变教学理念，进行课改座谈，听课评课。在小组备课活动中认真科学地建立培训进度计划，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点，研究教法、学法，将加强教师思维的练习和变革能力的培养，在教案中充分展现出来，真正让学生“学会”和“会学”。

3、加强集体备课，定期推行有品质有成效的活动。备课做到三知：一知教材;二知学生;三知教法。针对高中数学教研组的特点，上课前，有教研组长组织备课;针对疑难问题重点研讨;不满三年教龄的年轻学生书写详案;老校长热心帮助年轻学生;课下备课教案范文，对课上应对的各类问题研讨，找到解决方法，在下一节课补救、纠错;切实进行反思型教学;并组织相关学生撰写学案，充分做到有的`方矢。

4、讲究教学思路，形成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生，引发师生学习上的积极性和自主性，展现学生的个性。

5、按学校规定举办备课组活动，重点解读、总结教学中的新状况，对发生的难题商讨对策;传达学院跟市的课堂信息;讨论研究下一阶段的课堂工作重点。参加校内外听课活动，取人之长，补己之短。

6、在以前教学中，耐心培养教师良好的学习习惯，作业应完善，有错及时订正，对难题较大的作业尽量面批。加强某些辅导。多鼓励，少抨击，激励人们学习的动力，积极推动整体学习成绩的提升。