学习笔记：高中历史课评课稿(共5篇)

篇一：历史高效课堂评课稿-《夏商周政治制度》评课稿 高中历史高效课堂评课稿----评孙丽雯老师全校公开课必修一《夏商周政治制度》高台一中 高二文综组 赵伟吉今天有幸听了孙老师执教《夏商周政治制度》一堂课 ，值得回味之处有下列几点：一、创设研究空间 ，激发探究兴趣历史课课堂是从认知历史到累积历史、从积累历史到理解历史常识的思维过程 ，正由于这么 ，教学中对教师发现历史疑问跟解决历史问题能力的培养 ，显得尤为重要 。孙老师在教学中借助修改 15 个难题情景 ，引导学员合作、互助学习 ，让学员通过构建、发现 ，对长期的信息进行采集、分析、判断 ，从而促进了思考力 ，发展了历史认知 ，这只是现在开卷考试方式下 ，一种好的历史教学方法 ，我们借鉴 。二、营造了以教师为主的课堂环境 。新课改突出、强调教师的自主学习 ，学生是教学的主体 ，教师是鼓励着 。孙老师充分发挥了成为研究者、组织者和设计者的角色 ，创设了合理有效的学习情境 ，使教师积极主动参加教学活动 ，主要体现在把空间留给了学生 ，把机会送给了学生 ，把时间交给了学生 ，把思考留给了学生 ，学习中有一个环节都是教师修改问题情境 ，由学生归纳、总结历史评课稿范文，然后老师再点拨、提升 ，值得借鉴 。

三、将历史现象置于一个历史长河之中 ，该学生在讲授新课前对历史大背景作了一个具体介绍 ，使历史常识有了一个通感 。新课改后的历史教材的最大一个特点就是主题式 ，打破了王朝制度 ，所以有必要对历史的大背景做一介绍 ，孙老师此点表现的很高 。此课在课堂中值得讨论的有下列几点：1 .探究新方式 ，讲活历史课 。历史是过去出现的事 ，现在看来有些知识从时间跟空间就会更陌生 ，因而在教学方式、教学方法上应减少单一、重复 ，要充分发挥教师的聪明才智 ，创设多样的课堂形式历史评课稿范文，凸现历史课的活力 。 2 .零碎语言要妙用 。课堂主题是教学语言 ，所以要着重关注教学语言的设计跟利用 ，如表述语言要生动 ，过渡语言要顺畅 ，提示语言应自然 ，总结语言要简练 ，充分发挥教学语言在课堂中的调控作用 。如果孙老师在这一方面多一些设计 ，效果会更好 。 以上仅代表个人看法 ，若有不当之处 ，望见谅篇二：历史三国鼎立评课稿 历史《三国鼎立》评课稿听了刘老师《三国鼎立》一堂课 ，值得回味之处有下列几点：一、 创设研究空间 ，激发探究兴趣历史课课堂是从认知历史到累积历史、从积累历史到理解历史常识的过程 ，正由于这么 ，学生看到历史疑问跟解决历史问题能力的培养 ，显得尤为重要 ，老师借助修改１５个问题情境 ，让学生借助探索、发现 ，对长期的...