[专题范文]小学数学评课稿范文12篇_中职中专_职业教育_教育专区(2)

5 注意采取启发式和讨论式教学，重视培育学子的变革精神和实践潜力。6 师生关系融洽，有多向信息反馈和感情交流。语文学科特殊要求 7 教学立足于培养教师学习英语的兴趣，培养教师基 本的数学潜力，提高综合素质。8 教学以教师的听说读写等数学实践活动为 主，体现文道统一，语言、思维跟情感统一。9 能按照教材特点跟课型特点设计教学过程，贴合语文各个别教学资料 的相应规定。教学基本功10 教态亲切、自然，教学语言精确、简洁、生动，普通话标准，朗读潜7力强。11 驾驭教学过程的潜力强，善于调动学生的学习用心性，善于点拨、诱 导，善于应变。12 合理利用各类教学媒体（含板书），目的明确，操作得当，效果显著。教学效果 13 学生有自主学习的习惯，有竞争意识跟合作观念。2014 学生学习用心性高，能够强调问题，善于发表看法，乐于参与，敢于 创新。15 不同程度的学生均跟至应有的发展，从整体上到达教学目标。小学数学评课稿范文（五）：各位领导，老师们，大家好！这天，我们听了三位老师的课。下面我代表第二学习小组对三位老师的 课谈一谈我们的见解。第一节：黄小伟《将相和》亮点一：在语文课堂中引导大胆质疑，是培养教师思维的重要方法之一。

爱因斯坦说“提出一个问题，比解决一个问题更重要”，黄老师很善于质疑， 在开会前令学生说说由题目想知道哪些，然后读课题，再怀疑，让学生带着 质疑展开教学。亮点二：黄老师让学员带着问题复述课文，体现了新课标第三学段对阅 读的要求。另外，黄老师上课太严肃，相信他这样认真教学的心态，必须可 使自己的教学水准迅速受到增强。下面探讨我们队黄老师需要提高的地方的见解。1、课堂评价语言不少，但最单一，说得最多的一句是“掌声在那里”， 我们觉得，评价语就要多样且贴合实际的，如：真棒，你真聪明，十分不错 等。2、重视字词教学但不贴合高年段学情要求。对于字词，学生终于读得 很好了，老师还一向追问教师有没有哪个字不会写的，并且此时后面的学生 都表示没有了。你这个之后才能立刻说：“真没有了呀？那老师就要检查一 下他们是不是真掌握好了。”能够检查它们写一两个难写的。就不用按照之 前的教学设计吧自己觉得易读错易写错的字硬和学生分析一通。83、在教学步骤中，你先有一个环节是使教师简单说说课文讲了哪几个 小故事。后年又有一个环节让学生帮每位小故事起个小标题，说说故事的起 因，经过，结果是哪个。其实，我们觉得，如果把这两个环节整合在一同讲， 是不是会更好呢？第二节：李丫梅《我为你骄傲》亮点一：根据课程四大模式之一，努力建设开房而有魅力的语文课程。

黎老师在教学上不仅仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手，营造活跃 的课堂气氛。亮点二：兴趣是最好的同学，低年级学段的教师最喜欢游戏。李老师活 学活用，把钱两天培训教师教的查收游戏引入教学，激发了教师兴趣，培养 了教师自信心。课中为了巩固词语，也做了唱音找词语的游戏，这个方式好， 一下子吸引了学生的注意力，学生的用心性又被调动出来了。接下来谈谈我们对李老师这节课不成熟的见解：从教育学的理论看，强调教师的纪律对构建低年级儿童良好的教学行为 有用心的用处，毕竟低年级学生的注意力很容易分散。但李老师这节课没有 强调教学纪律，很多教师都是伏台的，个别教师交头接耳，老师也没有提醒 学生留意。第三节：莫美媚《鱼游到了纸上》亮点一：莫老师的课堂设计模式清晰，能将识字教学落到实处，让教师 去看到南都难写易错的字，并且部分重点指导书写，贴合学段要求。亮点二：莫老师的教学有自己独到的风格，善于激励学生，充分激发学生的热情，表扬语言多样，如你真聪明，你真勇敢等。昨日为 校长说听了我们的课，有一个小遗憾，就是没有能鼓励学生进入文本，概括 主要资料，还个性给我们举了《老人与海鸥》一课的案例。但是，这天听了 莫老师的课，我想魏校长肯定会感觉更惊讶，因为莫老师在这方面做得很好。

她按照板书，不离文本，概括出主要资料：一个聋哑人，一年来每个星期天 都到玉泉静静地看金鱼，他画得一丝不苟，画下来的青蛙栩栩如生。我们认 为，这种教法就是莫老师这一节课最大的看点，我们发出欣赏。至于不足，我们觉得有一点便是莫老师上课时嗓音太洪亮，吐字清晰， 但缺乏一点亲和力。如果多一点亲和力，那你这一节课就真的太顺利了。以上便是我们第二小组对三位老师的课的见解，仅供各位分享与分析， 谢谢你们。9小学数学评课稿范文（六）：10