幼儿园教案格式图片

幼儿园教案格式照片相关热词搜索：格式 图片 幼儿园教案 幼儿园教案范文考试 教案范文下载 幼儿园教案大全社会 篇一：幼儿园中班教案：中班图形拼贴画《楼房》教案模板 幼儿园中班教案:中班图形拼贴画《楼房》教案模板 活动目标： 1、运用各类几何图形幼儿教案模板范文图片，组合拼贴不同的楼房。 2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。 3、敢于创造，感受音乐活动的乐趣。 活动打算： 1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。 2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。 活动过程： 一、音乐律动：数高楼 提问：楼房是哪个样子的？ 二、出示图纸，了解楼房的结构。 提问： 1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有窗户） 2、图纸上告诉我们房子是如何造的？（一层一层往上造） 三、出示范例，寻找优缺点。 1、老师也设计了两幢楼房，请你给我看一看，我的房子建得好不好？为 什么好？为什么不好？ 小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳 2、请一幼儿为没有门窗的房子任添一门以及窗，引导发现没有合适的图 形时可以请小剪刀帮忙。 3、楼房造好后需要美化一下，可以给他添点什么呢？ 4、请部分幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。 四、幼儿造楼房。

1、制作方法：设计——拼摆——粘贴——添画 2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形 可依照自己的还要修改，造好房子帮助绿化。 3、陈列、展示。 介绍“我造的楼房”。 篇二：幼儿园教案格式 音乐教育活动方案体例与内容写作说明本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八四一 （班级 设计模式（说明：是否应写这项内容按照需要而定，不作统一应 求。请需要写设计想法的老师们注意，字数限制在300以内。） 活动目标123………… （说明： 1．先写审美体验力跟技能发展目标，再写学习能力发展目标，最后写社 会性发展目标。如果技能跟审美体验力目标有多条，请按秩序写完，然后写学习 目标，社会性目标。 2．请写“发展目标”：即幼儿为陈述句的宾语，但“幼儿”两个字不必出现！ 不要出现鼓励儿童、启发幼儿、指导幼儿这类“教育目标”！ 3．审美体验力目标要求写得准确，即本次活动使儿童认知的到底是什么 要展现出来。像“感受歌曲”、等这种的体验力目标因很明晰而丧失其实际含义， 是否可以这么表达：“感知歌曲中休止处所体现坚定（或幽默）的心态”；“学习 进退步”；“理解并使用自己的动作表现ABA结构”。

4．学习目标详细包括：怎样系统观察，按照如何的线索想像、创造的成 果具体是何种幼儿教案模板范文图片，如遭遇具体学习困难怎么解决等？我们可能会这样表达：“分别 为A段与B段乐曲编排动作，探讨幼儿在AB两段音乐中所使用的动作的不同特 征，进而鼓励幼儿感受到AB两段音乐的不同风格；”“探索不同方向跟不同结构 的单脚进退的可能性”。注意：有详细规定就写，没有也不要硬凑！ 5．社会性目标也必须相对准确，我们可能会这样表达：“在分组创编动作 时，注意轮流发言跟关注其他人意见”；“音乐结束时才会逐渐克制自己运动并做 出有创意的造型”；“学习克制自己在没有开始表演的之后不搞响乐器”。 活动打算 （说明：在这项内容中，只要用文字叙述一下所需的心得、教具、学具准备就行了，视觉材料、听觉材料等请列入附录。单课时的活动方案也可以将必要 的后期经验在此稍强化调。） 活动过程 （说明：1．一般来说，活动方案的过程有两种写法。一种是思路式写法，一般称“简 案”所用语言是描述性的，从学生的视角来交代活动进行的方法与准确使用的方 法。另一种是记录式写法，一般称“详案”。所用的语言是叙事性的，师生互动内 容尤其是师生对话内容通常占据主要篇幅。

这两种写法都有其特定的用途。作者 可依照需要决定使用那种写法。但对于此次教案汇编的目的是向全国幼教界推荐 各地教师的课堂点子，推荐各民族、各地方的传统文化，所以最后的文字要求是： 没有看过课堂现场的学生可以仅依据文字叙述才能够想像出这个活动到底是咋 样进行的！！ 2．原则上说，活动方案的展现形式可以是一个课时式的，也可以是多课 时式的。但是，多课时式的活动方案在篇幅上略显冗长，在内容上也会出现比较 多的重复，于是我们推荐一种折衷的方式称为多层次式。多层次式活动方案指活 动方案只展现新材料的内容与技巧，有关旧材料教学环节略写，突出的是新材料 内容在展现时的层层深入或多维度拓展。 活动延伸 （说明：这项内容按照需要而定，不是一定要的。原则上说，多层次的活动方案就不需要活动延伸了；对单课时的活动方案来说，有些老师也许余音未尽， 便以活动延伸的形式把自己的建议表达起来。单课时的活动方案也可以将必要的 前期经验在“活动打算”处稍强化调） 附录 1．作品，如歌词、乐曲、儿歌、故事等。 作品名称 作者： （说明：除展现作品的主体内容外，不要忽视对作品名称与作者的交代。 另外，如果使用的乐曲作了剪辑等处理的，注意处理后记录下来的曲谱要规范。

如果同学自己记谱有困难的，请专业音乐人员来完成这项工作。如果没有简谱软 件，word系统既不能录入全部谱子符号， 这种情况下，请老师们把乐谱用照片格式展现。） 2．视觉材料，如教学挂图、图谱、照片等。 （说明：凡使用带有民族或地方传统材料的活动方案，请附上相关的服饰、 道具、舞姿、队形、乐器甚至岩画、洞穴壁画、相关雕刻等图片，以便最大限度 地展示地方历史文化传统的活力并且艺术综合性的韵味。） 3．动作建议。 （说明：凡是律动、舞蹈的活动内容，需要有相当完善的动作与队形变换 的文字表明。） 4．配器建议。 5．背景资料，如特殊民族、剧种的介绍等。 设计者：省、市、单位名称 姓名 篇三：幼儿园中班教案：中班美工《巧拼图形》教案模板 幼儿园中班教案:中班美工《巧拼图形》教案模板 设计动机： 图形是物理活动中毕不可少的几何知识，而图形的组合既在我们生活中随 处可见，孩子跑在马路上，房子是正方形和三角形的组合、汽车是长方形圆形的 组合等等，对于小孩来说有些许的心得，为此我生成了这个活动。 活动目标： 1、培养小孩的动手动脑能力，激发小孩对美工活动的兴趣。 2、发展儿童想象力，能用图形拼摆出简洁的物。

3、能说完整句：我用?形、?形，拼的是? 活动准备： 1、准备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形等，数 2、活动前儿童熟悉各种图形及色彩。 3、黑板一块，图形拼的飞机一架。[page] 活动过程： 1、出示飞机，引起儿童的兴趣。 “这是哪个？”“这架飞机是如何做的？” 2、分解飞机，幼儿可以观察飞机由这些图形构成。 小结：“原来图形可以拼成飞机，图形还会拼成什么呢？”引导幼儿动脑筋， 展开想象，尝试图形还能拼成什么，教师巡视指导。拼完后请幼儿介绍，“我用? 形、?形，拼成?” 3、幼儿动手拼图，教师巡视指导。（提供一些图纸） 那图形宝宝碰在一起还会拼出哪些来呢？请小孩动手试一试。 4、评价 请小孩说说自己的作品。要求能说的完整。