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《植物妈妈有办法》评课稿范文

《植物妈妈有办法》是一首科普知识性儿童小诗。彭老师贯彻了“先学后教”的观念，设计了使孩子们根据规定分组学习的环节，然后组织孩子们交流探讨，汇报学习成果英语评课稿范文，接着，教师适时点拨英语评课稿范文，将文本进一步挖透。这首诗的讲授过程打乱了教材的编排，尊重了学生的个性化选择，不同的段落采用了不同的色调。有的词句教者播放乐曲，用诗化的'语言设置情境，让孩子们有情感的跟读。有的词句教者出示两段文字，让孩子们通过深入探讨进行非常，体会课文语言的生动。有的段落配以形象的照片，拉近孩子与文本的距离，让父母更好的理解文本。彭老师还将“语文课一定要有写字教学”的观念落实课堂，在教学最后，将生字中的三个女字旁的字放到一起学习，重点让孩子们学习女字旁的写法。整堂课，孩子们注意力集中，发言讨论积极，学习氛围浓烈，朗读入情入境，课堂秩序活泼而有序，学习效果扎实有效。体现了这堂课不失为一堂十分成功的语文课。

课后，二年级组数学教授跟李校长参与了讲课。大家从不同的视角谈了自己的见解。如李校长充分肯定了教者这种先学后教的做法。邓老师则非常重视学习彭老师课堂组织的方法。隆老师认为彭老师的课将文本中科学性与文学性很好地结合上去了。各位评课老师也强调了自己真心的建议。这针对新学生进一步加强自己的教学艺术大有裨益。

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