学习笔记：九年级数学教研组工作计划范文合集

第一篇：九年级数学教研组工作计划

九年级数学教研组工作计划

本学期，我们九年级数学教研组将再次全面实行素质教育，以培育学子的变革精神和实践能力为重点，以加强课程变革为契机，加强对教学过程的监控和管控，坚持把课堂教学成为教研工作的中心，深入探究新课程实施过程中遭遇的新难题、新情况，寻找解决难题的思路，提高学生的专业水准和课堂教学的强度，努力推动八年级教学品质的逐步提升。

一、继续学习教育教学理论，进一步推动教学理念升级。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导观念，本学期，教研组将再次组织学生进行教育教学理论的学习，每位英语老师要仔细研读《数学课程标准》，并结合课堂中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关资料。在寻求策略、解决难题的过程中加深对《标准》的理解跟掌握。根据《数学课程标准》所提倡的课堂理念跟教学思路，帮忙老师掌握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、推荐学生多读教育理论著作、读教育教学杂志，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有经验，并在组内进行交流。

二、扎实推进教研活动，努力改善教研效率。

1、根据各校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、根据本校的探究课题和不同教师的个性需求，我们将采取灵活多样的教研活动形式，在深化教研组的建设的同时，把群众学习与自主学习相结合、专题学习与困惑探讨相结合、经验交流与课堂反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

3、结合我校本学期的校本辅导，围绕课题研究与资源学习，我们将把经常教研活动都提早作好准备，提前确认中心发言人及主题，以提升学生参加活动的用心性、主动性，并要求学生扎实准备、用心发言，切实加强课堂效率，继续推进我校数学教研之风。

4、根据大学教学计划，安排好听课、评课活动。(每位教师一学期听课、评课到达10节以上。)组织全体成员对随堂课进行授课、说评、评课、反思活动。

5、鼓励本组学生多参与校内外的课堂教研活动和学生间的学习，做好学习笔记和授课笔记。透过教研活动推动学生的思考，促进老师的专业成长。

三、抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1、常规管理工作是大学正常教育教学工作成功进行的有利保障。组织学生扎实学习教室制定的“备课、作业布置及订正细则”，以确立工作规定，并在以后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

2、学期初每个学生都必须重视对物理课本的深入探究，领会教材的编写意图和特征，对照新课程标准规定，认真探讨教学资料、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的课本分析。

3、教师应做好课前打算工作，精心设计教学过程，因材施教，在课堂中应重视现代化手段的利用，优化课堂教学结构，课中应确立目标，讲透知识点，训练要认真有效，努力培育学生的变革潜力。

4、课后精心设计作业。作业设计又应在量上有所控制，更应留意“质”的精当。要求教师作业应完善整洁，教师批改要恰当、及时，字迹要端正，符号应完善，讲评要做到勤而细，并迅速督促教师订正，对学困生的作业也应尽快辅导，补漏补缺，切实减少教师的课业负担。

5、加强培优帮扶工作。加强对学困生的补习，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提升合格率和优秀率。

第二篇：九年级上英语教研组工作计划

九年级上英语教研组工作计划

实验学校九年级教研组

胡建新

一、指导思想：

以新课标理念为指导，以人的发展为目标，进一步强化年级备课组集体备课的力度，倡导以培育教师的自主学习，探索有效课堂的新模式，积极构建高效教学方法，力求达到减负加压增效，并关注学生的可持续发展。

二、基本状况及工作目标：

本届九年级学生整体状况良好，尖子生缺乏，数学基础薄弱的教师多，基础通常的学生缺少学习的主动性和自主学习的素养。针对师生的特征，教学上加强“四基”，培优辅差，提高人们的学习积极性，对有学习积极性而基础通常的学生予以全力的帮助，提高人们的学习成绩。本学期是关键的一个学期，几乎所有九年级新内容都在本学期完成。因此，在此学期中，我们应做到面向九年级全体师生，以课程标准为根据，以人教版初中数学教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中注意以优化教法，狠抓“四基”的抓好，努力改善课堂教学的品质跟效率，并强调学生的变革观念的培育，提高学生灵活运用知识的素养。争取这届九年级学生英语整体成绩在当时的基础上有较大的提升。

三、本学期工作具体机制

为全面深化数学教学改革，提高本组学生能力跟课堂教学水平，措施如下：

（一）备课。加强管控，严格贯彻集体备课制度，按时参加集体备课，针对师生实际，以学法指导为中心，落实在课堂演案中。吃透教材，创造性的备好课，按照教研组布置的集体备课的任务，备好而且上传到大学的每个人的课堂听课文件夹中。坚持以电子备课为主，以纸质备课为辅的方法进行备课。体现电子备课中的时代性，新颖性。做到积极有效，操作性强。

（二）作业。作业设计应紧扣教学内容，选题要有典型性，注重基础知识跟基本技能的培养，为了贯彻因材施教，题目设置分必答题和选做题，选做题供学有余力的学员做。布置的作业尽量全批全改，下次课前务必发给学员，对发生弊端比较集中的题目应重点讲评，引导学员并充分利用好错题集进行学习。按照教务处的规定，保证每节课有一次作业，学校将不定时的进行检查。

（三）有效学习。在以前工作中应秉持学习教育教学理论，坚持学习新课程标准，加强学生交流，团结协作，群策群力，平时多看看同行们教学研究课，有重点的，有针对性的讲课，提高学生听课、观课、评课、议课跟反思的素养，以活动促发展。

（四）周周练与测试。以教研组为中心，开展每日一次周周练检测，保证命题的品质，保证周周练要全批全改，进行学员培训。单元测试应先系统复习，梳理出知识体系和解题方法或者易错易混题目，精心设计题目，题目设定难易适中，既应考查学生的基础知识，又要考查学生的基本素质。做好试卷分析，然后进行试卷讲评，并做好查漏补缺。

（五）落实《教师工作研训手册》和《备课手册》，每人要有研训计划，要有记载。

具体检查内容如下：

第一个月(九月）：检查《承上启下，思前想后》《胸有成竹，校本规划》；

《观课议课》1次，《爱心行动》一面记载4次；《活动记录》1次； 第二个月（十月）：《开卷有益，读书心得》一次，《课例研究》一次，《观课议课》2次，

《爱心行动》一面记载4次；《信息技术 我用我思》一次，《课例研究》一次，

《专业引领》一次，《活动记录》2次；

第三个月（十一月）《开卷有益，读书心得》一次，《课例研究》一次，《观课议课》2次，

《爱心行动》一面记载4次；《信息技术 我用我思》一次，《课例研究》一次，

《专业引领》一次，《活动记录》2次；

第四个月（十二月）：《开卷有益，读书心得》一次，《课例研究》一次，

《观课议课》2次，《爱心行动》一面记载4次；《信息技术 我用我思》一次，

《课例研究》一次，《活动记录》2次。

《备课手册》上简单记载教学的优化、修改之处，及教学反思等。

教研组一月将进行一次复查考评。

（六）参与教研活动。积极举办大学跟上级各部门组织的各种教学教研活动，了解本学科的课堂教研的新动向，以适应新的教育方式。组织学生加强有效课堂研究，开展听课学习，互助研讨活动，安排见准确通知。同时加强走出去请进来的形式，开展校际交流活动。

（七）课堂教学进度安排表

章节

课时

教学起止时间

第21章 一元二次方程

12

第一周～第三周

第22章 二次函数 17 第四周 ～第六周

第23章

旋转

第六周～第八周

第24章

圆

第九周～第十周

期中复习与考试 6 第十一周

第25章 概率初步

第十二周～第十三周

第26章 反比例函数 8 第十四周～第十五周

第27章 相似 10 第十六周～第十七周 第28章 视图与投影 6 第十八周～第十九周

期末总复习与会考

第十九周～期末结束

我们会在小结每次考试的心得和教训，更加严肃，更加努力，注重成效，提高教学品质，希望可在本学期能够很上一层，为即将的中考奠定好的基础。

第三篇：金刚中学九年级数学教研组工作计划

金刚中学九年级数学教研组工作计划

(2013—2014学第一学期)

一、指导思想

认真落实县教育局教研会议精神，围绕“一切为了教师的发展”的办学理念，以升级教育思想为前提，以育人为归宿，以提升师资整体能力为核心，以提升课堂教学效率为重点。转变教研模式，改进教研方法，以有效课堂教学方式为主线，以提升数学课堂质量为重点，教研活动再次以理论学习为先导，案例探讨为载体，以难题为核心，以带着弊端实践—反馈—调整—再实践为基本理念，深入常态教学，跟踪质量，认真抓好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效推进教研活动课例研究范文，促进老师、学生共同演进，努力改善数学教学质量。

二、主要工作模式

本学期继续增强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程变革的材料跟相关理论文章，增强课程变革的观念跟自觉性，做到理论与教学实践相结合。

课堂是推进课程变革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的教学，要从教师的真实需要出发，从教材内容的特征出发，落实学生需要把握的常识和技能，努力锻造课改精品课，注重提升课堂教学的水平。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加强对学校英语老师的教案、上课，作业布置与订正，课外辅导，考试与评判，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与机制

(一)、做好教研常规工作、提高学生教学业务水平。

1、备课

要求学生备课时除自我备课外，还要积极参与集体备课，教学设计内容包含课堂课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，各校教务处将定期对其进行检测。

2、上课

上课时要保持正常课堂秩序，围绕目标组织课堂。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状况跟个体变化，提倡“自主学习、合作研究”的学习方法，教师应做好课前打算工作，在教学中应重视现代化手段的利用，特别是“农远教学资源”的利用，课中应确立目标，讲透知识点，训练应认真有效，同时要留意师生活动时间的分配（师生时间比大概是1：2），要尽快反馈教学效果。

3、作业的布置、批改

作业布置应适量，每节课应有一次作业，作业方式应多样化，作业设计又应在量上有所控制，更应留意质的精当。批改要恰当、及时，字迹要端正，书写格式应规范。

4、辅导

继续做好提优补差工作。数学任课教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的某些教师的培训工作，努力达到措施得力，效果明显，并做好作业批改记录的记载。

5、检测

改进测试的方式，对学生进行多方位评价，形式跟方法可以多元化。除笔试外，还要注意采用口试和操作等方法，考查学生对物理常识的把握状况跟灵活运用物理常识解决实际问题的素养。还要借助课堂问答、观摩、谈话、学生作业等方法，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解师生的学习过程，考查学生的学习状况，培养教师学习英语的兴趣。及时进行单元测试，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课

本学期各学生每学期参加听课总节数不超过15节，要边听边思，及时评注。可以推进“推门听课”制度。

（二）扎实推进教研活动，努力改善教研成效

1、根据各校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时出席，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的探究课题和不同教师的个性需求，我们将采取灵活多样的教研活动形式，在深化教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与困惑探讨相结合、经验交流与课堂反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本辅导，围绕课题研究与学习资源，，以提升学生参加活动的积极性、主动性，并规定学生认真准备、积极发言，切实加强教学效率，继续推进我校数学教研之风。

5、根据大学教学计划，安排好听课、评课活动。（每位教师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每个学生的课堂理念跟教学技能受到升级与提升。

6、鼓励本组学生多参与校内外的课堂教研活动和学生间的学习，做好学习笔记和授课笔记。通过教研活动推动学生的思考，促进老师的专业成长。