初中体育课教案范文8篇(2)

行进间投球上篮是篮球技术中较难把握的一项技术，特别针对女生来说具有一定难度，通过各类方式的训练，使学生健全基本的动作表象。主要做到四句口诀，一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要弯腰举球高，四要双手手掌用力巧。

不仅将口诀熟记于心，并可在训练中加以灌输，达到规定。

二、学生状况分析

在教学中看到女生对于行进间投球上篮的掌握与男生相比相对较弱，为了缓解这一难题，采用循序渐进的方式，在学生即将掌握原地运球与原地投篮的基础上学习行进间投球上篮的技术动作。

本次课是学习课，要求教师将口诀熟记于心并可在训练中完成一大二小三跳的基本技巧，50%的学员还能掌握并利用，使击球起球上篮一气呵成。

三、教学目标：

1、通过对行进间运球上篮的学习让学员初步掌握动作技巧，50%才能完成一大二小三跳的技术动作。

2、运用篮球进行右手头上投掷的动作复习，学会腿腰臂三部位同时发力。

3、提高学生把握上篮技术的稳定性，增强学生的自信心，体验上篮成功的乐趣。

4、加强安全观念教育，培养教师挑战自我的素养，培养团体意识激发学习兴趣。

四、教学重点：

使学生初步确立行进间运球上篮技术的动作概念。

五、教学难点：

提高学生的上篮稳定性，使50%的学生无法把握这一技术。

六、课的流程与设计：

在打算部分选择了原地准备操跟原地跑步接喊数数脚的游戏起初，使学员尽快步入课前打算，在游戏中活跃课堂气氛又建立了轻松和谐的师生关系。

基本部分的主教材是篮球行进间投球单手肩上投篮和投掷训练。本课对于高中的教师基本要求掌握篮球中的接球与罚球技术动作的结合。

通过各类教学方法将动作技巧编成口诀的方式以便学员记忆，掌握连贯动作，更好地完成上篮动作，在有限的教学时间内最大化地把握动作技术，提高学生把握技术的素养。

本次课通过球性练习，徒手训练，两人一组跨步练习与行进间上篮等训练，循序渐进地培养学员迎难而上，挑战自我的素养。最后的拓展训练激发师生学习兴趣，体验上篮成功的乐趣，为了提升女生的稳定性，让女生使用小一号的篮球，明显提升了女生控制球与把握球的素养，起到了良好的作用。

主要感受双手投掷的正确动作技巧，双手持球直臂后引，将身体拉成反弓型，体会后脚蹬地，腰背和四肢同时发力的顺序，注意出手后球运行的路线，尽量维持抛物线，提高运动成绩。选用标志桶接篮球的游戏唤起学生兴趣，创建和谐幸福的课堂氛围。

七、放松与评价

结束部分选择了瑜伽训练的某些动作，使教师在整堂课后又一次享受到体育的乐趣，在校长的示范学生跟做下使学生无法在欢乐的氛围中逐渐恢复心跳，调节呼吸，放松身心。

初中体育课教案范文篇8

一、指导思想

排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的构成个别，是教师十分喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论常识和基本科技的学习，了解足球运动的文化，懂得排球运动的特性，掌握简单的排球技术原理。逐步提升基本科技的动作质量跟综合利用所学各项基本技术的素养，使教师都可感受到足球运动的真谛和价值，不断提高足球运动科技和参加赛事的素质。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于改善人体机能，培养敢于竞争，顽强奋斗，积极进取团结合作等精神。

二、教材分析

本课教学内容是足球运动中的发球技术，此技术在赛事能直接成为进攻，发球品质的优劣，直接影响着别人的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们大学足球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术跟技巧，明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现起来的不同能力，通过修改不同的教学目标，采取“进退法”教学方法初中体育教案范文，引导学员自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的投球、挥臂，手型、击球点为关键，为现在的课堂练习和教师的终身体育打下良好的基础。

三、学情分析

本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，有40人，经过大学三年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且九年级学生具备较强的模仿能力、观察能力跟理解素养，及学校的学习氛围浓厚，但是教师体育基础水平最不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的课堂，让80%的教师初步理解跟掌握正面上手发球的技术，所以本次课训练以理解跟掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。

四、教学目标

1、认知目标:了解正面上手发球的动作技巧。

2、技能目标：在熟悉球性的基础上，初步掌握上手发球技术，在研究性学习中细化上手发球的扣球部位，提高预测问题、解决难题的能力。

3、情感目标:培养教师积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。

五、教学重难点

重点：抛球、挥臂、击球部位

难点：抛球、挥臂时身体协调用力

六、教学方法

运动水平、运动能力的差别，决定了本课的课堂方法以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方式进行教学。发挥教师所特有的运动技能跟身体素质条件，因材施教。

1、“进退法”发球教学采取“进退法”发球教学方法(站在攻防限制线后正面上手发球，发球过线后后退一步再发球，没有过网则前进一步再发球，如此类推，直到端线或标志线)

2、示范、挂图结合讲解。

3、组织方式：集中示范与讲解;个别纠错。

七、教学流程

1、准备部分(6′)：上课常规→绕半个足球场慢跑三圈→球操，充分活动开四肢各部位，为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。

2、基本部分(34′)：依据四幅教学挂图学生自主、合作、探究学习→练习按“进退法”发球要求进行发球尝试，两人一组面对面隔线练习→教师讲解、示范并强调训练中的主要难题→用辅助训练方式(先集体徒手训练，两人一组持球抛球、挥臂、击球练习)突破重点、难点→按“进退法”发球要求进行发球学习、老师积极鼓励，个别指导→学生展示、相互评介→素质训练(深蹲、蛙跳)

3、结束部分(5′)：①广播体操队形做手脚放松操，充分舒展身心;②总结本课的学习状况，强化科技要点、学习价值，评价学生学习情况，布置课外作业，与教师一起清整场地器材

八、效果预计

学生可在校长指导下仔细参与各个练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。通过网球正面上手发球学习，使85%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位跟挥臂动作。预计课的训练强度为35%左右，平均心率超过130-140次/分。

场地器材：半片足球场，排球41只。

【初中体育课教案范文8篇】相关文章：

1.经典初中体育课教案

2.体育说课教案

3.中学体育课教案

4.小学体育武术课教案

5.体育课教案

6.体育课教案（一）

7.小学体育室内课教案

8.体育课教案1

初中体育课教案范文8篇