二年级下册《守株待兔》评课稿

二年级下册《守株待兔》评课稿 二年级下册《守株待兔》评课稿 随着课程变革的深入，语文课堂教学也在悄悄地发生差异。我们从以前关注老师的教到今天最关注学生的学。判断课堂教学成败的标准，从关注教师本人能力与体现如何，到关注教师课堂对师生学习的鼓励与帮助有很大。特别是平阳县推出了“我爱学习”学业项目评价活动后，课堂更是尽力践行着“学为中心，以评导教，以评促学”的教学方法创新。 今天下午我们聆听的第二堂课《守株待兔》是二年级下册的一篇寓言。陈 **老师来自**小学。* 拭 *小学可以说是“我爱学习 ”学业项目评价活动的龙头 学校，对“我爱学习”的学 贫 业项目评价活动的研究走在 ア 全县的前列。陈**老师是 柿 一位非常优秀的语文教师， ロ 给我们展现了在“我爱学习 徼 ”学业项目评价背景下的低 段语文课堂教学的范例。我 们也不妨从学生的“学”这 引 一视角去看这一节课。这节 琛 课陈老师要让学员学什么， 樊 又是如何学的，学的效果既 是怎样呢？ 我们不难发现 镟 ，这则寓言，陈老师安排的 谆 学习内容是：1.本课的 6 英 个要认读生字，4 个要求会 铮 写的字；2.本课的重点词 语，像“守株待兔、窜、乐 象 滋滋、整天”，积累运用表 陨示高兴的词语或者“守株待 省 兔”的寓意；3.抓住一个 暄 语言点的练习：种田人拎着 矸 兔子小学二年级语文评课稿范文，——地想：———— 温 ——。

4.语文学习的一些 辗 方法跟习惯，比如识记生字 孩 的各种方式，读通 课文的方 敦 法，理解字词的方式，读懂 虾 寓言的方式。我也记录了一 ┓ 些陈老师的课堂教学语言， 隹 像“抬起头，举起手，跟老 鬻师写一些”，“碰到难读的 汆 地方多读几次”，“读好后 翎 用你的坐姿告诉我”，“写 酲 好第一个字后跟书上的比一 纭 比，分析一下，再写第二个 殿 字”，“拿起笔在文中找一 简 找，划进去”，“你学会了 痫 欣赏对方”，“回答问题时 站直了，你会很可爱”…… 余陈老师很多这种的课堂教学 ゎ 语言都是指向物理学习方法 缳 的渗透和良好学习习惯的培 惚 养。 从这节课的教学内容 矛 看，陈老师语文的学段意识 很强小学二年级语文评课稿范文，她可结合课文特点跟 彩 学生的学习起点选择适合的 凤 教学内容，教学内容适度、 ① 适量，符合学生的年段特点 ，并以识字教学成为这堂课 的重点，没有出现公开课中 嵝 经常发生的过于拓展和拔高 太 的现象。 教学内容的选用 广 是上好一堂课的关键。教学 形式是为教学内容服务的。 侍 那么，这节课，陈老师又是 ド 引导学生如何学的呢？ 《 语文课程标准》非常注意不 同学段学生的心理特点，在 棹 第一学段的目标中强调，喜 鸫 欢学习汉字、有主动...