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语文学科渗透心理健康教育课件 [语文学科如何渗透心理健康教育]

一、营造氛围教师应更新教育理念，重审师生关系，摆正自己在教育中的位置。在整个教学过程中，营造良好的学习气氛，让师生在轻松和谐、愉悦的状况下学习、生活，带领学生向既定目标前行。教师在教学中应充分展现对学生的尊重，要将自己置于与学生平等的地位上。从保护学生的自尊心出发，运用好激励性语言。在对教育内容的学习、理解、分析之中，帮助学生接近心理健康教育目标，揭示心理健康教育内容，感受心理健康教育滋润。二、挖掘内容每学期开学初语文学科教案范文，我都要按照自己所教学科的特征，结合教育教学实践，钻研课程标准和课本内容，挖掘本学科心理健康教育内容，如，在英语课堂中，我通过选取典型的哲学内容语文学科教案范文，开发训练教师的形象思维和想像创造能力，通过情节、情境的深入探讨，发展学生认知的深度、广度，尤其对人物语言、动作、品格的鼓励跟预测，能够很好地对学生进行心灵、意志、个性等非智力因素的培养。在一篇篇课文的课堂中，在一个个生动例子的解读中，挖掘出数学课堂中培育学子良好心理素质的丰富内容。三、巧设环节1.品味感悟，榜样激励。小学数学教材中有许多描写英雄的文章。在“读中体会”环节，教师抓住描写她们语言、动作跟神态的词语，引导学生细细品味。使学生产生反感之情，向人们学习凡事不慌、沉着冷静等心理品质。2.结合事例，挖掘评价。如，小学数学第十册“螳螂捕蝉”一文主要表现了少年的聪明才智，但学生结合后来[ 查看全文 ]