实践经验：小学品德与社会教学教案：《诚信是金》

小学思品优秀教案4篇

小学品德与社会教学教案：《诚信是金》

教学目标：

1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的准确事例和以前的生活心得，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的涵义，懂得诚信是中华民族的美德。

2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会如何做一个讲诚信的人。

3、情感、态度、价值观：使学生了解诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。

教学重点：

让学生了解并做到在生活中应讲诚信。

教学难点：

1、让学生在日常生活中去看到诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。

2、在教学中，对教师的行为习惯、道德品质，能够迅速的、正确的进行抓住。能够对学生的价值取向做迅速的更正、定位跟适时的鼓励。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境，谈话引入

1、同学们，今天，老师带来了一个话题想跟你们一起交流讨论。在分析之前，我们先来一同分享一个有趣的故事。

2、出示课件《哪个更重要》。

3、引出孔子的格言———人无信不立。

4、点明本节课的探讨话题。板书课题《诚信是金》

5、说一说：什么是诚信？

二、故事与思考：

1、请老师阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。

思考 “曾子杀猪”的故事：

一头猪在当年还是太贵的，曾子为了履行一句其实不经意的许诺而杀了一头猪，这是为什么呢？

2、小结：曾子为了不失信于孩子，竟真的把鸡杀了，煮给儿子吃，目的在于用正直守信的一生态度去教育后代、影响后代。

三、现实中的诚信

1、说一说

分享你了解的现实生活中的诚信故事或出现在自己身上的诚信故事。

2、想一想

你认为诚信会帮我们带来哪些？

四、学习案例，体会“人无信不立”的意思。

出示生活中不诚信的案例

①安徽六安的“大头娃娃”事件。

②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。

③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭到找工作屡次被拒招。

问：看了今天这几个事例，你有哪些感受或想说什么呢？

五、回归学生生活

1、“真心话大表白”

请同学们回忆一下自己身上的诚信是否仍然跟随我们？诚信有没有曾偷偷离开自己的之后？

2、我们学生讲诚信应包括那些方面？

六、游戏活动

找不诚信苹果

七、深化导行

1、学生谈收获、感受。

2、请你用人生去完成的作业：做一个诚实守信的人。

八、课外作业

小学思想品德教案：《老师您好》

教学目标

认知：

1.知道老师爱学生，为教育教师成长而勤奋工作。

2.知道学生必须爱老师，尊敬老师。

情感：

1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。

2. 产生敬爱老师的感情。

行为：

1. 尊敬老师，听老师的话。

2. 对同学有礼貌，做到进校见到同学主动行礼问好，上上课起立向校长致意，放学向同学说再会等。

教学建议

教材分析：

本课是按照课程标准一、二年级教学内容和基本要求中，第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”，与此内容相对应的基本规定的思维部分有“知道教授爱学生，学生也需要爱老师，尊敬老师”。行为个别有：“对教师有礼貌，上放学起立，进校时见同学主动行礼、问好，离校时说再见。”

一年级小学生刚进入大学学习，他们对高中生活有陌生感，畏惧感，也有新鲜感，此时应立即对她们进行热爱学校生活的教育。首先要教育人们热爱老师，对教师有亲近感，有敬佩之情。因为教师在校长教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育。，师人们愿意听校长的话，接受教师教导，有利于他们成长。学生爱老师，也就更容易喜欢学校生活。

教法建议：

1.在本课课堂中要把握爱的感情线索，使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更应挖掘教师对师生的爱，激发学生对老师的爱。行为指导时，也应留意引导学员用行动表达对教师的爱，要从始至终抓住情感的线索。

2.由于一年级小学生刚入学，还不识字，主要借助看图体会，所以本课插图较多，要避免逐一看图，就图说图，要以图为根据，让学生感受图中的内涵，用图应采用多种多样的教学方法，有时要借助问题的设计把学生带入图中、融入图中。

3.这一课设在学生入学第二周，学生还不大熟悉学校生活，不懂学校规矩，因此应结合学校实际推动正面鼓励跟详细指导，帮助学生了解行为规定，明确行为模式，并引导学员课后坚持做下来。要多肯定学生做得好的地方，如一年级学生对教师真诚热情。对学员因为不懂得规矩，做得不够的地方，不要简单的抨击批评。

教学设计示例

教学重点：

使学生了解老师爱学生，为教师成长辛勤工作着，激发师生热爱老师之情。

教学难点：

使学生了解如何做才是爱老师。

教育过程：

一、 认一认。（启发学员认识同学。）

1．师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前拍照，你们必定也很喜欢这些花。

(1)想想：你们明白那些美好的花是谁培育起来的吗？

(2)小结：

培育花的阿姨、阿姨们天天要帮那些花锄草、施肥、除虫，经过人们的培育，花儿才这么美好。大家把这种辛勤培育花的人作为园丁。

想想：同学们好比是祖国的花朵，培育他们的人就好比是勤劳的园丁，他们是谁呢？（对，是老师。）

板书：老师是园丁，我是花

过渡语：让我们来认一认这些亲爱的同学吧！

2．出示投影片。（"认一认"中的4幅图）

（1）提问：

你了解这种老师在上哪个课吗？

给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还认识哪位老师？

（2）小结：学校里有很多老师帮同学们上课，教同学们知识，同学们可高兴了。

过渡语：老师为了教师的成长，辛勤地工作着。那她们想不想知道老师是如何辛勤培育我们的呀？

二、 讲一讲。（引导学员认识同学。）

出示图一。

1.小组交流：

（1）老师在上哪个课？上课时同学们坐着，老师是哪个姿势？

（2）老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？

（3）从开学至目前，你们还上过哪些课？在这种课上他们学会了哪些？

2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并鼓励教师说同学如何教自己学汉语拼音、学英语。

3.小结：

老师教他们学英语、数学、音乐、美术，教他们学习这些知识。虽然它们经常要站着上课，十分艰辛，但是发现他们进步了，学会了这么多知识，心里非常开心，因为同学爱他们啊！

过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗？

出示图二。

1.小组交流：

（1）操场上思想道德教案模板范文 小学，同学们在做哪些？此时，老师在做哪些？老师为什么要这样做？

（2）课间活动时，老师是如何照顾大家的？老师在照顾你时，你内心怎样想？

（3）老师上完课已经太累了，还要照顾学生活动，这表明了哪些？

2.小结：老师对教师关心、照顾得更周到，说明它们爱学生不怕辛苦。

过渡语：老师早上辛苦了三天，你们想不想知道老师早上又是如何做的呢？

出示图三。

1.全班交流：

（1）这是哪个时候？你如何了解的？

（2）每天这时他们在做哪些？此时，老师在做哪些？

（3）老师在灯下批改了一本又一本作业，都终于批改了这样一大摞了，老师辛苦不辛苦呀？

（4）老师身上是哪个表情？老师工作如此辛苦，为什么还笑呀？

2.小结：老师爱学生，看到学员的进步，再辛苦也开心。

三、 说一说。（激发学生热爱老师。）

1.想一想：

（1）不仅图上这几位老师爱学生，所有的同学都爱学生。开学以来，你们的同学是如何爱他们的？

（2）你们的同学真爱他们呀！在这里你很想对同学说的一句话是哪个？

2.小结："我们爱老师"是同学们共同的独白，让我们一起深情地向同学问一声好。

引导学生齐说："老师，您好！"

板书：老师您好

3.同桌说说：

我们在什么时候问"老师你好"呢？

4.小结：早上进校要主动向校长行礼、问好；上课要起立向老老市问好；在校外遇到同学要停下游戏，向同学问好。我们要用问好表示出真诚爱老师、尊敬老师。

5.想一想：你们明白9月10日是哪个节吗？

6．出示投影片。（"说一说"中的图3）

师：9月10日是教师节，同学们一大早就来到教室为同学庆祝圣诞。看！他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同学还帮教授献上了鲜花。

（1）全班交流：

你猜你们会对同学说哪个？如果是你，你想对同学说哪个？

老师辛勤地培养教师，学生帮同学献花，这说明了哪些呢？

板书：老师爱我，我爱他

（2）说说你们学校是如何庆祝教师节的。

（3）放视频：九月十日教师节庆祝场面

（4）小结：老师非常爱自己的教师，学生也十分爱你们的同学，在教授的新年表示诚挚的祝贺，热情地问一声："老师，您好！"

过渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。

四、做一做。

1．指导教师尊敬老师。

分组交流：

（1）下课了，老师跟同学们要走出学校，同学们应该如何做？

（2）在校园里，你看见同学拿着很多东西需要如何做？

（3）办公室里，老师跟你说话时你需要怎样做？

（4）放学离校时，你必须跟同学说哪个？

2．师生共同即兴演出。

（1） 下课了，老师跟朋友同出学校……

（2） 在校园里，看到同学拿着很多东西……

（3） 办公室里，老师跟朋友说话……

（4） 放学了，老师把朋友送到校门口……

3．现场采访。

请老师说说为什么这样做。（给表现好的朋友一朵"爱老师"的小红花，希望你们都来像这种朋友一样爱老师。）

4．小结：爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。

五、全课总结 激发情感

师：老师爱学生，为了教师的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，我们每个教师也爱老师，要对同学有礼貌，尊敬老师。希望每位朋友都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为同学听一首赞歌吧！

1. 师生同唱《老师老师您真好》。

2. 现在下课铃就要响了，想一想我们必须如何做？

（1）学生起立、站直，大声说："谢谢老师，老师再见。"

（2）学生请同学先走。

探究活动

1.采访爸爸妈妈、大朋友，说说你们对同学的了解。

2.查找资料，办一期“老师爱我，我爱老师”的小报。

3.到办公室，看看老师办公的情景。

4.访问同学，请教授说说“老师的两天”是什么样的。

5.分小组制订计划“如何纪念教师节”（可以为同学制作贺卡；可以为同学点歌；可以帮老师打电话；可以给同学发电子邮件等）

6.举办一次班会，题目是“歌颂老师”（会上可以使朋友唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸）

7.在教师节这两天，把教自己班的同学请到班中一同欢度教师节。

小学思品课《诚实守信》优秀教案

教学设计:

教学过程

一、 谈话导入 引入新课

请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料）

你们佩服商鞅吗？你们认为他变法成功的关键是哪个？

（引导学生了解季布是一个特别守信用，答应对方的事，就一定要做到的人。得到对方的认同是他变法成功的关键）

小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不作假，不隐瞒思想道德教案模板范文 小学，办事讲信用，答应了对方的事，认真履行誓言，说到做到，就是的表现。

今天我们就来学习第三课《诚实守信》，从而让我们懂得：对于我们有哪些意义，怎样能够做到。

二、 学习新课 引出观点

1、 请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）

提问：请你认真想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？

（学生通过探讨明确一个人不是不会得到对方的认同的。是立人之本。）

对！如果一个人，在任何之后都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会获得对方的认同与宽容。

出示投影片：课文第三小节

请同学们读一读这段话。

请同学们用自己了解的.例子说一说，你是如何理解这一段话的。

板书：为人之本

小结：看来一个人，只有能做到，才能够得到对方的尊重。

2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》

提问：在许多企业不景气的状况下，同仁堂药店销售仍直线下滑，久盛不衰，原因是哪个？如果不这样做会是哪个结果？

（学生通过探讨认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的品质，是获得用户信赖的基本保障。也是一个企业兴旺发达的重要条件。）你能够列出类似这种的事例吗？

老师讲：飞机送面团

提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（学生讨论）

小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说："我们宁愿赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的除了是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！

该公司视声誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔出现了一次中断供货事件，公司买回了1000多个只在悼念逝者时才佩戴的黑袖章，命令全体人员都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事故的哀悼。