《小雨点跳舞》教案设计

“小雨点跳舞”是一首曲调柔美、轻快舒畅的三拍子歌曲，下面是学习啦小编为你们整理的大班音乐《小雨点跳舞》的教案设计，希望对他们有帮助。

《小雨点跳舞》教案设计篇一

活动目标：

1、熟悉歌词曲调，初步学听三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、尝试用手绘的方式创编部分歌曲。

3、在创编活动中感受歌唱带给的愉悦。

活动准备：

1、自制卡片式图谱，其中?4个，小雨点4种各2个舞蹈教案范文小雨点，︵2个。

2、 人手一份绘画纸、水彩笔。

活动过程：

一、发声练习《老师，您好》。

二、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音

1、(出示图片︵)教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

师：这是彩虹，它会说话，让我们听一听彩虹是如何唱歌的。

(教师范唱：4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)

啦啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

师：彩虹是如何跳舞的呀?(幼儿随乐演唱)。

2、教师鼓励儿童探索小雨点跳舞的声音，并在戏剧的清唱下学习演奏曲目的后半部分。

师：(出示照片小雨点)这是小雨点，它会唱歌，还有几个小朋友和它一起跳舞呢!(依次出示照片小雨点)。

师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的之后会发出什么声音呢?

(教师范唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3 1 - ︱3 1 - ︱)

滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴 答 滴 答

3、教师带领幼儿随乐演唱曲目后半段。

师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的戏剧连出来听一唱。

三、完整学听歌曲

1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的照片，帮助幼儿理解“?”的涵义，并学听歌曲前半段。

师：我这儿也有许多小照片，你们看到了哪些?

2、幼儿欣赏学生完整范唱情歌的前半段。

师：那小问号究竟唱了哪些?请仔细听!

(教师范唱名曲前四句)

3、幼儿跟随老师学听歌曲的前半段。

四、尝试用手绘的方式创编前四句歌词舞蹈教案范文小雨点，同时在美术活动中聆听学生完整范唱

1、教师强调要求，幼儿作画。

师：小雨点可能会在哪里跳舞呢?请你用勾线笔在纸上画出你的构想。

2、幼儿交流书法作品，教师选择合适的四幅答案贴在“?”处。

五、看教师指图，完整翻唱歌词

1、师幼问答式合作独唱曲目。

师：有问号的地方我来听，贴照片的地方他们听，好吗?记住在我唱完四句话后他们再听，行吗?

2、教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演奏曲目。

《小雨点跳舞》教案设计篇二

活动目标：

1.看图谱学听曲目，感受音乐中曲子的强弱对比!

2.尝试用手绘的方式创编部分歌曲，体验成功感。

3.能大胆、有表情的演奏曲目，体验合作歌唱带给的真谛!

活动准备：

1.自制图谱，其中“问号”4个，“雨点”8个，“彩虹”两个

2.人手一份绘画纸、水彩笔

活动过程：

一、出示彩虹导入，激发兴趣

师：今天我带给了两位客人，你们看是谁?

二、引导幼儿根据图谱学唱副歌部分。

1、学习彩虹唱歌

师：彩虹姐姐从远方飘来了，你们听，彩虹唱起了歌-------啦啦啦啦啦啦啦

提问：彩虹姐姐唱了哪个?她们俩唱歌有哪些不一样呢?

小结：彩虹姐姐我们就听得大声一点，开心一点，彩虹妹妹我们就听得大声一点，温柔一点!

2、学习雨点跳舞

(1)师：雨点跳舞的时侯会发出什么好看的声音呢?让我们一起来听听看!(教师范唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3 1 - ︱3 1 - ︱)

(2)学习雨点跳舞的声音

(2)探索绿色雨点和白色雨点的不同。提醒孩子听红色雨点时要有跳跃感!

3、教师带领幼儿随乐演唱曲目后半段。

师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的戏剧连出来听一唱吧!

三、根据图谱，学听主歌部分

1、师过渡语：小雨点和彩虹唱着、跳着，快乐的笑声引来了一大群的好朋友，看看又有谁来了(“?”)

2、学听“?”和白雨滴，学习渐强唱法。

(1)幼儿欣赏学生完整范唱情歌的前半段。

提问：“?”表示哪些意思?歌曲后面是如何唱的?

(2)幼儿跟随老师学听歌曲的前半段。

提问：这四个问号一样大吗?

师小结：这里有一个秘密：“?”越大，表示音越高!

(3)练习渐强唱法

(4)师：让我们跟着“?”，彩虹和雨点、一起快乐地演出一次吧?(完整地演唱一遍，要求幼儿注意看大小)

四、引导儿童用作画的方式创编前四句歌词!

1、提问引导儿童想象，小雨点跳舞的地方。小雨点到底在那里唱歌呢?请部分儿童回答，教师将幼儿的提问直接加入旋律编进歌词!

2、幼儿想象作画。

师：你们都更有自己的看法，那我请大家把自己的看法画出来。

五、引导幼儿将自己画的内容编到歌词里，巩固歌曲曲风。

1、师幼合作唱1次

2、男女合作唱2次

3、与客人老师合作唱1次

六、结束部分

师：小雨点还可以到那里去唱歌呢?我们一起到外面找找吧!

《小雨点跳舞》教案设计篇三

教学目标：

1、理解儿歌内容，学念儿歌。

2、尝试仿编儿歌，体验下雨时的幸福景象。

教学准备：

认知准备：倾听了故事小雨人儿

材料准备：PPT

教学过程：

一、出示PPT一，引起学习兴趣

·看，谁来了?小雨点爱唱歌，看看现在它到这些地方去跳舞了?

二、分句欣赏儿歌，理解儿歌内容

·PPT二：小雨点，下呀下：

提问：

1、瞧，小雨点跳上什么地方?

2、小雨点跳上屋顶，发出了很好听的嗓音，我们一起来听一听。

3、跳上屋顶发出了哪些声音?我们一起来学一学。

·PPT三：提问：

1、小雨点又跳到那里去啦?

2、小雨点跳到雨伞上，也发出了很好听的声响，仔细地看看。

3、它发出了哪些声音?我们一起来学一学。

·PPT四：提问：

1、小雨点真可爱，看今天它既到那里去了?

2、小雨点跳进池塘里，发出了很好听的声响，仔细地看看。

3、小雨点跳进池塘里，发出了哪些声音?我们一起来学一学。

三、学习儿歌

1、教师完整念儿歌。

2、引导儿童一起学念儿歌。

3、对歌，激发儿童学习兴趣：教师——说儿歌内容，幼儿——说象声词;再交换。

四、仿编儿歌

1、小雨点到许多地方都发出了欢快的嗓音，真有趣呀，想一想，小雨点还会到哪些地方跳舞?

2、出示PPT五，启发幼儿：山顶，石头，小树，小花，小河，大树等。

3、教师仿编儿歌：如：跳到树上沙沙沙，引导幼儿模仿。

4、幼儿尝试仿编儿歌。

五、结束活动。

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