学习心得：高三地理《正午太阳高度》评课稿

高三地理《正午太阳高度》评课稿

这个星期二听了唐老师高三(3)班第二轮复习课《正午太阳高度》，让我在当中学习到许多常识技巧，由此导致了关于课堂教学上的各类感悟。

1、注重总结规律，构建知识制度。

作为高考的第二轮复习，并不是简单的知识点的重复加强，而是强调总结规律，从二分二至日的正午太阳高度高度的分布跟变化的例子上，分析推导出正午太阳高度的分布跟变化的规律：正午太阳高度从太阳直射点向南北两边递减，靠近我减少，远离我变小，最近最大，最远最小。用浅显的语言明白的阐释了重要的规律地理评课稿范文，便于学生理解记忆。

2、重视拓宽引伸，提高学生的能力

本节课归纳出正午太阳高度的分布跟变化的规律后，为了帮助学生加深理解，唐教师又给出了某时刻太阳高度的分布图，同时还探讨了日影的变迁过程，日出日落的方位，还有太阳的视运动过程，帮助学员举一反三，提高学习能力。

3、关注物理教学科技，增加教学效果

现在的地理老师，尤其是中青年教师，普遍具备多媒体教学素质地理评课稿范文，普遍具备信息技术能力。扩充了政治资源，使学校数学课堂的空间大大拓展，也让政治事实的空间性、时间性比以前受到了更好的展现，使政治认知的综合性、比较性得到了有力的体现。

4、重视对学生良好学习习惯的养成教育。

课堂，不仅仅是使教师学习相关常识的教学，还是培养教师养成良好学习习惯的重要阵地。在这堂课上可以窥见唐老师平时的课堂，对于培养教师的学习习惯是如此注重。例如在读图时，要求学生边读边想，帮助指导学生提取有效信息。

就这堂课而言，我也有一些不成熟的看法，仅供参考：

1、要倾听学生强调的困惑，注重教师的教学反馈，提高课堂的应变方法。

2、要留意多帮学生反思问题的时间，不能为了课堂教学进度而降低师生思考问题的时间。

总的来说，唐深深这节课体现了新课程理念，教学内容是否符合考纲要求，课堂教学的有效。在45分钟里面，教学容量适当、顺利完成预定目标；学生的集体反映，思维积极、气氛活跃。是一堂成功的课。