经典回顾：初中语文教研组工作计划【三篇】

【导语】教研组，即学校内研究教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是课堂研究小组，是大学与学生的研发机构之一，它不可是学生专业素养增进的重要表演，还是学生产生专业归属感与学科崇拜的发源地。以下是无忧考网为你们准备的《初中数学教研组工作计划【三篇】》，供您借鉴。

【篇一】

一、指导思想

进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的课堂思想，以新课程理念指导教研工作，加强课堂常规建设和课题研究，积极推进校本研究，进一步提升我校物理整体的教学水平。

二、基本状况

我们教研组共4位教师，其中七年级2，八年级1，九年级1位；每位学生早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。为了教育教学工作默默奉献着。

三、工作要点

（一）加强理论学习

1．进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图跟特征，认真探讨教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导观念，提出详细可行的教学方法。

2．继续推进教科研活动，各位老师要提高学习，努力实践，积极参加校本教材的开发工作，提高教科研能力。

（二）强化教学常规的推进，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后培训”等主要环节。

1．备课：实行集体备课制，把好本组的教学品质关，每位学生要确立树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力构筑实用课。共同讨论“新课程、新标准、新教法”的课堂模式；同时兼顾发挥每个学生各自的教学传统跟风格。

2．上课：教师应做好课前打算工作，在教学中应重视现代化手段的利用，课中应确立目标，讲透知识点，训练应认真有效，同时要留意师生活动时间的分配，充分激发师生学习物理的积极性，提高教学效益。

3．作业的布置、批改：作业设计又应在量上有所控制，更应留意“质”的精当。批改要恰当、及时，字迹要端正，符号应完善，点评要到位。

4．辅导：继续做好提优补差工作，各位老师应定期的、有计划的、组织好学习上有困难的某些教师的培训工作，尽力做到措施得力，效果明显。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业应“精”、教法应“活”、手段应“新”、活动应“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担应“轻”、质量应“高”。（教学常规推进的十字方针）

（三）加强质量检测，及时反馈，提高教学质量。

1.单元测试：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题应做好分工。

2.期中、期末检测：对于大学安排的常规考试，要狠抓教学品质关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。

（四）教师间互帮互学，共同提升每个学生的教学水平。

1．本学期各教研组之间学生相互听课不少于4节，每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，做好记录，及时评注；7级进行同课异构活动,通过互相借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们大学整体的教学水平。

2．本学期上好两节教学研究课，充分展示大学物理老师的课堂思想、教学风格及把握和利用现代化信息技术的水平。

（五）积累和建立教学资源，

1．各备课组应加强自编资料的累积和整理，（各个单元知识梳理，试卷等）做到分工协作，共同收益，逐步建立本组的教学资源库。

2．各教研组任课教师应依据自己的课堂对象，要求教师准备一本错题集，把以前作业及考试中容易错误的题跟典型例题收录整理到错题集中，整理的同时认真探讨，寻找问题的结症：是概念不清还是由于题目灵活缺乏综合探讨的素养，是理解不透还是知识应用失误。错题集是教师积累学习心得和学习资料的宝库，是学生步入成功的铺路石。

四.工作内容及时间安排

9月份主要工作

1．通过教研组计划。2.制定备课组个人教学计划

3．作业、教案检查。

10月份主要工作

1.月考2.作业、教案检查。

3.8年级教研活动

11月份主要工作

1.七、八,九年级期中考试总结会。2.作业、教案检查。

5．读书活动

12月份主要工作

1.第二次月考,总结得失

2.作业、教案检查

1月份主要工作

1.各项期末检查

2.做好期末复习,迎接期末考试

3.配合大学教导处做好学期期末工作。

4.上交教研组、备课组及个人工作小结。

【篇二】

一、指导思想

认真落实教育局和大学的关于全面提升教学品质的精神，紧紧围绕新课程变革，优化课堂教学，提高课堂效益。在大学教导处工作计划的指导下，以加强初中教学改革为重点，面向全体师生。继续构建推进大学数学“以学定教”为核心，开展“‘学、做、教”学习型课堂”模式（“自分教学”）的教学实践跟研究，全面提高大学物理教学品质。立足课堂、以推进课程变革和全面提升教学品质为目标，以提升师资整体能力为核心，以提升课堂教学效率为重点全面推行教育教学活动。结合本校学生学情，教研活动继续以强化分解课程标准，重构教学目标，重组教学内容，提高课堂教学的适切性和有效性，实现国家课程的校本化落实。认真抓好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效推进教研活动，让学生非常明确对课程标准规定的掌握程度，保证课堂教学的针对性，强化学生课堂教学的方向感，提升学生的课程推行素质，促进老师、学生共同演进，努力改善数学教学质量。

二、主要工作模式：

1、本学期依据课改的需求，以探究课堂教学改革为核心，加强课堂教学——“自分教学”课堂模式研讨，促进学生“逢学教学”课堂把控能力的提高，“自学教学”常态化。

2、课堂创新目标：教师深刻探讨文本，建构深度教学，通过培养教师语文学习兴趣，加强“自分”教学课堂建设、抓教学落实，使课堂教学很活泼，引导学员从知识的学习中提炼出数学方式，在原则的基础上汲取出物理观念，使化学教学充满思想与智慧。

3、教研目标：组织进行校内外的课堂研究活动，在教授推动下，组织同学进行授课交流，通过观摩、评课等方式，做好课后反思,使本组学生理论与实践水平共同提升。组织全体学生积极参与市级、学校的教科研活动，并切实加强各项活动，本学期有效推进课后问题跟踪指导操作。

三、主要工作与机制：

扎实推进教研活动，努力改善教研效率。

1、根据各校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时出席，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据学校的规定定期组织课堂研究活动，以“问题跟踪”为主题，设计有效方案，结合备课、听课、评课研修环节，要求学生扎实准备、积极发言，切实加强教学效率，继续推进我校数学教研之风。

4、根据大学教学计划，安排好听课、评课活动（每位教师一学期听课、评课达到20节以上）。及时更新教研组校本博客。

5、加强各备课组集体备课。落实地点，内容，中心发言人，做好记录，做到教学四统一：教学进度、教学要求、基本作业和训练考核，活动记录按时上传校本博客。集体备课群策群力，提高备课质量以推进教学常规，提高课堂教学效率。

6、及时落实教育局的研修培训活动矣，鼓励本组学生多参与校内外的课堂教研活动、和学生间的学习，做好学习笔记和授课笔记。积极参与大学、市级组织的各项赛事。通过教研活动推动学生的思考，促进老师的专业成长。

四.具体工作：

三月份：青年学生集论文上交；课题申报；九年级毕业生数学学业考试复习会议；市直七年级教学研讨会

四月份：初中各学科教授命题竞赛；初中语文课改联盟活动；八年级市直备课会。

五月份：期中考考前复习工作安排；七年级学生英语素养大赛；初中语文命题研究班第三次活动；听课本、备课资料检查；各备课组期中考后集体备课活动

六月份：九年级中考，七、八年级期末考前磨题活动

【篇三】

一、指导思想：

以金坛区教育局教师发展中心有关精神为指导，按照市教研室和《学校教导处工作计划》要求，以“轻负担、高质量，进一步加强课堂教学改革精神”为工作目标，以校本课程建设和学生团队建设为契机，以教学规范体系建设为保障，强化课堂教学管理，丰富课堂教学的内涵，努力推动有效课堂。坚持因材施教，分层教学，提优补差，努力推动大学教育教学品质的逐步提升。

二、工作思路：

（一）构建一个团结、和谐的工作团队

营造一个相互理解、团结互助、和睦友爱、协调沟通、宽容大度、取长补短的和睦人际氛围。以情凝聚人心，用一个诚挚的笑容、一个风趣的诙谐、一句温暖的祝福、一份应有的敬畏、一声发自内心的谢谢让全组团结起来，为完成大学的教学工作而尽力。

（二）建立一种有序、高效的工作次序

要确保教学工作有序、高效的推进，用政策来约束是关键。要提高教研组制度建设，保证教育教学工作有序、高效、科学的成功推进。进一步规范和加强教研组、备课组活动机制，坚持教研“双四”常规制度等。

（三）、树立一种把常规工作做细、做实的意识

要明确教学工作的各个环节，以品质求生存初中数学备课教案范文，以科学促发展，树立“四个意识”：树立责任观念——数学老师是物理课堂的主体，做好数学课堂工作是我们义不容辞的责任，我们一定要有责任感和使命感；

树立效率意识——提高课堂教学的强度，尽量减少学生的课业负担；

树立科学观念——严格依照教育规律及教师的年龄特点做好教学工作，认真贯彻数学课堂的各个环节，积极参加教研教改，遵守大学的各项规章制度；

树立品质意识——要加强教学工作的针对性和有效性，树立以品质求生存的观念，以创造学生，完善自我为目标，努力提升我校物理课堂成绩。

三、主要工作：

(一)加强理论学习，提升教师能力。

本学期我们的所有工作将围绕校长室的中心工作来开展，具体按学校教导处统一部署，组织本组学生扎实学习英语课堂的新课程标准跟英语课堂理论，围绕新课本认真探讨，制定出新学期的课堂计划跟教学进度计划，将所学的观念用以指导课堂工作。坚持学以致用，根据各年级课本、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流心得，互相学习，取长补短，共同提高。

(二)加强教研组的常规管理。

1、向常态工作应质量，以课堂教学和作业规范为契机，进一步完善教学行为和教师学习行为，强化常态工作的品质意识。

（1）要求做到：

1、教学目标确立2、精心选取例题3、要精选与分层，要有针对性

（2）继续强化课外补缺补差，要体现有效性：

1、辅导的目标应确立2、要研究考题，针对考题进行培训3、要仔细探讨考试的成绩，及时改进教学

2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制订出本学期备课组工作计划，内容应按照各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项规定，以求有效的推进。对所建立的计划，要有执行、检查、评价的过程跟模式，备课组活动记录齐全。备课组的活动应加强教研功能，要以探究和解决教学中的实际问题成为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动超过轻负担高质量的目标。

3、教研组长应重视得组内教学工作的管控，经常深入课堂，了解、检查本组学生的教学工作状况。每月应对各学生的教案、听课、批改作业的状况进行检测，以便尽快看到问题、解决难题。

4、加强毕业班教学研究，

（1）要研究题目，把握考试方向；

（2）加强分层教学和训练，强化双基，确保合格率、优秀率；

（3）考试分析应以自查为主，落实基础知识点。

(三)加强教研教改,开展校本教研。

（1）以教研组、备课组为单位，积极参与大学的“课题研究”，初步构建我校数学组的校本教材，形成我校教学配套资料。

（2）切实组织好常规教研，讲究实效，积极参与市里的教研活动，坚持每两周三次校内教研活动，提倡集体备课，强化个人备课，充分发挥学生的群体智慧，逐步产生带有我校特色的语文课堂讲义，资源共享。

（3）加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提升的目的。听课节数按班级要求每个学生授课8节以上。

（4）鼓励跟帮助老师总结经验，积极创新，使提升教学方法成为每位学生的的自觉意识，逐步产生教师个人跟教研组的课堂特色和教学风格。

（5）组织好教师参与“数学提高班”、“xx杯”数学竞赛，做好辅导，力争获得好成绩。各教研组学生应上一到二堂主题公开课初中数学备课教案范文，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学方法的使用及教学观念的渗透提出思考。

（6）、利用化学兴趣小组，培养教师的学习兴趣

为了提高教师学习英语的兴趣，培养教师的实践能力，培养教师的变革观念跟创新素养，在高中、初二初三建立化学兴趣小组，由专人负责。活动时间为每周二、四的第八节，活动做到有计划、有打算、有记录，利用物理兴趣小组辅助化学课堂教学。

(四)完善大学数学组博客建设，促进教学研讨

（1）各备课组应编写或选择依照我校实际、适应课堂教学特质的讲课资料跟训练测试资料，挂在数学组的博客网站上，以便于教师们交流学习。

（2）在研究跟教学的实践中不断地总结经验，收集资料，整理成文，形成教研成果。要求每学期、每位任课教师围绕课堂教学和教研课题，写一份课堂教学体会或教改论文。

（3）继续充实初中语文组博客内容，把有利于教学工作的资料、信息、教案上网发布，电脑备份，以便选择，资源共享。

希望通过我们教研组全体老师的尽力，让学员对物理学科多一分兴趣，多一分热爱，与学生产生教学相长的合力，为进一步提升数学教学水准而尽力。