反思总结：初中语文老师个人总结2020范文(2)

首先是从课堂理论跟教学知识上。我借阅有关初中课堂教学理论跟教学方法的书籍，对于上面各种教学理论跟教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。由于观念品德课是小学科初中数学备课教案范文，考试实行开卷，分值小，有一部分学生为此根本不注重，甚至造成抑郁心情，通过学习我明白了针对抑郁的学生可以找到它们身上的高兴点，于是我结合课程特点运用上课前两到三分钟的时间帮她们播放我收集到的时政新闻照片跟杂志新闻，这样又激发人们的兴趣同时既使它们知道当前时事和社会，做到了家事、国事、天下事事事关心;另外在上课过程中结合教学内容选择相关视频，在回答方法上应灵活，我也在一次次的课堂实践中来不断验证这些理论。

其次是从课堂常规上。认真听课不懈怠，由于第一次接触高中课本，为了无法把相关常识运用自如，提高学员学习兴趣，能够达到学以致用的目的，备课中做到一丝不苟。每次备课我在通读教材的基础上收集大量的资料，取材于学生身边实际例证，比如在谈到友好交谈礼为先是取材了校园乱扔垃圾的照片，在讲竞争合作的课题时取材于大学运动会比赛画面等等，尽可能做到贴近学生生活实际，注重对教师进行思想品德的教育，不断提高思想道德素养。

记得我刚开学时提到相亲相爱一家人这个课题时，在课堂中我设计了一个环节，要求学生自己讲述发生在自己身边的搞笑事迹，我原以为这群小孩平时在家里被冷落了，不会轻易感受到家人对她们的付出，结果二班有一个小女孩饱含泪水深情地诉说了三年前爸爸病倒住院的揪心事迹，通过这件事我知道了在课堂教学设计上应尽可能与学生生活实际贴近、学生感兴趣，只有这种能够激发学生的积极性，真正达到思想教育的目的。

再次是从教学经验上。由于自己在大学这块教学心得有限，因而我开学初就虚心向张艳芳、李莉、朱红、黄静等老师学习请教对于高中教师必须怎样教学，要切记哪些问题，力争从它们那里尽快缩短一些宝贵的教学心得，同时在培训过程中不断深入到这种教师的教学中去学习跟借鉴它们驾驭课堂的方式，通过学习个人应付和处理教学各式各样问题的素质有所提高。

三、工作中的不足及优化的方式

首先、在上课的过程中由于只重视讲解而忽视了教师做笔记，对于初中生应怎样组织课堂、知识应用能否在有限的时间内有效推进值得我去好好学习跟思考。

其次、针对学生的年龄特点，独立意识不断增强的重要心理品质，要多认识学生的学习兴趣跟爱好，去引导表扬，改变一些不良的行为习惯，能真正地做到因材施教，培养教师良好的质量，起到思想政治课的作用。

20_年是全新的一年，也是自我挑战的一年，虽然我的工作而是有所瑕疵，不过我相信，只要我在学校岗位上一天，我都会作出自己的尽力，将自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定无法做好!在之后的教学工作中，我应不断总结经验，力求更进一步提高自己的教育教学水准。向对方学习所长，用以补己之短，要切实参加教研活动，多方面涉猎各类知识，丰富自己，贴近学生，争取下学期取得更大的收获。

初中数学教师个人总结五

本学期我担任七年级数学课堂工作，一学期来，我自始至终以严肃，严谨的处世态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学作。

作为数学老师，我可认真制度计划，注重课堂理论，认真教学和教研，积极参与教研组活动和大学教研活动，上好每一节课，并可一直听各位优秀教师的课，从中吸取教学心得，取长补短，提高自己的课堂业务水平。按照新课标要求进行施教，让学员把握好英语常识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养教师的语文素养。在课堂中我从下面几方面做的。

一、课前准备

(1)认真钻研教材，掌握教材的基本观念，基本概念，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充这些资料，怎样能够教好。

(2)了解学生原有的常识技能，了解它们的兴趣，需要跟习惯，知道它们学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。

(3)考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材，如何安排每节课的活动。

二、课堂上的状况

在数学课上，把抽象的语文知识与教师的生活紧密联系，为学生成就一个富有生活氛围的学习情境，同时，也强调对教师学习能力的培育，引导学员在合作交流中学习，在主动研究中学习。课堂上，始终以教师的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的素养，让学员自主学习，学生自己可完成的，我绝不包办代替。如学习应用题时，我创设了和母亲一起去超市买菜的情境，激发学生的学习欲望，然后分小组合作研究算理，最后得出了二种算法，激发了同学们的学习欲望。

碰到简单的教学内容，我就放手使教师自学，不懂的地方提起来，由校长跟同学们共同解决，让学员的智慧，能力，情感，心理受到满足。学生成了学习的主人，学习成了人们的需求，学中有看到，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学员，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了当时重复的弊病，课堂问答面向全体师生，注意引发教师学英语的兴趣。

三、要增加教学品质，还要做好课后补课工作

七年级学生好奇，对学校生活富有好奇，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。针对这些难题，抓好教师的观念教育。但针对学习差的教师个别补课我觉得做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不梦想。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在之后的教学工作中，我应不断总结经验，力求提高自己的教学水准，还要多下功夫加强对某些差生的补课，相信一切疑问就会迎刃而解，我也坚信有耕耘总会有收获。

经过一个学期的尽力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都是体现了我在这学期的课堂成果，我已努力。我明白到这并不是最重要的，重要的是找出不足，在未来该怎么自我提升，如何共同改善学生的数学水准。因此，无论结果如何，我就会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

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